人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元同步測(cè)試題
人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元同步測(cè)試題
微笑迎考八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元的同步測(cè)試，成功在望，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元同步測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元同步測(cè)試題：
一、(4分)全卷書寫分。
二、完成1——10題。(26分)
1.給句中加點(diǎn)字注音。
?、倬叽鹬?，便邀( )還家。 ②可愛者甚蕃。( )
③各隱卷底衣褶( )中。 ④選賢與( )能。
?、菽杏蟹? )。 ⑥舟尾橫臥一楫( )。
?、卟豢梢C( )玩焉。 ⑧黃發(fā)垂髫。( )
2.辨別解釋句中加點(diǎn)的詞。
尋向所志 ( ) 芳草鮮美( )
?、賹?②鮮
尋病終 ( ) 陶后鮮有聞( )
有良田美池桑竹之屬( ) 佛印絕類彌勒( )
?、蹖?④絕
神情與蘇黃不屬( ) 率妻子邑人來(lái)此絕境( )
東坡右手執(zhí)卷端 ( ) 不足為外人道也( )
?、荻?⑥足
其人視端容寂( ) 東坡現(xiàn)右足( )
3.在括號(hào)中補(bǔ)出省略的成分。
①( )見漁人，乃大驚，問( )所從來(lái)。( )具答之。( )便要還家，設(shè)酒殺雞作食
?、诖巳艘灰粸? )具言所聞，( )皆嘆惋。余人各復(fù)延( )至其家，皆出酒食。( )停數(shù)日，辭去。
4.翻譯下面的句子。
?、俾溆⒗_紛
②屋舍儼然
?、埸S發(fā)垂髫
④惟吾德馨
?、萃ね糁?/p>
?、薜駲谙嗤?/p>
?、叱C首昂視
⑧天下為公
5.寫出含有加點(diǎn)字意義的成語(yǔ)。
?、傧氵h(yuǎn)益清
?、诨砣婚_朗
?、郦q得備晨炊
?、苈势拮右厝藖?lái)此絕境
6.仿照例句寫句子。
例：生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。
生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。
7.用一句話概括文段的內(nèi)容。
防止“情緒污染”，主要還是加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)。人心情愉悅，就能分泌更多的內(nèi)啡肽，使人精神快樂，健康長(zhǎng)壽。反之，則會(huì)減少這種物質(zhì)的分泌，使人憂郁寡歡，加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事爭(zhēng)吵是愚蠢，為大事爭(zhēng)吵是無(wú)能。做你該干的事，不做無(wú)謂的精神消耗。”其次，要善于克制和忍讓。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”。作為普通小民，更應(yīng)該“有話好好說(shuō)”，有事商量著辦，切不可動(dòng)輒爭(zhēng)吵、斗氣，自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無(wú)完人，誰(shuí)都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流。多溝通，及時(shí)了解對(duì)方的意見、看法和心理需求。尋找共同點(diǎn)，擴(kuò)大共同點(diǎn)，共同構(gòu)建歡愉和諧的家庭氣氛。
8.閱讀簡(jiǎn)答。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數(shù)也。
①文段的結(jié)構(gòu)方式是 。
②文段從表達(dá)方式看，側(cè)重 。
?、畚亩蔚恼f(shuō)明順序是 。
9.默寫。
①苔痕上階綠， 。談笑有鴻儒， ?？梢?，閱金經(jīng)，
， 。
②予獨(dú)愛蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝， ， ，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
?、蹎⒋岸^，雕欄相望焉。閉之，則右刻“ ， ”，左刻“ ， ”，石青糝之
?、堋锻馈啡?shī)。
10.詩(shī)詞賞析。
春 望
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
?、龠@是一首五言 詩(shī)，作者通過寫淪陷中長(zhǎng)安城的破敗景象，抒發(fā)了詩(shī)人 的情懷。
?、谠?shī)題中的“望”字統(tǒng)領(lǐng)以下幾句詩(shī) 。
?、廴绻麑⑦@首詩(shī)劃為兩層，應(yīng)怎樣劃?為什么?
