學(xué)習(xí)玉器珠寶鑒賞課有感_學(xué)習(xí)玉器珠寶鑒賞有感
珠寶鑒賞課好像好有趣的樣子，那么大家學(xué)習(xí)了之后都有哪些感受呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)習(xí)玉器珠寶鑒賞課有感，希望大家喜歡。
學(xué)習(xí)玉器珠寶鑒賞課有感1
公共選修課是高校課程教學(xué)體系的重要組成部分，也是各高校人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，國(guó)家之間競(jìng)爭(zhēng)日益演變成以人為核心的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)復(fù)合型人才已成為一種目標(biāo)，而選修課正是為了培養(yǎng)順應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才而開設(shè)的。這不但可以完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大知識(shí)面，形成科學(xué)的知識(shí)體系，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力。
近十年來，為全面提高大學(xué)生綜合文化修養(yǎng)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)模式，延邊大學(xué)將有助于提高學(xué)生綜合文化素質(zhì)的特色課程作為公共選修課面向全校各專業(yè)開設(shè)，并系統(tǒng)地進(jìn)行相關(guān)課程的建設(shè)和實(shí)踐。《珠寶鑒賞》課程就是在這種背景下向全校各專業(yè)開設(shè)的公共選修課程之一。從2009年首次開設(shè)至今，該課程受到了全校各專業(yè)學(xué)生的廣泛歡迎，并且在教學(xué)大綱的編寫，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置、教學(xué)方法與實(shí)踐等方面進(jìn)行研究，力爭(zhēng)使本課程成為獨(dú)具特色的公共選修課。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，淺談《珠寶鑒賞》公共選修課教學(xué)課程中的教學(xué)研究?jī)?nèi)容和體會(huì)。
一、開設(shè)課程的必要性和意義
近20年的時(shí)間，我國(guó)的珠寶首飾業(yè)得到前所未有的發(fā)展，從產(chǎn)值1個(gè)億發(fā)展到近1000億元，從業(yè)人員從2萬人發(fā)展到200萬人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來我國(guó)已成為世界上最大的鉑金消費(fèi)國(guó)，年銷售鉑金量達(dá)140-150萬盎司;我國(guó)是亞洲最大的鉆石市場(chǎng)之一，年消費(fèi)鉆石達(dá)11億美元;我國(guó)還是世界上第四大黃金消費(fèi)國(guó)，年黃金首飾需求達(dá)到200噸左右;同時(shí)我國(guó)還是世界上最大的玉石和翡翠消費(fèi)市場(chǎng)?？梢哉f，我國(guó)珠寶消費(fèi)已經(jīng)在國(guó)際上占據(jù)重要地位，市場(chǎng)的走向?qū)⒅苯佑绊懻劷鹑陲L(fēng)險(xiǎn)、金融工程這類艱澀難懂的內(nèi)容呢?
2、現(xiàn)實(shí)的需要也要求金融學(xué)課堂改革，突出金融學(xué)的實(shí)用性。
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民的社會(huì)生活水平不斷提高，居民可支配收入也水漲船高。從現(xiàn)實(shí)的需要來講，人們需要知道我手中的錢通過怎樣的投資渠道能獲得更大的回報(bào)，而不單單是存在銀行。如果投資其他的理財(cái)品種收益是多少?而承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)有多大?單靠課堂上講的金融理論和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)較大，沒有太多指導(dǎo)性，因此迫切需要改革金融學(xué)的教學(xué)，突出金融學(xué)的實(shí)用性。
三、對(duì)《金融學(xué)基礎(chǔ)》課堂改革方向的幾點(diǎn)建議
1、盡量選擇切合實(shí)際的教材。金融學(xué)基礎(chǔ)的教材品種繁多，要求高職高專類學(xué)校盡量根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)層次選擇教材。選擇的方向力求結(jié)構(gòu)新穎，內(nèi)容務(wù)實(shí)創(chuàng)新，能準(zhǔn)確體現(xiàn)現(xiàn)代金融的內(nèi)涵，反映我國(guó)最新的金融發(fā)展的動(dòng)向。每章都應(yīng)有本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的案例、閱讀材料，有課堂實(shí)訓(xùn)，能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)金融基礎(chǔ)理論的領(lǐng)悟;每章都應(yīng)設(shè)置課后小結(jié)、思考題和案例分析，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)的金融理論有更深的理解。
