人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元提高卷
人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元提高卷
在即將學(xué)完的第三單元的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們?yōu)槟茉诎四昙?jí)語(yǔ)文中取得優(yōu)異的成績(jī)，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的提高卷來(lái)練習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元提高卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元提高卷：
一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)(16分)
1.看拼音寫漢字。(4分)
和xù( ) 干hé( )
遷xǐ( ) dǔ( )信
kuī( )探 shǒu( )獵
jiān( )默 móu( )取
2.結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境解釋詞語(yǔ)。(4分)
(1)八月份南飛的鳥(niǎo)群，目空一切地從我們頭上高高飛過(guò)。
(2)它們逢山過(guò)山，遇水涉水，前赴后繼，沿著一條筆直的路線奮勇前進(jìn)，決不繞道，更不停止。
目空一切：
前赴后繼：
3.判斷正誤(4分)
(1)《羅布泊，消逝的仙湖》詳細(xì)地說(shuō)明了羅布泊消失的自然原因。( )
(2)《旅鼠之謎》在警示人類，不應(yīng)該“毫無(wú)節(jié)制繁衍下去”。( )
(3)《敬畏自然》告訴人們要熱愛(ài)自然，保護(hù)自然。( )
(4)《大雁歸來(lái)》抒發(fā)了對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。( )
4.名句積累(4分)
身在最高層，浮云飄游在腳下，不能遮蔽自己望遠(yuǎn)之目;心在最高層，瑣屑紛雜的俗事不能遮蔽自己的思想。
請(qǐng)用王安石《登飛來(lái)峰》中的兩句來(lái)形容這一境界。
二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐(44分)
(一)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(14分)
閱讀《喂——出來(lái)》選段，回答問(wèn)題。
不管是扔進(jìn)去什么東西，這個(gè)慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。這個(gè)洞任勞任怨地給整個(gè)城市洗刷著各種骯臟的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去就像是透明的玻璃一樣。
在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎了起來(lái)。
有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大樓頂上工作，他鉚完了一顆鉚釘之后，便放下工具稍微休息一會(huì)兒。忽然，他聽(tīng)到頭頂上傳來(lái)了奇怪的叫聲。
“喂——出來(lái)!”
然而，他抬起頭來(lái)朝天上看了看，卻什么也沒(méi)有，晴空萬(wàn)里，清澈如洗。他以為是剛才干得有點(diǎn)頭暈了，產(chǎn)生了什么錯(cuò)覺(jué)。接著，正在他恢復(fù)到剛才的姿勢(shì)，要好好地休息一會(huì)兒的時(shí)候，從剛才發(fā)出聲音的那個(gè)方向飛過(guò)來(lái)一塊小石頭，在他面前一掠而過(guò)，往地面上掉了下去。
可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠(yuǎn)處的地平線。啊，我們的城市變得越來(lái)越美好啦!
