初三化學上學期期中試卷及答案
初三化學上學期期中試卷及答案
全力拼搏，考出精彩，做最好的自己!愿你發(fā)揚以前的刻苦努力學習一刻不放松，創(chuàng)造美好未來，創(chuàng)造絢麗多彩的人生。愿你九年級化學期中考，取得佳績!下面是小編為大家精心整理的初三化學上學期期中試卷，僅供參考。
初三化學上學期期中試題
一、我會選擇(本題共18小題。每小題只有一個選項符合題意。每小題1分，計18分)
1.地殼中含量最多的元素是( )
A、氮 B、氧 C、硅 D、鐵
2.室內(nèi)空氣污染危害健康，應引起人們的高度重視。以下不屬于室內(nèi)空氣污染物的是( )
A、廚房烹飪時產(chǎn)生的油煙 B、室內(nèi)擺放的水果散發(fā)出的香味
C、石材釋放出的有害放射性氣體氡 D、劣質(zhì)粘合劑釋放出的甲醛等有毒物質(zhì)
3.下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中都屬于化學變化的一組是 ( )
A、水受熱沸騰、酒精燃燒 B、汽油揮發(fā)、動物的呼吸
C、剩飯變餿、鐵鍋生銹 D、玻璃破碎、桔子榨成汁
4.下列儀器中，不能用酒精燈加熱的是( )
A、試管 B、蒸發(fā)皿 C、量筒 D、燃燒匙
5.生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )
A、藍墨水 B、蒸餾水 C、煤 D、啤酒
6.豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指( )
A.原子 B. 分子 C. 元素 D. 單質(zhì)
7. 下圖所示的實驗操作中，正確的是( )
A. 給液體藥品加熱 B. 除去水中的泥沙 C.取用液體藥品 D. 讀出液體的體積
8.請根據(jù)下列原子的結(jié)構(gòu)示意圖找出具有相似化學性質(zhì)的一組 ( )
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
9.用托盤天平稱量5g藥品，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向右偏移，這時則應( )
A.增加砝碼 B.添加藥品 C.減少藥品 D.調(diào)節(jié)平衡螺母
10.下列關于催化劑的說法正確的是( )
A. 只能加快反應速率 B. 是二氧化錳
C. 任何反應都需要催化劑 D. 質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后保持不變
11. 下列事實與物質(zhì)的化學性質(zhì)相關的是( )
A. 氧氣用于氣焊 B. 硫酸銅溶液呈藍色
C. 冰雪融化 D. 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣
12.圖中“●”和“ ”表示兩種不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是( )
13.某集氣瓶里盛有N2和O2的混合氣體(體積比為4：1)。小貝同學要用燃燒燒法除去O2而得到較純凈的N2時，你認為她采用的試劑最好是( )
A、鐵絲 B、紅磷 C、木炭 D、硫磺
14.下列所述情況①城市生活污水的任意排放;②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥使用不當;③海上油輪石油泄漏;④工業(yè)生產(chǎn)中“三廢”的任意排放，可能引起水污染的是( )
A、只有①③ B、只有①④ C、只有②④ D、①②③④
15. 小明在網(wǎng)絡中看到一段實驗視頻：實驗人員用如下圖所示裝置進行實驗，分別將水和氫氧化鈉溶液(無色)擠入盛有氯氣(黃綠色，有毒)的試管中，振蕩后，觀察到試管A中液體呈黃綠色，氣體黃綠色變淺;試管B中
液體、氣體均為無色，膠頭滴管膠頭變癟。根據(jù)上
述實驗現(xiàn)象，不能得到的結(jié)論或推論是( )
A. 氯氣能溶解于水
B. 氯氣能與水發(fā)生化學反應
C. 氯氣能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應
D. 實驗后剩余的氯氣可以用氫氧化鈉溶液吸收
16.煮沸過的水晾涼后不宜用來養(yǎng)金魚，因為這種水中幾乎不含有( )
A.水分子 B.氧元素 C.氧原子 D.氧分子
17.區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法完全正確的是( )
選項 需區(qū)分的物質(zhì) 操作方法或所加試劑
A 鐵絲和銅絲 ①導電性 ②溶解性
B 白醋和酒精 ①加水溶解 ②聞氣味
C 硬水和軟水 ①肥皂水 ②煮沸
D 水和澄清石灰水 ①通入二氧化碳 ②顏色
18.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是( )
A. 鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末
B. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末
C. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體
二、簡答(填空)題(共6小題。反應文字表達式每個1分，其余每空0.5分，共9.5分)
19.(2分)用化學符號表示：
(1)空氣中含量占第二位的物質(zhì) ;(2)3個氮原子 ;
(3)2個鎂離子 ;(4)保持二氧化碳的化學性質(zhì)的最小粒子是 ;
20.(2.5)化學與生活息息相關.
(1)酥脆的餅干放置在空氣中變軟，說明空氣中含有 .
(2)水是生命之源，請你說出一條生活中保護水資源的措施 .
