8年級(jí)語文上冊(cè)期末考試試卷及答案2017
8年級(jí)語文上冊(cè)期末考試試卷及答案2017
只有放棄春天的舒適才能磨礪自已堅(jiān)強(qiáng)的性格。預(yù)祝：八年級(jí)語文期末考試時(shí)能超水平發(fā)揮。下面小編給大家分享一些8年級(jí)語文上冊(cè)期末考試試卷2017，大家快來跟小編一起看看吧。
8年級(jí)語文上冊(cè)期末考試試卷
一、積累與運(yùn)用(30分)
1、下列各組詞中加橫線字音、形全對(duì)的一組是( )(2分)
A.聒噪(guō) 灼傷(zhuó) 倔強(qiáng)(juè) 與日具增(jù)
B.豢養(yǎng)(huàn) 衰落(shuāi) 矚目(zhǔ) 摩天大樓(mé)
C.尷尬(gà) 四角酒(jiǎo) 異花受粉(shòu) 針砭時(shí)弊(biān)
D.殉職(xùn) 機(jī)械(xiè) 咄咄逼人(duō) 分道揚(yáng)鑣(biāo)
2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 聒燥 勤能補(bǔ)絀 按步就班 杳無音信 B. 炫目 無動(dòng)于衷 尾尾動(dòng)聽 風(fēng)度翩翩
C. 肆虐 大相逕庭 循規(guī)蹈距 不言而喻 D. 喧囂 劫后余生 矢志不移 見異思遷
3、下列各句中加點(diǎn)的成語，使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.海天一色的蘇馬灣，神奇浪漫的花果山，飛珠濺玉的龍?zhí)镀俨?hellip;…這些美景讓每一位來連云港的游客都心曠神怡，流連忘返。
B.北大老師的肖像留在了我的寫生畫冊(cè)上：有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，或于萍水相逢間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格。
C.莫言小時(shí)候每次去集上聽書回來，為了報(bào)答母親的恩情，也為了向母親炫耀自己的記憶力，他會(huì)把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給母親聽。
D.釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領(lǐng)土，中方漁政執(zhí)法船依法在本國管轄海域進(jìn)行正常巡航，這是無可厚非的。
4、下列各項(xiàng)沒有語病的一句是( )(2分)
A.包頭的夏季，綠樹成行，鮮花盛開，讓人感覺到不僅是生產(chǎn)鋼鐵的鋼城，也是使人心曠神怡的樹城、花城。
B.“神舟”回歸地，煤海書法城一一如今內(nèi)蒙的中西部，也與科技文化結(jié)下了難以分開的不解之緣。
C.寸草不生的戈壁灘，高大連綿的胡楊林，縱橫起伏的大沙漠，構(gòu)成了阿拉善盟獨(dú)特
的自然景觀。
D.一個(gè)人能不能開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵在于要有遠(yuǎn)大的理想，持之以恒的努力才
能獲得的。
5、依次填入下面句中橫線處與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
時(shí)間都去哪兒了?在這個(gè)忙碌的時(shí)代，“忙”逐漸成了一種生活狀態(tài)。有的人因?yàn)槊τ谏?jì)， ，失去了許多與家人共享天倫的快樂;有的人因?yàn)槊τ谑送荆?，錯(cuò)過了許多與朋友交流思想的時(shí)光;有的人因?yàn)槊τ谕鏄罚?，錯(cuò)失了許多與他人房費(fèi)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)……所以，我們應(yīng)該在流淌的時(shí)間里經(jīng)營(yíng)好自己的幸福人生。
A.虛度了年華 淡忘了友情 淡漠了親情
B.淡漠了親情 淡忘了友情 虛度了年華
C.淡漠了親情 虛度了年華 淡忘了友情
D.淡忘了友情 淡漠了親情 虛度了年華
6、仿照下面句式，寫一句話。(2分)
大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽;____________________________， ________________________________________________________。
7、閱讀下面名著片斷，完成后面各題。(4分)
洪教頭惱恨林沖來，又想贏得這錠銀子，又怕輸了銳氣。把棒來盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做把火燒天勢(shì)。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他。”也橫著棒，使個(gè)門戶，吐個(gè)勢(shì)，喚做撥草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲：“來，來，來!”便使棒蓋將入來。林沖往后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又一棒下來。林沖看他步已亂，把棒從地下一挑，洪教頭措手不及，就那一挑里，林沖和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭小腿骨上，洪教頭撇了棒，撲地倒了。柴進(jìn)大喜：“快將酒來把盞。”眾人一齊大笑。
(1)從兩人比武中，可以看出洪教頭有著怎樣的性格特點(diǎn)?
