八年級(jí)上冊(cè)地理期末知識(shí)點(diǎn)

八年級(jí)上冊(cè)地理期末知識(shí)點(diǎn)

　　期末是檢驗(yàn)學(xué)生一學(xué)期知識(shí)掌握的程度。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的八年級(jí)上冊(cè)地理期末知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　八年級(jí)上冊(cè)地理期末知識(shí)點(diǎn)(一)

　　我國(guó)農(nóng)業(yè)的南北差異：

　　農(nóng)作物熟制 耕地類型 農(nóng)作物

　　糧食作物 油料作物 糖料作物 棉花

　　北方 兩年三熟(華北)一年一熟(東北) 旱地 小麥 花生

　　(黃河中下游) 甜菜

　　(東北平原) 三大棉區(qū)：新疆南部、黃河流域、長(zhǎng)江流域

　　秦嶺—淮河

　　南方 一年兩熟至三熟 水田 水稻 油菜

　　(四川盆地、云貴高原、長(zhǎng)江中下游) 甘蔗

　　(南部沿海)

　　八年級(jí)上冊(cè)地理期末知識(shí)點(diǎn)(二)

　　1、水資源的時(shí)空分布不均

　　時(shí)間分配不均及解決措施：

　　具有夏秋多、冬春少 解決措施 修建水庫(kù)

　　和年際變化大的特點(diǎn)

　　地區(qū)分布懸殊及解決措施

　　解決措施

　　南豐北缺 跨流域調(diào)水(南水北調(diào)，引黃濟(jì)青)

　　2、節(jié)約用水和保護(hù)水資源

　　水資源嚴(yán)重緊缺的原因：水資源的時(shí)空分布不均勻;人口增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)用水量大大增加;不合理用水，浪費(fèi)、污染現(xiàn)象嚴(yán)重。節(jié)約用水，科學(xué)用水，保護(hù)水資源，防止水污染，是緩解缺水問(wèn)題的有效途徑。

　　3、南水北調(diào)

　　水北調(diào)的總體布局確定為：分別從長(zhǎng)江上、中、下游調(diào)水，以適應(yīng)西北、華北各地的發(fā)展需要，即南水北調(diào)西線工程、南水北調(diào)中線工程和南水北調(diào)東線工程。南水北調(diào)工程分東、中、西三條調(diào)水線路。建成后與長(zhǎng)江、淮河、黃河、海河相互聯(lián)接，將構(gòu)成我國(guó)水資源“四橫三縱、南北調(diào)配、東西互濟(jì)”的總體格局。

　　東線：從長(zhǎng)江下游揚(yáng)州附近抽引長(zhǎng)江水，沿京杭運(yùn)河北上，在山東西部穿過(guò)黃河，進(jìn)入河北抵達(dá)天津、北京。

　　中線：從長(zhǎng)江支流漢江上的丹江口水庫(kù)引水，跨長(zhǎng)江、淮河、黃河、海河四大流域，沿太行山山前平原開(kāi)渠輸水，終點(diǎn)北京。中線工程具有水質(zhì)好，覆蓋面大，自流輸水等優(yōu)點(diǎn)，是解決華北水資源危機(jī)的一項(xiàng)重大基礎(chǔ)設(shè)施。

　　八年級(jí)上冊(cè)地理期末知識(shí)點(diǎn)(三)

　　自然資源是存在于自然界的能為人類提供福利的物質(zhì)與能量。

　　主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源以及海洋資源等。

　　自然資源的特征：自然資源的概念不是一成不變的。在自然界，自然資源的數(shù)量是巨大的，但又是有限的。自然資源的質(zhì)量各個(gè)地區(qū)是有差異的。我國(guó)自然資源僅次于美國(guó)和俄羅斯。自然資源由于受大某些成因的制約，其分布具有一定的規(guī)律性，但他們?cè)诘貐^(qū)分布上一般都是不均勻的。自然資源的狀況處在不斷的變動(dòng)之中。

　　年太陽(yáng)輻射總量最多的地區(qū)是青藏高原。新疆、內(nèi)蒙古等地由于深處內(nèi)陸，水氣少，云霧少，光照強(qiáng)，太陽(yáng)輻射總量較多，而青藏高原除上述原因外，海拔高，空氣稀薄，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用弱，二者共同作用，使之成為太陽(yáng)輻射量最大的地區(qū)。年太陽(yáng)輻射量最小的地區(qū)是四川盆地，該地區(qū)處在東南及西南暖濕氣流交匯的地區(qū)，年降水量多，云霧量大，造成該地區(qū)太陽(yáng)總輻射量少。