八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試題(2)
八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試題
八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試題答案：
1.驀 燭 孕 斛
2. C(吟誦《我的中國(guó)心》，怎能不喚起我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)?怎能不激起我們建設(shè)國(guó)家的豪情?)
3.D(A膾炙人口：比喻好的詩(shī)文受到人們和稱(chēng)贊和傳頌。B.“責(zé)無(wú)旁貸”含有“責(zé)任”之意。C.如火如荼:現(xiàn)用來(lái)形容大規(guī)模的行動(dòng)氣勢(shì)旺盛，氣氛熱烈。) 4.略
5.(1)保爾產(chǎn)生了自殺的念頭 受了重傷，失去了工作能力 達(dá)雅
(2)B(保爾不敢回家是因?yàn)榕戮l(wèi)隊(duì)搞清真相后再回去抓他。冬妮婭的母親因?qū)檺?ài)女兒而接受了保爾)
6.【主題班會(huì)】(有稱(chēng)呼語(yǔ)，有漢字魅力內(nèi)容的解說(shuō)即可)示例：同學(xué)們(0.5分)，中國(guó)文化，上下五千年，是靠漢字傳承的。自古以來(lái)，漢字不僅傳承了華夏歷史文化和文明，而且漢字作為一種藝術(shù)，也是獨(dú)一無(wú)二。漢字是至今世界上唯一流行并通用的表意文字，漢字的博大精深和無(wú)窮魅力，是世界任何一種拼音文字無(wú)與論比的(緊扣“漢字魅力”0.5分，語(yǔ)言有鼓動(dòng)性0.5分)。讓我們大家一起來(lái)感受漢字的魅力吧(0.5分)!
【尋根究底】群鳥(niǎo)停歇在樹(shù)上(許多鳥(niǎo)停歇在樹(shù)上)，2分。鳥(niǎo)停歇在樹(shù)上，得1分。
【發(fā)出倡議】
(1)使身邊的親友養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣 (2)對(duì)不規(guī)范的語(yǔ)言文字行為及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正
7.(1)電掣 (1分)(2) ①熱愛(ài)懷念過(guò)去的抗金生活，②為現(xiàn)在自己不能為國(guó)收復(fù)失地而惆悵或遺憾。
8.①停止，消失。②這，這里。 ③以……為怪，對(duì)……感到奇怪。④有人，有的人。
9. C 10. 故/楚 之 南/少 人 而 多 石
11. ①那些樹(shù)木和箭竹分布得疏密有致，參差錯(cuò)落，恰似運(yùn)用人工的智慧設(shè)計(jì)布置而成的。
?、谒兴濉④舨私徊驽e(cuò)雜，原來(lái)是竹子、柏樹(shù)的影子。
12. 發(fā)泄了自己屈遭貶謫，橫受壓抑的不平(作者遭貶后抱負(fù)和才能被埋沒(méi)而心中憂憤)。
13.豆腐的起源(發(fā)明)(1分);豆腐營(yíng)養(yǎng)豐富，廣受歡迎(豆腐是廣受歡迎的營(yíng)養(yǎng)食品)(1分);豆腐的意(豆腐是精神的美味)(1分)。
14.舉例子(1分)，具體可信地說(shuō)明了豆腐成為古時(shí)清正儒學(xué)之士借以修身自律的盤(pán)中首選(在中國(guó)人的文化中，“食”與“德”密不可分)(1分)。
15. “據(jù)說(shuō)”是“依據(jù)他人所說(shuō)”的意思(0.5分)，強(qiáng)調(diào)了下面的內(nèi)容來(lái)源于“他人所說(shuō)”(0.5分)，如果去掉就變成了這些內(nèi)容確實(shí)有依據(jù)的意思(0.5分)，這與實(shí)際情況不符合(0.5分)，“據(jù)說(shuō)”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
16.父親在河灘上用卵石堆砌圈起的一塊菜地(1分)，父親終身守護(hù)土地的生活方式和生活觀念(1分)。
17.用了比喻的修辭手法(1分)，形象地寫(xiě)父親終年勞作、精耕細(xì)作、技能高超(1分)，表現(xiàn)他對(duì)土地的熱愛(ài)(對(duì)在土地上勞作生活地的熱愛(ài))(1分)。
18. ①感受到了(因?yàn)樯罘绞胶蜕钣^念的不同)父親和我們有了很深的隔閡(1分)，②體會(huì)到了父親田間勞作的辛勞和寂寞(1分)，③意識(shí)到了我們對(duì)父親關(guān)心不夠(1分)。答任意兩點(diǎn)得2分。
19. 寫(xiě)法上有何相似之處：心理描寫(xiě)或虛寫(xiě)(一是夢(mèng)境，一是幻覺(jué))。(1分)
本文中第⑦小節(jié)的劃線句，寫(xiě)在夢(mèng)境中，父親移除“城池”的卵石，對(duì)大家燦燦地笑了(1分)，表現(xiàn)了作者希望父親改變生活方式和生活觀念接受“我們”的愿望(1分)。
鏈接材料中的劃線句寫(xiě)在幻覺(jué)中，自己隱隱約約聽(tīng)到古藤的哭泣聲，它在控訴無(wú)端被人殺害(1分)，表現(xiàn)了作者對(duì)愚氓滅美的憤懣，維護(hù)真善美的決心(1分)。
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