2、逐步改善單一的課堂教學(xué)，引入多元教學(xué)模式。
傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)使得學(xué)生在課堂上埋頭記筆記，沒有太多時(shí)間思考問題，引入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)后，豐富了教學(xué)內(nèi)容，一些較難理解的艱澀的概念都能通過網(wǎng)絡(luò)展開在學(xué)生面前。讓學(xué)生自己動(dòng)手操作金融軟件，帶來的另一個(gè)好處是學(xué)生想要了解每天都發(fā)生了哪些事件，而哪些事件對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是有影響的，這迫使他們行動(dòng)起來，關(guān)心國(guó)際新聞，也關(guān)注國(guó)家大事，可以豐富他們的知識(shí)。
3、通過模擬操作量化來考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
金融學(xué)的所學(xué)知識(shí)有一部分可以通過金融的模擬操作來實(shí)現(xiàn)，如模擬股票操作、模擬外匯操作、模擬期貨操作等等，這些模擬操作會(huì)在他們的平臺(tái)上每天都更新新聞，模擬一個(gè)操作環(huán)境，然后讓學(xué)生通過模擬環(huán)境中的新聞?wù)业讲僮鞯那腥朦c(diǎn)，進(jìn)行操作。學(xué)?？梢栽谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生操作模擬盤，通過虧損或盈利的多少來量化考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。這種方法可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、小結(jié)國(guó)際市場(chǎng)的動(dòng)向和價(jià)格。
中國(guó)是世界主要產(chǎn)玉國(guó)之一，開采歷史悠久，分布地域廣泛。珠寶玉石的使用最早開始于石器時(shí)代。從價(jià)值連城的和氏璧到如今北京奧運(yùn)的金鑲玉，都是中國(guó)玉文化的典型代表。因此，珠寶玉石是一種文化載體，承載一個(gè)故事、一個(gè)傳說或反映一定的地域文化、歷史文化和人文文化。玉和我們的民族文化已形成了千絲萬縷的聯(lián)系，它影響了我國(guó)世世代代人們的觀念和習(xí)慣，影響了歷史上各朝各代的典章制度，影響了相當(dāng)一批文學(xué)、歷史著作。中國(guó)玉器世代單件作品的產(chǎn)生與積累，與日俱進(jìn)的珠寶玉石生產(chǎn)加工技藝，以及與中國(guó)玉相關(guān)的政治思想、文化制度和藝術(shù)，這一切物的和精神的內(nèi)涵，構(gòu)成了中國(guó)獨(dú)特的玉文化。
但是由于歷史的原因，我國(guó)珠寶教育和知識(shí)普及十分落后，使得現(xiàn)代國(guó)人普遍對(duì)珠寶的知識(shí)知之甚少。這種狀況與當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r是不相適應(yīng)的，尤其對(duì)大學(xué)生來講，也與其應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)是不相稱的。隨著改革開放的逐漸深入，我國(guó)作為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最快的發(fā)展中國(guó)家，寶玉石在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位日益提高，廣大消費(fèi)者消費(fèi)珠寶日益普遍，在這種狀況下，大學(xué)生應(yīng)具備一些關(guān)于珠寶的基本知識(shí);認(rèn)識(shí)珠寶在我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化和藝術(shù)中的地位;了解我國(guó)悠久的寶玉石文化，增加民族自尊心和自豪感。另外，珠寶的自然美還給人們帶來優(yōu)雅的愉悅之感和無窮的遐想，大學(xué)生通過學(xué)習(xí)和了解自然美和人工藝術(shù)美于一身的珠寶，可在不知不覺中獲得一種高尚的意趣，從而提高大學(xué)生自身的文化藝術(shù)素質(zhì)和修養(yǎng)?！吨閷氳b賞》課程為達(dá)到上述目的而開設(shè)，因此具有深遠(yuǎn)的意義。
學(xué)習(xí)玉器珠寶鑒賞課有感2
