八年級(jí)上冊(cè)人教版語文書最后一課
八年級(jí)上冊(cè)人教版語文書最后一課
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八年級(jí)上冊(cè)人教版語文書《最后一課》原文
八年級(jí)上冊(cè)人教版語文書《最后一課》練習(xí)題
一、下列詞語中加粗字注音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.赫叟(hǎo sǒu) 詫異(chà) 哽住(gěng)
B.祈禱(qí) 懊悔(ào) 挾(jiá)
C.懲罰(chěng) 板凳(dèng) 捂(wǔ)
D.紫藤(téng) 鑰匙(yào shi) 賺(zhuàn)
二、下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一組是( )
A.祈禱 督學(xué) B.思量 墻璧
C.慘白 阻塞 D.戒尺 溜冰
三、下列說法有誤的一項(xiàng)是( )
A.《最后一課》的體裁是小說，作者都德，選自《星期一故事集》。
B.《最后一課》以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，通過小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受表現(xiàn)了韓麥爾等法國(guó)人民在國(guó)土淪喪時(shí)的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。
C.《最后一課》的主人公是小弗郎士。
D.《最后一課》運(yùn)用了景物描寫表現(xiàn)主題。
四、表現(xiàn)人物性格常常運(yùn)用語言、行動(dòng)、心理描寫等手法。試對(duì)下面的描寫文字表現(xiàn)人物性格進(jìn)行分析
1.他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲!”
?、倜鑼懙膶?duì)象是________________________。
?、谶\(yùn)用的描寫方法是________________________。
?、郾憩F(xiàn)了________________________。
2.屋頂上鴿子咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!”
?、倜鑼懙膶?duì)象是________________________。
?、谶\(yùn)用的描寫方法是________________________。
?、郾憩F(xiàn)了________________。
五、閱讀下面的文段，回答文后的問題
(一)
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說________“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字________“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)________“散學(xué)了，——你們走吧。”
1.給下面加粗字注音。
祈禱( )( )慘白( )哽住( )
2.在________里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
3.選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號(hào)聲，有什么作用?
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4.“忽然教堂的鐘聲敲了十二下”，加粗詞“忽然”表明了什么?
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5.韓麥爾先生此時(shí)此刻有無數(shù)的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因?yàn)? )
A.時(shí)間太少了，滿肚的話一時(shí)無從說起。
B.他要離開他教的學(xué)生，心情難過。
C.想到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。
D.最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國(guó)的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn)，千言萬語不知從何說起。
6.韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬歲!’”這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情?
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7.文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么?
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8.常見的破折號(hào)的用法有以下幾種：A.表示解釋說明B.表示語音延長(zhǎng)C.表示意思的遞進(jìn)D.表示語意的轉(zhuǎn)折。判斷下列兩句中的破折號(hào)是哪種用法。
(1)“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”( )
(2)“散學(xué)了，——你們走吧。”( )
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