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2017八年級(jí)下冊(cè)生物書知識(shí)點(diǎn)

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2017八年級(jí)下冊(cè)生物書知識(shí)點(diǎn)

  學(xué)好八年級(jí)生物下冊(cè)書上的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的。我們一定要認(rèn)真對(duì)待。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的2017八年級(jí)下冊(cè)生物書的知識(shí)點(diǎn)以供大家學(xué)習(xí)。

  2017八年級(jí)下冊(cè)生物書知識(shí)點(diǎn):基因控制生物的性狀

  1.遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間以及子代個(gè)體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)的。

  2.性狀:生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式統(tǒng)稱為性狀。

  3.相對(duì)性狀:同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。例如:家兔的黑毛與白毛。

  4.轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)(研究的是鼠的個(gè)體大小,注入的是大鼠生長激素基因)啟示:基因控制生物的性狀,同時(shí)也說明在生物傳種接代中,生物傳下去的是基因而不是性狀。

  5.轉(zhuǎn)基因技術(shù):把一種生物的某個(gè)基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。

  2017八年級(jí)下冊(cè)生物書知識(shí)點(diǎn):基因在親子代間的傳遞

  1.在有性生殖過程中,基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞,因此卵細(xì)胞和精子就是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

  2.基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。DNA是遺傳信息的載體,雙螺旋結(jié)構(gòu)。

  3.染色體:由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,是細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)。每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。

  4.在生物的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的,DNA和基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上。人的體細(xì)胞中染色體為23對(duì)(46條),也就包含了46個(gè)DNA分子,一個(gè)DNA分子上有無數(shù)個(gè)基因。

  5.在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂中,染色體都要減少一半,而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,DNA和基因也隨之減少一半;而當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵時(shí),染色體又恢復(fù)成對(duì),其中有一半染色體來自父方,一半來自母方。

  2017八年級(jí)下冊(cè)生物書知識(shí)點(diǎn):基因的顯性和隱性

  1.孟德爾(遺傳學(xué)之父)的豌豆雜交試驗(yàn):

  (1)實(shí)驗(yàn)過程:把矮豌豆的花粉授給高豌豆(或相反),獲得了雜交后的種子,結(jié)果雜交后的種子發(fā)育的植株都是高莖的。孟德爾又把雜交高豌豆的種子種下去,結(jié)果發(fā)現(xiàn)長成的植株有高有矮(高矮之比為3:1)。

  (2)在相對(duì)性狀的遺傳中,表現(xiàn)為隱性性狀(矮豌豆)的,其基因組成只有dd一種,表現(xiàn)為顯性性狀(高豌豆)的,其基因組成有DD或Dd兩種。

  2.我國婚姻法規(guī)定:直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。

  3.近親攜帶相同的隱性致病基因比例較大,其后代患該遺傳病的幾率就增大。

  2017八年級(jí)下冊(cè)生物書知識(shí)點(diǎn):地球上生命的起源

  1.原始生命起源于非生命物質(zhì),過程:無機(jī)物→小分子有機(jī)物→大分子有機(jī)物→原始生命。

  2.原始大氣中與現(xiàn)在大氣明顯的區(qū)別是沒有氧氣。

  3.米勒(實(shí)驗(yàn)室模擬原始地球的條件和大氣成分來合成氨基酸的第一人)的模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)論:原始地球上盡管不能形成生命,但能形成構(gòu)成生命的有機(jī)物。

  4.原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的作用條件下,形成簡單有機(jī)物。隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中。

  5.原始生命誕生于原始海洋。大約在地球形成以后10億年左右。

  2017八年級(jí)下冊(cè)生物書知識(shí)點(diǎn):生物進(jìn)化的歷程

  1.比較法是研究生物進(jìn)化問題中最重要的方法之一。

  2.化石:是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于種種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化系形成的?;茄芯可镞M(jìn)化過程中非常重要的證據(jù)。

  3.生物進(jìn)化的歷程:(1)比較不同類型動(dòng)物的化石在地層中出現(xiàn)的順序,從而判斷動(dòng)物的脊椎動(dòng)物進(jìn)化的順序是:魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類。

  (2)通過對(duì)鄭氏始孔子鳥與現(xiàn)代鳥和爬行動(dòng)物的形態(tài)和解剖特征的比較,說明鳥類起源于古代爬行類。

  (3)利用組成生物體的一些重要物質(zhì)(蛋白質(zhì))的差異性來比較生物之間的親緣關(guān)系的方法,表明人和黑猩猩的親緣關(guān)系最近。

  4.生物進(jìn)化的總體趨勢:由簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生。


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