當(dāng)然，那塊微不足道的小石頭根本就沒(méi)引起他的絲毫注意。
1.解釋下列詞語(yǔ)。(4分)
微不足道：
一視同仁：
2.文段中說(shuō)，城市垃圾倒進(jìn)這個(gè)洞里，“漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去就像是透明的玻璃一樣。”說(shuō)明了什么?文中的哪些句子說(shuō)明這其中潛伏著隱患。(3分)
3.你認(rèn)為人們的“得意洋洋”有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光嗎?請(qǐng)結(jié)合實(shí)例闡述你的看法。(4分)
4.在浩瀚的宇宙中，地球是迄今所知唯一真正適合生命存在的星球。愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球是我們每一個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)為我們唯一的家園設(shè)計(jì)一個(gè)公益廣告詞。(3分)
(二)課外現(xiàn)代文閱讀(26分)
閱讀下文，回答問(wèn)題。
大樹(shù)和我們的生活
周濤
我們不但是今天生活在這塊土地上，而且過(guò)去生活在，并且還要永遠(yuǎn)生活在那里，在整體之中。
——列夫·托爾斯泰
如果你的生活周圍沒(méi)有偉人、高貴的人和有智慧的人怎么辦?請(qǐng)不要變得麻木，不要隨波逐流，不要放棄向生活學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)橹辽僭谀闵畹闹車€有樹(shù)——特別的大樹(shù)，它會(huì)教會(huì)你許多東西。一棵大樹(shù)，那就是人的親人和老師，而且也可以毫不夸張地說(shuō)，它就是偉大、高貴和智慧。
更早發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)的，是托爾斯泰。他在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這部巨著中，有一段保爾康斯基公爵與老橡樹(shù)的對(duì)話，就體現(xiàn)了樹(shù)的生命對(duì)人的生命所產(chǎn)生的不可忽視的影響。再早些，中國(guó)歷史上也有人流露過(guò)這種意思，叫做“樹(shù)猶如此，人何以堪”。這證明，樹(shù)的生命比人的生命更長(zhǎng)久，從“閱世”的意義上看，人是比不過(guò)樹(shù)的。所以，你若是到十三陵，看到周圍靜止立在那里的松柏，尤其是看到那種虎踞龍盤的老柏，會(huì)不由得生出某種敬畏和感激——有什么辦法，帝王們?nèi)妓懒耍鼈儏s依然活著，默默地、居高臨下地看著人間的興衰更迭、生死榮辱。在某種意義上，它們就是歷史，它們就是帝王。
我甚至覺(jué)得沒(méi)有什么哲學(xué)比一棵不朽的千年老樹(shù)給人的啟示和教益更多。同樣的生命，樹(shù)以靜以不言而壽，它讓自己根扎大地(根據(jù)地)并伸出枝葉去擁抱天空，盡得天地風(fēng)云之氣。相比之下，人愚蠢而又淺薄，人一生都在說(shuō)話，聲嘶力竭，奔走呼號(hào)。沒(méi)有人肯靜下來(lái)想一想，沒(méi)有人想到向樹(shù)學(xué)習(xí)點(diǎn)什么，在人的心目中，樹(shù)是傻瓜。那么在樹(shù)的心目中人是什么東西呢?不清楚。能夠清楚的是，樹(shù)為人們貢獻(xiàn)了自己的全部，從枝葉到花果給人喂養(yǎng)照料。樹(shù)本來(lái)是用不著人養(yǎng)的，它在大自然中間活得好好的，姿態(tài)優(yōu)美，出神入化。那些絕崖石縫中斜逸而出的美松樹(shù)是靠人養(yǎng)活栽種的嗎?誰(shuí)敢到那種險(xiǎn)處去呢?樹(shù)甚至連懇求人們不要砍伐它的意思都不曾流露——那是鋸子在尖叫而不是樹(shù)在尖叫。
等到大樹(shù)被伐倒了，人們看到了它的心——年輪，一圈一圈，歲月的波紋蕩漾，生命的記憶永存。這時(shí)候，略有悟性和良知的人就全明白了：樹(shù)絕不是麻木的，而恰恰是有靈有智的。它雖不語(yǔ)不行，心里面卻比誰(shuí)都清楚。它與山河大地、飛禽走獸、風(fēng)云雨雪雷電霧的關(guān)系，比人更深入、更和諧。它是處理這些復(fù)雜關(guān)系的大師。