懷著大一地質(zhì)學(xué)的并不好，但對(duì)寶玉石鑒賞有著濃厚興趣的心情，開始了我對(duì)寶玉石鑒賞這門課的學(xué)習(xí)歷程。一上課，我就被形態(tài)各異，顏色各樣的寶玉石圖片和實(shí)物所吸引，所以就決定更好的利用學(xué)院的學(xué)習(xí)資源，報(bào)名參加了寶玉石檢測(cè)員的培訓(xùn)，受益頗多。
經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)常見的寶玉石有了一個(gè)初步的了解，并對(duì)它們的鑒定和保養(yǎng)有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，自己也有了些心得體會(huì)，借著個(gè)機(jī)會(huì)總結(jié)一下：
首先，我懂得了寶玉是的真正含義，
其次，懂得了寶玉石的用途：寶玉石學(xué)是研究寶玉石以及其他具有工藝價(jià)值的科學(xué)，它主要研究各種寶石和玉石的特征，用途和加工途徑，寶玉石的分類及礦物學(xué)特征，產(chǎn)出狀態(tài)和礦床成因從而達(dá)到識(shí)別，加工，利用，尋找寶玉石來為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的目的。
再次，從寶玉石的學(xué)習(xí)中，了解了很多關(guān)于寶玉是的歷史背景：例如，田黃的價(jià)值連城與朱元璋當(dāng)皇帝時(shí)做的一個(gè)夢(mèng)有密切地關(guān)系;清朝官員的帽頂就分為紅寶石，珊瑚，藍(lán)寶石，青金，水晶等，分別表示出官的不同等級(jí)。自古以來，人們就把寶石和玉石視為吉祥，富貴的象征。在古代，就有以玉祭祀天地，用玉圭來表明官品的做法，也有許多人佩戴玉器當(dāng)作護(hù)身符。曾有佩玉可以“驅(qū)災(zāi)避邪”，戴琥珀可以“鎮(zhèn)驚防邪”，戴松石可以“萬事如意”之說。過去，人們對(duì)寶玉石帶有崇敬之情，具有神秘色彩。而在科技發(fā)達(dá)的今天，寶玉石早已脫去了神秘的面紗，左近千家萬戶，成為人們的結(jié)婚信物，生日禮品和服裝的配飾。
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開學(xué)初，絕大部分是個(gè)人興趣所致，我選修了這門課程。我學(xué)的是文學(xué)專業(yè)，平時(shí)卻對(duì)歷史、地理較為感興趣，在查閱了相關(guān)資料以后，我認(rèn)為這方面的知識(shí)值得去學(xué)習(xí)。
時(shí)光荏苒，本學(xué)期一共十節(jié)課的課程計(jì)劃，每周的周一晚上，黃昆老師就帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)玉文化，一學(xué)期以來，我收獲頗豐。既然是寶玉石鑒賞課的課堂，那就免不了要涉及不少的關(guān)于玉石的知識(shí)，往細(xì)處劃分下去，就還有玉石市場(chǎng)上對(duì)于玉石質(zhì)量和真假的甄別以及對(duì)各種玉石形成原理的探究，其中，我對(duì)于玉石的形成過程是最感興趣的。試想，在粗糙丑陋的巖石中、甚至在極為高溫和高壓的環(huán)境中能孕育出那么晶亮、細(xì)膩的寶玉石，這是多么令人匪夷所思的事情啊!終于，在老師一步步的傳道、授業(yè)和解惑之后，我明白了是大自然的偉大力量造就了那么多的舉世罕有和世間珍品。而且，我還了解到，在當(dāng)前我們所處的社會(huì)中，人們已經(jīng)能夠用現(xiàn)代高科技制造出多種寶玉石，例如：金剛石等。如此一來，人造寶玉石便極有可能以假亂真充斥寶玉石市場(chǎng)，所以，去學(xué)習(xí)一些寶玉石相關(guān)的知識(shí)是很有必要的。
從珠寶玉石的概述到各種珠寶玉石的形成過程，從礦物研究學(xué)角度解析到多種寶玉石的特征，從天然寶玉石到人工玉石，課程的全程條理分明、深淺有度。課程安排合理，課堂內(nèi)容詳實(shí)，而且最能適合各個(gè)專業(yè)的學(xué)生聽講，在課堂講學(xué)過程中，老師能結(jié)合生活的實(shí)際來講解珠寶玉石在人類文明發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中所扮演的角色和起到的作用。其中，給我印象最深的是老師用十二個(gè)月來代表十二種寶玉石加以解釋，以及不同顏色的珠寶玉石代表著寄予人的不同含義。例如：紅色代表著熱情、橙色代表著活潑還有白色代表純潔等。除此之外，不同形狀的
珠寶玉石也有著不同的含義：三角形代表個(gè)性活潑，橢圓代表穩(wěn)重成熟等。
寶玉石文化隨歷史長(zhǎng)河綿延數(shù)千年，其中也蘊(yùn)含了古時(shí)先民們的智慧和古代輝煌燦爛的寶玉石文化。文明貴在發(fā)揚(yáng)方有延續(xù)，文化貴在傳承方能光大。我們今天有幸能夠遍識(shí)珠寶玉石文化，雖是皮毛，卻也值得我們銘記在心。感謝老師孜孜不倦的教授，學(xué)生更當(dāng)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做八斗才學(xué)之人。
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