?、?這首詩(shī)所用的修辭手法有
三、完成11——15題。(10分)
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
11.解釋句中加點(diǎn)的字。
① 選賢與能( ) ②講信修睦( )
?、?男有分( ) ④貨惡其棄于地也( )
⑤盜竊亂賊而不作( ) ⑥是謂大同( )
12.揣摩句子特征，翻譯句子。
?、俟嗜瞬华?dú)親其親，不獨(dú)子其子。
?、谑估嫌兴K，壯有所用，幼有所長(zhǎng)。
13.文章的結(jié)構(gòu)方式是
14.文章從 、 兩個(gè)方面說(shuō)明了“大同”社會(huì)的優(yōu)越性。
15.文章的中心觀點(diǎn)是 。
四、閱讀。(30分)
(一)晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問津者。
16.解釋句中加點(diǎn)的詞。
①阡陌交通，雞犬相聞( )②無(wú)論魏晉( )
?、勐势拮右厝藖?lái)此絕境( )④遂與外人間隔( )
17.翻譯下面的句子。
?、?漁人甚異之
?、诖巳艘灰粸榫哐运劊試@惋
?、?既出，得其船，便扶向路，處處志之
?、芎笏鞜o(wú)問津者
18.選出加點(diǎn)詞詞義不同的一項(xiàng)( )
A.男女衣著，悉如外人 村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問訊
B.此中人語(yǔ)云 不足為外人道也
C.欲窮其林 林盡水源
D.未果 后遂無(wú)問津者
19.選出加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)( )
A.出：既出，得其船 皆出酒食
B.乃：乃大驚 乃不知有漢
C.復(fù)：復(fù)前行 不復(fù)出焉
D.舍：便舍船 屋舍儼然
20.本文以漁人進(jìn)出桃源為線索組織材料，細(xì)讀文章，完成文章結(jié)構(gòu)圖。
——訪問桃花源——
21.以“桃花源美，美在……”寫幾句賞析性的話。
(二)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
22.解釋句中加點(diǎn)的詞。
?、僮岳钐苼?lái)( ) ②不蔓不枝( )
③可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉( ) ④可愛者甚蕃( )
?、萦柚^菊，花之隱逸者也( )⑥宜乎眾矣( )
23.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
?、儆瑾?dú)愛蓮之出淤泥而不染……
②菊之愛，陶后鮮有聞。
?、凵?，花之君子者也。
選出加點(diǎn)詞詞義不同的一項(xiàng)( )
A何：同予者何人 何陋之有
B可：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 可以調(diào)素琴
C獨(dú)：晉陶淵明獨(dú)愛菊 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染
D之：水陸草木之花 蓮之愛
25.下面分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達(dá)事理，行為方正。
B“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，芳名遠(yuǎn)播。
C“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數(shù)人的理解。
D“出淤泥而不染，濯請(qǐng)漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡.
26.文中寫“菊”和“牡丹”是為了
27.文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是
28. “予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也”從修辭角度看，是 句，從句子的整散角度看，是 句。
29.文章表達(dá)了作者 的生活態(tài)度。
(三)暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。
吏呼一何怒!婦啼一何苦!
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣!室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。
夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。
30.解釋加點(diǎn)的字。
?、倮衔逃鈮ψ? )②三男鄴城戍( )
?、垡荒懈綍? )④急應(yīng)河陽(yáng)役( )
⑤死者長(zhǎng)已矣( )⑥惟有乳下孫( )
31.解釋下面雙音節(jié)詞。
① 一何( )②偷生( )
?、?致詞( )④完裙( )
?、?幽咽( )⑥前途( )
32.翻譯下面的句子。
?、?老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。
?、?夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。
33.簡(jiǎn)答。
?、僭?shī)中能總括全文事件的一句子是
?、谠?shī)中表現(xiàn)兵役苛酷的句子是
?、墼?shī)中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的句子是
?、茉?shī)中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)破壞嚴(yán)重的句子是
五、作文。(50分)
王蒙在一部寫中學(xué)生的小說(shuō)里面有這樣一句話：“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，讓我編織你們!”青春少年的你，有過多少激情燃燒的歲月，有過多少歡笑動(dòng)人的日子，請(qǐng)你拿起筆也來(lái)編織一下吧!題目自定，材料自選。