它不靠捕殺誰(shuí)、獵獲誰(shuí)而生存，但它活得最長(zhǎng)久。這可真不是一件簡(jiǎn)單的事兒，它連草也不吃，連一只小蟲(chóng)的肉也不吃，但它卻能長(zhǎng)得最高大、最粗壯、最漂亮。這才是奇跡呢，樹(shù)不用吃飯，真正有生命力的大樹(shù)全都已經(jīng)與天地風(fēng)云融為一體了。它與山河共呼吸，取萬(wàn)物之精氣，反過(guò)來(lái)又養(yǎng)育萬(wàn)物;得日月之靈華，結(jié)果又陪襯日月。若是說(shuō)什么氣功，樹(shù)才是真懂氣功的大師。要說(shuō)什么“天人合一”，人類不過(guò)從樹(shù)那兒學(xué)了一點(diǎn)皮毛。
我在塔克拉瑪干邊緣的墨玉縣見(jiàn)到過(guò)一棵八百年的梧桐樹(shù)王，那樣干旱的沙漠邊緣，它得有多么大的修行才能活過(guò)來(lái)呢?何況它不僅活著，而且枝繁葉茂，生機(jī)勃勃。它像一個(gè)巨人一樣健康地屹立著，襟懷博大，人和梯子在它的腳下顯得極其可笑。
它的王者風(fēng)范不是靠什么前呼后擁的虛勢(shì)造成的，它靠它的閱歷、它的頑強(qiáng)生命力、它的光輝的生命形態(tài)，使人望之而生敬仰之心、愛(ài)慕之情，使人認(rèn)識(shí)到偉大、高貴、智慧這些詞語(yǔ)從人類頭腦中產(chǎn)生時(shí)的本意。
我還見(jiàn)到過(guò)五百年高齡的無(wú)花果王，這件事我也在《和田行吟》一文中描述過(guò)。它占地?cái)?shù)畝，落地的無(wú)花果使它周圍散發(fā)著甜膩的腐敗和幽深的清香，它的枝干如同無(wú)數(shù)巨蟒糾纏盤繞、四處爬伸。它達(dá)到了它這種植物的極致，造就成、編織成一座自己的宮殿。
但是樹(shù)和人一樣，同樣有各式各樣的苦難伴隨，除了被砍伐之外，還有各種艱難。在天山南麓溫暖干燥的農(nóng)村，白楊是路邊、渠旁、屋后、田畔常栽的樹(shù)，它綠葉颯颯直聳高天?？墒怯幸荒甓欤辖胬?，這些適應(yīng)了溫暖干燥氣候的白楊經(jīng)歷了打擊。有些已經(jīng)非常粗壯、高大的白楊被生生從中間凍出一條裂縫，裂縫一指寬，從樹(shù)這邊透過(guò)裂縫可以一眼看到那邊的農(nóng)田。
還有一年八月北疆下大雨，下著下著，變成了大雪。大雪里飽含水汽，落在仍然枝葉翠綠茂密的樹(shù)上，雪積成很厚、很重的銀冠。第二天陽(yáng)光一照，十分奇麗壯觀。但是不少樹(shù)承受不了了，枝椏被壓得劈開(kāi)。銀雪、綠葉之下，被劈折后露出的白生生的枝椏?jī)?nèi)質(zhì)，望過(guò)去就像人的白骨被折斷后的模樣，一樣的驚心動(dòng)魄。樹(shù)無(wú)聲，可是你完全可以感同身受它骨折的疼痛。
一棵樹(shù)在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到各種大大小小的災(zāi)難，但它要是都挺過(guò)去了，經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，它就會(huì)成為一棵大樹(shù)。這樣的大樹(shù)會(huì)引起人們特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下來(lái)的百年老柳樹(shù)。它們的形態(tài)確實(shí)不同凡響，一看就知道是有特殊生命力的特殊經(jīng)歷的樹(shù)。它們身上都有編號(hào)掛牌，就像勛章一樣，代表著特殊的榮譽(yù)。這些柳樹(shù)就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳樹(shù)?？墒钱?dāng)年“遍栽楊柳三千里”，能活到今天的，已經(jīng)只有這些了。
你細(xì)細(xì)端詳這些巨大的柳樹(shù)，會(huì)從它們每一棵樹(shù)的神態(tài)雄姿上，找到左宗棠的神韻，一派大人物的風(fēng)范。我當(dāng)時(shí)就頗覺(jué)疑惑，心想，難道樹(shù)也會(huì)遺傳栽樹(shù)人的風(fēng)貌嗎?要是果然如此，那樹(shù)就是通神靈的生物了。
看來(lái)我們對(duì)它們了解得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
1.給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。(4分)
公爵( ) 更迭( )
斜逸( ) 勛章( )
2.文章開(kāi)篇為什么將“樹(shù)”與“偉人、高貴的人和有智慧的人”相提并論?寫出你的理解。(4分)
3.文中說(shuō)“從閱世的意義上看，人是比不過(guò)樹(shù)的”，難道樹(shù)所經(jīng)歷的只是比人的壽命長(zhǎng)而已嗎?(4分)
