部隊(duì)理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)部隊(duì)理論感悟與收獲

　　作為部隊(duì)的一名思想政治工作者，最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)和傳播馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)部隊(duì)理論。下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)?lái)的部隊(duì)理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望可以幫助大家。

　　部隊(duì)理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇1

　　今天下午開(kāi)始上軍事理論課。說(shuō)實(shí)在的，我一直是個(gè)軍事迷。我熱愛(ài)那一身神圣的綠軍裝。每當(dāng)看到軍人英姿颯爽的從身邊走過(guò)時(shí)，我總用一種崇敬的眼光望去，而且總要回頭看好幾次，直到那身影的消逝。我喜歡軍營(yíng)的生活，雖然沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，但軍訓(xùn)生活卻成了我難忘的回憶。

　　我知道軍中的生活要比軍訓(xùn)苦，而且要哭得多。但我不怕，再多的困難我都會(huì)迎面而上，因?yàn)檫@是我的風(fēng)格。所以我非常期待這堂課的到來(lái)，期待著這堂課所帶來(lái)的收穫：精神上的薰陶，把愛(ài)國(guó)主義精神時(shí)時(shí)刻刻記在心里。也希望能更多的了解軍事理論。因?yàn)榧堄幸活w熾熱的心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，紙有理論，知識(shí)武裝頭腦，在頭腦中對(duì)軍事有一定的了解，才能夠在實(shí)際中發(fā)揮更大的作用，才能把這種赤子之心所隱藏的光芒全部釋放出來(lái)。

　　因?yàn)橐郧耙苍雽W(xué)習(xí)軍事知識(shí)，卻不知從何開(kāi)始，而且也沒(méi)有連貫性，系統(tǒng)化。這樣子的學(xué)習(xí)效果并不是很明顯。所以我一直期待著這堂課能給我最基礎(chǔ)，最基本的軍事理論。然后，有個(gè)整體概念，整體把握，把所學(xué)知識(shí)組成一張有序之網(wǎng)?，F(xiàn)在想想如果這堂課是一名中年軍官授課，上課時(shí)理著平頭，穿著軍裝，那上起課來(lái)一定更有說(shuō)服力，也更有吸引力。對(duì)於女生來(lái)說(shuō)就像看到了帥哥一樣，兩眼直盯著他看;對(duì)於男生來(lái)講也許能動(dòng)員他們畢業(yè)后從戎。當(dāng)然，想歸想，現(xiàn)實(shí)卻不是如此。教師也是一名中年教師，穿著藍(lán)色T血，身高約為1。73M，發(fā)型是傳統(tǒng)的長(zhǎng)發(fā)?？吹剿牡谝谎郏悬c(diǎn)大失所望。因?yàn)檎w來(lái)看，覺(jué)得他有點(diǎn)拽!

　　不過(guò)我還是以一顆平常心來(lái)聽(tīng)他的課。講著，講著，突然發(fā)現(xiàn)他變可愛(ài)了!!因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)他跟我有許多共同之處。

　　第一：說(shuō)話急切，語(yǔ)速偏快，帶有君子坦蕩蕩的感覺(jué)。給人以一種直爽的感覺(jué)。

　　第二：對(duì)軍人的熱愛(ài)。他講了一次去軍隊(duì)參觀的經(jīng)歷。他說(shuō)那次參觀是由于朋友托關(guān)系的緣故，才有機(jī)會(huì)參觀。在告知不許拍照的情況下，他還是偷偷地拍了幾張。他說(shuō)這也許是他今生唯一一次能夠參觀軍營(yíng)的機(jī)會(huì)，所以他總要作點(diǎn)什么作為留念。他講這次經(jīng)歷時(shí)，總是很自豪，很激動(dòng)，也很熱情地為我們介紹著。

　　第三：課間休息時(shí)，他放了首歌。一聽(tīng)，屬于那種愛(ài)情悲傷歌曲，跟我的品位完全相同。只不過(guò)他放的是比較舒緩的歌曲，而我喜歡的類型確是激昂型的。