(3)餐桌上火鍋中酒精不慎灑出燃燒起來,我們應如何處理 。
(4)污染大氣的一氧化碳和一氧化氮部分來源于汽車尾氣，隨著汽車數(shù)量的增加，空氣質(zhì)量問題日益受到關注。如果汽車排氣管加裝催化轉(zhuǎn)換器，則一氧化碳和一氧化氮會相互作用生成兩種氣體，一種為空氣中含量最多的氣體，另一種為植物光合作用所需的氣體，請寫出該反應的文字表達式 。
21.(1分)化學概念在邏輯上存在如下圖所示的關系。
例如：“化合反應”和“分解反應”屬于并列關系。
(1)化合反應和氧化反應屬于什么關系?
(2)混合物和純凈物屬于什么關系?
22.(1.5分)利用分子和原子的相關知識回答：
(1)梔子花開，香飄十里 ;
(2)將50ml水與50ml酒精混合后，總體積小于100ml，原因是
(3)液氧和氧氣都能支持燃燒 ;
23.(1分)化學實驗操作的“先”與“后”，對化學實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義。我們在進行化學實驗時，若遇到下列情況，應如何操作。
(1)給試管中的藥品加熱，必須先 ，后集中加熱。新 課 標 xk b1. c om
(2)實驗室制備氣體要先 再裝藥品。
24.(1.5分)原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，比如過氧化氫是由 (填具體粒子的名稱，下同)構(gòu)成的，氯化鈉是由 構(gòu)成的，圖中B處應填入 (填“原子”、“分子”或“離子”)。
三、簡答(說明)題(共2小題。反應文字表達式每個1分，其余每空0.5分，共6.5分)
25.(4.5分)元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。下表是依據(jù)元素周期表畫出的1～18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。我對它進行研 究：
(1)原子序數(shù)為16的元素名稱是 ，在化學反應中，該元素的原子容易 電子，變成 (填符號);原子序數(shù)為11的元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)根據(jù)圖示信息，推測一個一氧化碳分子中所含的電子總數(shù)為 。
(3)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：①原子最外層電子數(shù)一般不超過8個;
②金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般少于4個，非金屬元素的原子原子最外層電子數(shù)一般多于4個;
?、?;
?、?;
(4)右圖表示碘元素的 (填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)結(jié)構(gòu)示意圖。由圖可知，碘元素應位于元素周期表中的第 周期。
26.(2分)化學課上老師表演了一個小魔術——“無中生有”：相同條件下，向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體。
如圖所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合。一會
兒，觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒。請回答下列問題：
(1)若用“ ”表示氫原子，用“ ”表示氧原子，用“ ”表示硫原子，
上述反應過程可用下圖表示：
(1)該反應的文字表達式為___________________________________________;
(2)如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是
。
(3)已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等。反應完畢，瓶中剩余的氣體為____________。
四、簡答(分析)題(共2小題。反應文字表達式每個1分，其余每空0.5分，共8分)
27.(3分)在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細菌。將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：
河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)能夠消毒、殺菌的步驟是 ;(填序號)
(2)該農(nóng)戶得到的凈水是 (填純凈物或混合物)，
(3)該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水，只要加 就可以區(qū)別;
(4)右圖是某同學用來除去河水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖。
指出該圖中存在的三處明顯錯誤：
?、?② ③
28.(5分)實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答：
A B C D E
⑴指出編號儀器的名稱：a 。
?、朴褂酶咤i酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是 (填字母)，對應反應的文字表達式為 。
⑶可以選用 (填字母)裝置來收集氧氣，此時檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。
(4)乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體。實驗室用電石(固體)與水在常溫下反應制取乙炔，應選擇的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是 ;乙炔燃燒生成二氧化碳和水，試寫出反應的文字表達式 。
五、簡答(探究)題(共1小題。反應文字表達式每個1分，其余每空0.5分，共8分)
29.(8分)化學是一門以實驗為基礎的學科，同學們在實驗室進行了與氧氣有關的一系列實驗探究。
(一)探究空氣中氧氣的含量。甲設計了如下實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶。(實驗裝置如右圖所示)回答下列問題：
(1)實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是_____________________;
__________________。反應的文字表達式是______________。
(2)乙用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作 上的原因可能是(要求答出兩種)：_________，___________。
(3)丙也設計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷。當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶?為什么?______________。
(4)某同學對實驗進行反思后，提出改進方案(如右圖所示)，你認 為改進后的優(yōu)點是__________________________。
(二)探究氧氣的性質(zhì)
(1).下列A、B兩圖是一同學進行的物質(zhì)在氧氣中燃燒的兩個實驗：
請幫助他完成實驗報告，并回答有關問題。
物質(zhì) 現(xiàn)象
在空氣中 在氧氣中
鐵絲 紅熱
硫 微弱的淡藍色火焰
B中反應的文字表達式為： ;該反應屬于 反應。兩集氣瓶中都預先裝有少量水，但作用不同，A中水的作用是 。
(2)右圖是某同學為證明呼出的氣體中二氧化碳比吸入的空氣中含量高設計的實驗，我認為 (填“能”或“不能”)達到到實驗目的，如果不能請說明改進措施 。(如果能則該問題不必回答)
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