(2)寫出兩個(gè)與林沖相關(guān)的故事情節(jié)。 8、請(qǐng)給下面這則消息擬一個(gè)能概括內(nèi)容且語言簡(jiǎn)明的標(biāo)題。(不超過12個(gè)字)(2分)
中國國家對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室開設(shè)的漢語課程在海外一些國家的大學(xué)、中學(xué)落戶之后，又開始走進(jìn)普通小學(xué)課堂。隨著“漢語熱”在世界范圍內(nèi)不斷升溫，在歐洲，學(xué)習(xí)漢語的熱潮也開始逐漸向中東歐國家擴(kuò)展。5月16日，我國“漢辦”在歐洲設(shè)立的一家小學(xué)漢語課堂在捷克首都布拉格六區(qū)基礎(chǔ)學(xué)校舉行開幕儀式，中國駐捷克大全過霍玉珍和捷克教育部官員親自到場(chǎng)剪彩。在開幕儀式上，霍玉珍大使說，希望將漢語課堂從布拉格六區(qū)推廣到整個(gè)布拉格，進(jìn)而推廣到整個(gè)捷克。
標(biāo)題： 9、默寫或根據(jù)提示把內(nèi)容補(bǔ)充完整(12分)
(1)_______________________，柳暗花明又一村。
(2)傷心秦漢經(jīng)行處， _______________________。
(3)____________________，把酒話桑麻。
(4) _____________________， 沉鱗競(jìng)躍。
(5) 人生自古誰無死?______________________。
(6)庭下如積水空明， ，蓋竹柏影也。
(7)《漁家傲》中抒發(fā)戍邊將士壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷的句子是
， 。
(8)《赤壁》中簡(jiǎn)介通過寫東吳兩個(gè)美女的命運(yùn)來反映歷史的變遷的詩句是：
__________________，_______________________ 。
(9)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)杜甫急切希望實(shí)現(xiàn)理想?yún)s并非為謀求一己私利的詩句是：__________________，_______________________ 。
二、文言文閱讀(20分)
(一)閱讀下面語段，回答10—14題。
【 甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
【乙】秦攻趙長(zhǎng)平，齊 、楚救之。秦計(jì)曰：“齊、楚救趙，親①，則將退兵;不親，則遂攻之。”趙無以食，請(qǐng)粟于齊，而齊不聽。蘇秦謂齊王曰：“不如聽之以卻②秦兵，不聽則秦兵不卻，是秦之計(jì)中。且趙之于齊，隱蔽③也，齒之有唇也，唇亡則齒寒。”
【注釋】①親：指關(guān)系友好，親近。②卻：退。③隱蔽：指屏障。
10.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(4分)
⑴肉食者鄙 ⑵神弗福也
?、嵌R不聽 ⑷蘇秦謂齊王曰
11.下面是選文中劃線的語句，請(qǐng)翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
⑴衣食所安，弗敢專也，必以分人?！?⑵小大之獄，雖不能察，必以情。 ⑶秦攻趙長(zhǎng)平，齊、楚救之。 12.閱讀【甲】 【乙】?jī)晌?，概括曹劌和蘇秦在人物形象上有什么共同之處?(2分) 13、從【甲】段文字中可以看出魯莊公是一個(gè)怎樣的人?(2分)
14、曹劌認(rèn)為作戰(zhàn)先決條件是什么?(2分)(二)賞析古詩。(4分)
早春呈水部張十八員外
韓 愈
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
15.“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點(diǎn)?(2分)
16.全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(2分)三、現(xiàn)代文閱讀。(30分)
大師治學(xué)(15分)
?、倭终Z堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長(zhǎng)的著述生涯比起來，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
?、诹终Z堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課，他帶了一個(gè)大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測(cè)。
?、鄄涣希终Z堂上了講臺(tái)，把包倒過來，往講臺(tái)上一倒，只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺(tái)上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，并請(qǐng)諸君自便。大家你看我我看你，誰也不敢先動(dòng)手。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。”他頓了頓，接著說道：“花生米又叫長(zhǎng)生果。諸君第一天上課，請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果。祝諸君長(zhǎng)生不老!以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長(zhǎng)生果，更有長(zhǎng)性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸。”
④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機(jī)招呼學(xué)生：“請(qǐng)吃!請(qǐng)吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。
?、荽撕罅终Z堂講課，果然沒有學(xué)生缺課，而且還有很多外來的學(xué)生慕名趕來偷師。
