八年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱人教版

　　隨著考試的來臨，做好每一個科目的復(fù)習(xí)是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的八年級上冊人教版生物復(fù)習(xí)提綱以供大家學(xué)習(xí)。

　　八年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱人教版(一)

　　1、鳥的種類很多，是脊椎動物中數(shù)量僅次于魚的一個類群。

　　2、除了鴕鳥、企鵝等少數(shù)鳥不能飛以外，絕大多數(shù)鳥都是善于飛行的。

　　3、鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點有哪些呢?

　　(1)身體呈流線型，可減少飛行中空氣的阻力。

　　(2)體表覆蓋羽毛，前肢變成翼，翼上生有幾排大型羽毛

　　(3)骨骼輕、薄、堅固，減少體重;胸骨上有龍骨突;胸肌發(fā)達。

　　(4)視覺發(fā)達，有的能在飛行中捕食，食量大，消化能力強，殘渣很快隨糞便排出體外，減輕重量。

　　(5)呼吸作用旺盛，具有與肺相通的氣囊，可輔助呼吸。心跳頻率快，體溫高而恒定。

　　4、鳥的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是恒溫動物。

　　魚、兩棲動物和爬行動物，體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變，是變溫動物。 恒定的體溫增強了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力，擴大了動物的分布范圍。

　　5、鳥產(chǎn)卵繁殖后代，卵表面有堅硬的卵殼，起保護作用。

　　6、鳥的主要特征：體表覆羽;前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助肺呼吸。

　　八年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱人教版(二)

　　1、動物行為的多種多樣：取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會行為等。

　　2、從行為獲得的途徑看，動物的行為分成：

　　(1)動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為。

　　(2)在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。

　　先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。

　　先天性行為能使動物適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代。學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。 動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強。

　　3、探究：研究一種動物的行為

　　方法：觀察法和實驗法，以及兩種方法的結(jié)合。

　　八年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱人教版(三)

　　1、前三節(jié)認識的動物體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱，統(tǒng)稱為無脊椎動物。本節(jié)魚以后的動物身體內(nèi)部有由脊椎骨組成的脊柱，統(tǒng)稱為脊椎動物。

　　2、魚是脊椎動物中種類最多的一個類群，占脊椎動物種類的一半以上。我國有淡水魚1000多種，著名的“四大家魚”是青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。我國的海洋魚有2000種。

　　3、魚分頭部、軀干部和尾部三部分。①前進動力：軀干部、尾鰭;②前進方向：尾鰭;③保持平衡：腹鰭;④感覺器官：側(cè)線。適合水中生活的特征有：

　　(1)流線型，減少魚在水中運動時遇到的阻力。 (2)體表有鱗片，表面有黏液，起保護身體作用。 (3)魚的脊柱支撐身體，兩側(cè)有發(fā)達的肌肉，對運動起重要作用。 (4)魚在水中通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。(5)魚用鰓呼吸，鰓的主要部分是鰓絲(作用：吸收氧氣和排出二氧化碳)，鰓絲中密布鮮紅色的毛細血管(氣體交換)

　　4、魚的主要特征：生活在水中;體表常有鱗片覆蓋;用鰓呼吸;通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

　　5、我國于1986年起實行《中華人民共和國漁業(yè)法》規(guī)定以“養(yǎng)殖為主”。