4.讀過(guò)本文后，你認(rèn)為大樹(shù)有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?(4分)
5.文中作者由一棵樹(shù)聯(lián)想到了許多，因此他認(rèn)為沒(méi)有什么哲學(xué)比一棵不朽的千年老樹(shù)給人的啟示和教益更多，你由樹(shù)得到哪些啟示?(6分)
6.作者認(rèn)為大樹(shù)是人的親人，你是怎樣理解這種關(guān)系的。(4分)
(三)文學(xué)放飛(4分)
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，光陰可貴，請(qǐng)根據(jù)你的積累寫出兩則有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句。
三、作文(40分)
題目：相信你自己
作文要求：(1)卷面整潔，字跡工整;
(2)力求寫出新意，有創(chuàng)見(jiàn);
(3)字?jǐn)?shù)不限。
人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元提高卷答案：
一、1.煦 涸 徙 篤 窺 狩 緘 牟
2.(1)目空一切：一切都不放在眼里。
(2)前赴后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來(lái)。
3.(1)× (2)√ (3)√ (4)√
4.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
二、(一)1.微不足道：不值得一提。
一視同仁：不分厚薄，同樣看待
2.這是說(shuō)：破壞生態(tài)環(huán)境的行為，一時(shí)也給人們帶來(lái)了利益。
句子： ①忽然，他聽(tīng)到頭頂上傳來(lái)了奇怪的叫聲。
?、趶膭偛虐l(fā)出聲音的那個(gè)方向飛過(guò)來(lái)一塊小石頭，在他面前一掠而過(guò)，往地面上掉了下去。
3.人們的得意洋洋是為一時(shí)利益而慶幸，殊不知“勝利”潛伏著隱患，而且隱患顯露之初，人們還不注意，直到公害危及人們的生存，才會(huì)警醒。世上許許多多事情都是這樣，例如，盲目墾荒伐木，人們何嘗不為農(nóng)田面積的擴(kuò)大，為木材產(chǎn)量的增加而歡天喜地。但是，過(guò)了若干年，洪水滔天，人們才醒悟當(dāng)初伐木墾荒破壞了生態(tài)，造成了水土流失，造成了更大的損失。所以不能只顧一時(shí)，不考慮將來(lái)。
4.小鳥(niǎo)是我們的朋友，我們沒(méi)來(lái)之前它們已然存在，愿我們離去時(shí)，它們依然存在。
(二)1.jué dié yì xūn
2.在作者的眼中樹(shù)就是偉大、高貴和智慧的化身，所以才將樹(shù)與他們相提并論(意思對(duì)即可)
3.一棵樹(shù)要成長(zhǎng)為大樹(shù)，不僅時(shí)間上經(jīng)歷很長(zhǎng)，更主要的是在成長(zhǎng)的過(guò)程中要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次災(zāi)難，經(jīng)歷考驗(yàn)，他的成長(zhǎng)過(guò)程就是在災(zāi)難中不斷抗?fàn)帯?/p>
4.(1)“知道”許多天地間的秘密，但從不炫耀;(2)大樹(shù)自尊自立，它不向誰(shuí)索取什么，也不向誰(shuí)乞求什么，始終保持著一種獨(dú)立的精神，傲立天地間，呈現(xiàn)出一種不屈的尊嚴(yán)和勇氣;(3)善良、純潔、頑強(qiáng)。
5.略〔此題為開(kāi)放題，學(xué)生能寫出樹(shù)給自己的啟示即可。(語(yǔ)言要美，有層次性〕
6.略(學(xué)生能圍繞人與自然的關(guān)系來(lái)談即可)
(三)(1)人生最大的悲痛莫過(guò)于辜負(fù)青春。
——薄伽丘
(2)青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你再醒來(lái)時(shí)，它早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
——肖伯納
三、略
看過(guò)人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元提高卷的還看了：
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