⑥更絕的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候，林語堂便端坐在講臺(tái)上，隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來。這時(shí)，林語堂便如相面先生一般，細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番，然后在成績(jī)冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績(jī)了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。
?、吡终Z堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡，他說：“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56個(gè)學(xué)生，多半見面而不知名，少半連面都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考，而憑這10個(gè)考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯。”他還把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”，說：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年。”
⑧令人稱奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績(jī)后個(gè)個(gè)心服口服，沒有一個(gè)人上校長(zhǎng)那投訴，而且大家公認(rèn)林語堂相面打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí)，林語堂記憶力超群，他平時(shí)在上課的時(shí)候，通過提問、交流等方式早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底，他的這種相面打分看似及其隨意，實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
17.第①段在文中起什么作用?(2分)
18.本文第③段描寫林語堂，運(yùn)用了哪些描寫方法。(3分) 19.林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么?(3分)
20.文中第⑦段畫線句浸透著林語堂強(qiáng)烈的情感，極富感染力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析是如何表達(dá)的。(4分) 21、閱讀以下兩則林語堂的經(jīng)典名言，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀阋陨现械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)?(3分)
名言一：讓我和草木為友，和封相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng)，覺得很快樂。
名言二：人生不過如此，且行且珍惜，自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
為人生準(zhǔn)備“壓艙石” (10分)
?、僭讵q太民族，母親要在《圣經(jīng)》上抹蜂蜜讓孩子去舔書本上的蜜，目的是要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，讓孩子從小樹立觀念：書本是甜的，而且書中有智慧。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織一項(xiàng)調(diào)查，猶太民族人均每年閱讀65本書。讀書興趣濃厚，猶太人將讀書視作生命的一部分，因此才造就了如此令人羨慕的讀書風(fēng)景。
?、诘拇_，讀書有了熱情，持之以恒才能順理成章。但是，單單有興趣，讀書未必一定有收獲，關(guān)鍵得讀好書。按北京大學(xué)陳平原教授的說法，讀書是要為自己準(zhǔn)備“壓艙石”——誠如空船航行時(shí)，為防翻船須備“壓艙石”一樣。讀書該選擇怎樣的“壓艙石”呢?或許各有各的說法，但文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教、倫理、藝術(shù)等人文學(xué)的經(jīng)典必是“壓艙石”的精髓。因?yàn)楣磐駚淼奈幕瘛⑷烁窭硐牒退枷胨囆g(shù)的原創(chuàng)性，大都蘊(yùn)含在經(jīng)典作品之中。如果說，讀書使人漸由遮蔽走向澄明的話，那么閱讀經(jīng)典便可有效縮短這中間的距離。比如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識(shí)，更重要的是掌握了歷史學(xué)看問題的方法，從而使之轉(zhuǎn)變成改造世界的現(xiàn)實(shí)力量。唯有常讀經(jīng)典，多讀經(jīng)典，才能驅(qū)使人們培養(yǎng)理想情懷，樹立凌云之志。這便是經(jīng)典的“壓艙石”效應(yīng)。
?、坶喿x經(jīng)典，還需與經(jīng)典的閱讀方法相匹配。約翰•羅斯金在《芝麻與百合》里有這樣一段話：“當(dāng)你去讀一本好書時(shí)，你必須問問自己，‘我能像一位澳大利亞的礦工那樣適于自己的工作么?我的十字鎬和鏟子都就緒了么?我自己準(zhǔn)備妥帖了么?我的袖子是否已經(jīng)卷到雙肘，我的呼吸是否勻稱，我的心情是否正常?’……這樣多問問極有好處，因?yàn)榧热荒闼獙で蟮慕饘倬褪亲髡叩男撵`與深意，那么他的語言便是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的巖石。你的十字鎬是你自己的專心、機(jī)智與學(xué)問;你的熔礦爐是你自己的善于思考的靈魂。”是啊，有好的書籍相伴，有好的態(tài)度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開掘的礦渣中揀到“純凈的寶石”呢?
