數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計課心得體會3篇
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計課心得體會3篇
課程設(shè)計是課程理論與課程實踐之間的重要橋梁,下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)淼臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計課心得體會,希望可以幫助大家。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計課心得體會范文1:
這學(xué)期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間, 這學(xué)期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間,雖然 上機時間只有短短兩個星期但從中確實學(xué)到了不少知識。 上機時間只有短短兩個星期但從中確實學(xué)到了不少知識。數(shù) 據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計算機里一門基礎(chǔ)課程, 據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計算機里一門基礎(chǔ)課程,但我覺得我們一低 計算機里一門基礎(chǔ)課程 定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實, 定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實,然而這次短短的上機幫我又重新鞏固了 C 語言知識,讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門 語言知識 讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門 知識, 純屬于設(shè)計的科目,它需用把理論變?yōu)樯蠙C調(diào)試。
純屬于設(shè)計的科目,它需用把理論變?yōu)樯蠙C調(diào)試。它對我們 來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學(xué)科。 來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學(xué)科。 我選的上機題目是交叉合并兩個鏈表,對這個題目, 我選的上機題目是交叉合并兩個鏈表,對這個題目,我 覺得很基礎(chǔ)。剛開始調(diào)試代碼的時候有時就是一個很小的錯 覺得很基礎(chǔ)。剛開始調(diào)試代碼的時候有時就是一個很小的錯 調(diào)試代碼的時候 誤,導(dǎo)致整個程序不能運行,然而開始的我還沒從暑假的狀 導(dǎo)致整個程序不能運行, 態(tài)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上,每當(dāng)程序錯誤時我都非常焦躁, 態(tài)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上,每當(dāng)程序錯誤時我都非常焦躁,甚至想到了 放棄,但我最終找到了狀態(tài),一步一步慢慢來, 放棄,但我最終找到了狀態(tài),一步一步慢慢來,經(jīng)過無數(shù)次 的檢查程序錯誤的原因后慢慢懂得了耐心是一個人成功的 必然具備的條件!
同時,通過此次課程設(shè)計使我了解到, 必然具備的條件! 同時,通過此次課程設(shè)計使我了解到, 硬件語言必不可缺少,要想成為一個有能力的人,必須懂得 件語言必不可缺少,要想成為一個有能力的人, 硬件基礎(chǔ)語言。在這次課程設(shè)計中, 硬件基礎(chǔ)語言。在這次課程設(shè)計中,雖然不會成功的編寫一 個完整的程序,但是在看程序的過程中, 個完整的程序,但是在看程序的過程中,不斷的上網(wǎng)查資料 以及翻閱相關(guān)書籍,通過不斷的模索,測試,發(fā)現(xiàn)問題, 以及翻閱相關(guān)書籍,通過不斷的模索,測試,發(fā)現(xiàn)問題,解
決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序, 決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序,終 于完成了這次課程設(shè)計, 于完成了這次課程設(shè)計,雖然這次課程設(shè)計結(jié)束了但是總覺 得自已懂得的知識很是不足,學(xué)無止境, 得自已懂得的知識很是不足,學(xué)無止境,以后還會更加的努 力深入的學(xué)習(xí)。 力深入的學(xué)習(xí)。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計課心得體會范文2:
本次課程設(shè)計,使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解?!稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性較強的課程,為了學(xué)好這門課程,必須在掌握理論知識的同時,加強上機實踐。
我的課程設(shè)計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候,感到完全無從下手,甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計根本就是不可能的,于是開始查閱各種資料以及參考文獻,之后便開始著手寫程序,寫完運行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全,經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤,但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題。
在本課程設(shè)計中,我明白了理論與實際應(yīng)用相結(jié)合的重要性,并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設(shè)計技能以及合作能力。這次課程設(shè)計同樣提高了我的綜合運用所學(xué)知識的能力。并對VC有了更深入的了解?!稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性很強的課程,上機實習(xí)是對學(xué)生全面綜合素質(zhì)進行訓(xùn)練的一種最基本的方法,是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的、必不可少的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。上機實習(xí)一方面能使書本上的知識變“活”,起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面,上機實習(xí)是對學(xué)生軟件設(shè)計的綜合能力的訓(xùn)練,包括問題分析,總體結(jié)構(gòu)設(shè)計,程序設(shè)計基本技能和技巧的訓(xùn)練。此外,還有更重要的一點是:機器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者。因此,在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中,必須嚴(yán)格按照老師的要求,主動地、積極地、認真地做好每一個實驗,以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。
通過這段時間的課程設(shè)計,我認識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力,使我掌握了程序設(shè)計的基本技能,提高了我適應(yīng)實際,實踐編程的能力。
總的來說,這次課程設(shè)計讓我獲益匪淺,對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進一步的理解和認識。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計課心得體會范文3:
通過本次課程設(shè)計,對圖的概念有了一個新的認識,在學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)的時候,總覺得圖是很抽象的東西,但是在學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課程之后,我慢慢地體會到了其中的奧妙,圖能夠在計算機中存在,首先要捕捉他有哪些具體化、數(shù)字化的信息,比如說權(quán)值、頂點個數(shù)等,這也就說明了想要把生活中的信息轉(zhuǎn)化到計算機中必須用數(shù)字來完整的構(gòu)成一個信息庫,而圖的存在,又涉及到了頂點之間的聯(lián)系。
圖分為有向圖和無向圖,而無向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例,如何能在計算機中表示一個雙向權(quán)值不同的圖,這就是一件很巧妙的事情,經(jīng)過了思考和老師同學(xué)的幫助,我用 edges[i][j]=up 和 edges[j][i]=up 就能實現(xiàn)了一個雙向圖信息的存儲。對整個程序而言,Dijkstra 算法始終都是核心內(nèi)容,其實這個算法在實際思考中并不難,也許我們誰都知道找一個路徑最短的方法,及從頂點一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較,但是,在計算機中實現(xiàn)這么一個很簡單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識,為了完成設(shè)計,在前期工作中,基本都是以學(xué)習(xí)C 語言為主,所以浪費了很多時間,比如說在程序中,刪除頂點和增加頂點的模塊中都有和建圖模塊相互重復(fù)的函數(shù),但是由于技術(shù)的原因,只能做一些很累贅的函數(shù),可見在調(diào)用知識點,我沒有掌握好。
不過,有了這次課程設(shè)計的經(jīng)驗和教訓(xùn),我能夠很清楚的對自己定一個合適的水平,而且在這次課程設(shè)計中我學(xué)會了運用兩個新的函數(shù)sprintf()和包涵在#include 頭文件中的輸入函數(shù)。因為課程設(shè)計的題目是求最短路徑,本來是想通過算法的實現(xiàn)把這個程序與交通情況相連,但是因為來不及查找各地的信息,所以,這個計劃就沒有實現(xiàn),我相信在以后有更長時間的情況下,我會做出來的。
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