人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元同步測(cè)試題答案：
一、全卷書寫分共4分，根據(jù)下列標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分：4分：字體美觀端正，字、標(biāo)點(diǎn)書寫正確，卷面整潔干凈。3分：字體清楚，有三四處錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，卷面干凈。2分：字體潦草，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，卷面較臟。1分：字體難看，不易辨認(rèn);錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，卷面很臟。
二、1.①yāo ②fán ③zhě ④jǔ ⑤fèn ⑥jí ⑦xiè ⑧tiáo 2.①尋找 不久 ②鮮艷 很少 ③之類 類似 ④極 隔絕⑤一端 正⑥值得 腳 3.①村中人 漁人 漁人 村中人②村中人村中人 漁人 漁人 4.①墜落的花瓣繁多交雜 ②房屋整整齊齊③老人小孩 ④只有我有高尚的品行⑤高高地潔凈地立在水面⑥雕花的欄桿兩邊相對(duì) ⑦抬頭仰望 ⑧天下是公家的 5.①精益求精②怡然自樂③有備無(wú)患④絕處逢生 6.生命就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無(wú)奈與感傷。(答案不唯一)7.防止“情緒污染”的辦法 8.①總分 ②描寫 ③空間 9.①草色入簾青 往來(lái)無(wú)白丁 調(diào)素琴 無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形 ②出淤泥而不染，濯清漣而不妖 香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植 ③山高月小，水落石出 清風(fēng)徐來(lái)，水波不興 ④岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 10.①律 感時(shí)憂國(guó) ②統(tǒng)領(lǐng)：國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。③前二聯(lián)為一層，后二聯(lián)為一層。前二聯(lián)主要寫景，后兩聯(lián)主要寫情 ④.擬人 對(duì)偶 夸張 (第2、8題各3分，第4、9題各4分，其余每題2分)
三、11.①通“舉”，選拔 ②和睦 ③職業(yè)，操守 ④憎惡 ⑤興起 ⑥和平 12.①因此人們并不僅僅愛自己的親人，也不僅僅把自己的兒子當(dāng)作兒子 ②使老年人晚年得到終養(yǎng)，壯年人有用武之地，幼童得到撫育 13.總分總 14.社會(huì)制度 社會(huì)道德 15.天下為公(每小題2分)四(一)16.①交錯(cuò)相通 ②更不用說(shuō) ③妻子兒子 ④隔絕 17.①漁人非常詫異 ②這個(gè)漁人為他們?cè)敿?xì)介紹了自己所聽到的事，那些人都感嘆驚訝不已 ③漁人出來(lái)后，找到他的船，就沿著舊路回去，一路上處處做了記號(hào)④此后再也沒有問路訪求桃花源的人了 18.D 19.C 20.發(fā)現(xiàn)桃花源 離開桃花源 21.桃花源美，美在坦蕩如砥，一望無(wú)垠的土地。桃花源美，美在排列得整整齊齊的屋舍。桃花源美，美在土地肥沃，莊稼茁壯成長(zhǎng)，池水清澈，魚兒悠然自樂。桃花源美，美在靜謐祥的氣氛
(二)22.①?gòu)?②枝蔓 ③親近而不莊重 ④多 ⑤認(rèn)為 ⑥應(yīng)當(dāng) 23.①我只愛蓮花(因?yàn)樗?出自淤泥而不受沾染(污穢) ②愛菊花(的人)(從)陶淵明以后很少聽到過 ③蓮，是花中的君子 24.D 25.C 26.襯托蓮的高貴形象 27 .出淤泥而不染，濯清漣而不妖 28.排比 駢 29.不慕榮利、潔身自好 (三)30.①越過 ②防守 ③書信 ④應(yīng)征 ⑤完結(jié) ⑥只 31.①多么 ②茍且活著 ③說(shuō)話 ④完整的衣服 ⑤形容低微、斷續(xù)的哭聲⑥前面的路 32.①老婦我雖年老體衰，請(qǐng)讓我連夜跟著你們趕回去，趕快到河陽(yáng)去服役，還能夠?yàn)椴筷?duì)準(zhǔn)備明天的早飯 ②夜深了，說(shuō)話聲消失了，好象聽到隱約的哭聲。天明我登程趕路時(shí)，只能和那個(gè)老翁告別了33.①有吏夜捉人②三男鄴城戍 ③二男新戰(zhàn)死④出入無(wú)完裙(24——29每題1分。其余每小題2分)
五、50分，根據(jù)分項(xiàng)分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分
一類卷(41-50分)切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢。
二類卷(31-40分)符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。
三類卷(21-30分)基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容尚充實(shí)，感情基本真實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)病。
四類卷(11-20分)偏離題意，中心不明確，內(nèi)容單薄，感情不真實(shí)，結(jié)構(gòu)不夠完整，語(yǔ)言欠通順，語(yǔ)病較多。
五類卷(l—10分)符合以下一項(xiàng)即為五類：(1)無(wú)中心。(2)文理不通。(3)全文不足400字。(4)不用本試卷作文題而自命其它完全無(wú)關(guān)的文題進(jìn)行作文。(5)作文只寫開頭。
結(jié)尾，而在中間充塞其它內(nèi)容。(6)確認(rèn)為抄襲的作文。
看過人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元同步測(cè)試題的還看了：
1.八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)題
2.人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題及答案