?、茏x書絕無止境。以智慧聞名于世的蘇格拉底，在70歲時(shí)還自認(rèn)什么都不知道。這固然是他的謙遜，卻更是他的智慧。不論是誰，若想懂得自己生活的世界，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，就請(qǐng)您保持永不枯竭的讀書興趣，保護(hù)好屬于自己的“壓艙石”。不斷充實(shí)自己的大腦。
?、葑屝撵`俯就經(jīng)典，讓經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊(yùn)，振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世界就能領(lǐng)悟時(shí)代使命，并進(jìn)而篤行之。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2014年05月06日有刪改)
22.“壓艙石”指的是________________(2分)
23.文章的中心論點(diǎn)是什么?請(qǐng)概述本文的三個(gè)分論點(diǎn)。(5分) 24.第③段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(4分) 25.下列哪個(gè)材料可以用作第④段的理論論據(jù)?為什么?(2分)
①好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。(陶淵明)
②書卷多情似敵人，晨昏憂樂每相親。(于謙) 四、寫作與表達(dá)(40分)題目：成長(zhǎng)路上，有你真好
要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片斷，寫一篇600字以上的記敘文;②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí);③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感;④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
8年級(jí)語文上冊(cè)期末考試試卷2017參考答案
一、 基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用(30分)
1.D 2. D 3. B 4.C 5. B 6、略
7. (1)①急躁;②沖動(dòng);③爭(zhēng)寵(嫉妒賢能);④好利。(2)略
8、漢語走進(jìn)捷克小學(xué)課堂
9.(1)—(6)略(7)濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。
(8)東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
(9)何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。
二、古文閱讀。(20分)
10、但是，可是。 對(duì)……說，告訴。
11、(1)(2)略(3)秦國攻打趙國的長(zhǎng)平，齊國、楚國(共同出兵)救趙國。
12、深謀遠(yuǎn)慮(或聰明智慧)(2分)(如答說話講究藝術(shù)只得1分)
13.魯莊公政治上無能，但是能虛心聽取曹劌的意見，在曹劌的引導(dǎo)下能意識(shí)到作戰(zhàn)的先決條件是政治上取信于民。
14政治上取信于民
15.寫出了早春草色極淡極少(1分)、似有似無(1分)的特點(diǎn)。(意思相同可)
16.表達(dá)了詩人對(duì)早春景色的喜愛之情。(2分，答“熱愛”也可)
三、現(xiàn)代文閱讀
17、答：統(tǒng)領(lǐng)全文(引起下文，點(diǎn)明文章主旨)，下面的“上課吃花生”和“相面打分”的內(nèi)容都是圍繞這一段展開敘述的。
18、有神態(tài)描寫，還有動(dòng)作描寫、 語言描寫
19、林語堂記憶力超群，他平時(shí)上課時(shí)早已對(duì)每個(gè)學(xué)生知根知底。 “相面打分”看似隨意，實(shí)際上是合理決斷。
20、該句運(yùn)用了比喻等修辭手法，將“惡性考試”形象比作“煮鶴藝術(shù)” ，極富諷刺意味，飽含了林語堂對(duì)刻板考試制度的厭惡，表達(dá)了對(duì)學(xué)生遭遇的惋惜。
解析：賞析語句題，先分析這句話采用的修辭手法，再分析句子所描寫出的內(nèi)容，最后分析作者的情感，注意：要結(jié)和原文的內(nèi)容分析。(修辭1分，情感2分，語言表達(dá)1分，意近即可)
21、答：尊重學(xué)生、公平公正、熱愛生活、深厚廣博、詼諧幽默、卓然獨(dú)立等等。
22、經(jīng)典(作品)
23、答：讓心靈俯就經(jīng)典，讓經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊(yùn)，振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世界就能領(lǐng)悟時(shí)代使命，并進(jìn)而篤行之。
①讀書要讀經(jīng)典。②讀經(jīng)典要專心致志，善于思考。③要讓經(jīng)典不斷充實(shí)大腦。(3分，每個(gè)要點(diǎn)1分。如答“要讀好書”“要有相匹配的方法”“讀書絕無止境”等，每點(diǎn)得0.5分)
24、運(yùn)用了道理論證和比喻論證法，形象地論證了閱讀經(jīng)典所需的閱讀方法，說理生動(dòng)，說服力強(qiáng)。
25、答：.第②個(gè)。因?yàn)橛谥t詩句的意思是書卷像多情老友，無論何種情況都與之親近。(2分，選對(duì)1分，分析1分。如選擇錯(cuò)誤該題不得分)
四、作文(40分)
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