　　初步了解他之后，更堅(jiān)定了認(rèn)真聽(tīng)他講課的決心。聽(tīng)了他的課后，強(qiáng)烈地激活了我那顆隱藏于內(nèi)心想當(dāng)兵，愛(ài)兵的心。內(nèi)心的激動(dòng)之情久久不能平靜。然而卻多了些惆悵之情。因?yàn)槟承┰颍@輩子是不可能當(dāng)兵了。雖然有過(guò)畢業(yè)后當(dāng)兵的想法，但是現(xiàn)實(shí)中某些殘酷的現(xiàn)實(shí)，讓我無(wú)奈地拋下了這個(gè)想法。

　　不管怎么樣，我依舊熱愛(ài)軍人，支持軍人，永遠(yuǎn)以他們?yōu)榘駱?。在生活中?yán)格要求自己，永遠(yuǎn)為身邊的人服務(wù)!

　　部隊(duì)理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇2

　　從1944年開(kāi)始，跟著共產(chǎn)黨抗擊日本帝國(guó)主義，一個(gè)勝利接著一個(gè)勝利，只知道毛澤東指揮的好，但不知道勝利是怎么取得的。最近讀了一些毛澤東軍事理論方面的書(shū)，才知道毛澤東的軍事理論是取得勝利的根本。

　　1、知巳知彼是勝利的關(guān)鍵。同任何敵人打仗，要弄清敵我力量的對(duì)比，強(qiáng)有強(qiáng)的打法，弱有弱的打法，都可以打敗我們的敵人。

　　敵強(qiáng)我弱，雙方力量相差過(guò)大，先打薄弱之?dāng)??？箲?zhàn)一開(kāi)始，紅軍只有三萬(wàn)多人，日本在華北的軍隊(duì)就有60多萬(wàn)，毛澤東提出，抗擊日本要以山地游擊戰(zhàn)為主，尋找有利地形設(shè)伏，把我們的弱勢(shì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)勢(shì)，把敵人的強(qiáng)勢(shì)轉(zhuǎn)化為弱勢(shì)，才能消滅敵人，平型關(guān)戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)都是采取這樣的對(duì)策，取得了空前的勝利。

　　敵強(qiáng)我弱，雙方力量的差距顯著縮小，以拔炮樓為主。抗日武裝在敵后建立了八千多萬(wàn)人口的解放區(qū)，大面積的拔掉了敵人的炮樓。分散之?dāng)尘褪潜∪踔當(dāng)?，?jiān)持了先打分散之?dāng)车膽?zhàn)略。1943年八路軍主力，在我們家鄉(xiāng)一夜就拔掉23個(gè)炮樓。日本人不相信八路軍的能力，敵人之間，互不相援，打了一夜沒(méi)有看到一個(gè)援兵。

　　敵強(qiáng)我弱，雙方力量少有差距，以堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)為主。解放戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始，同國(guó)民黨相比，我軍仍處于弱勢(shì)，但軍隊(duì)的數(shù)量已達(dá)到120多萬(wàn)，國(guó)民黨進(jìn)攻解放區(qū)，我們就用大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)對(duì)敵，萊蕪戰(zhàn)役一下就消滅了國(guó)民黨5萬(wàn)多人。圍點(diǎn)打援是這個(gè)期間的主要戰(zhàn)法，把敵人從堅(jiān)固的工事里，調(diào)到?jīng)]有工事的地方消滅之。把敵人的優(yōu)勢(shì)變?yōu)榱觿?shì)，發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行決戰(zhàn)。

　　敵我雙方的力量不差上下，堅(jiān)持以攻堅(jiān)戰(zhàn)為主。1948年打濟(jì)南是學(xué)習(xí)攻堅(jiān)戰(zhàn)的開(kāi)始。三大戰(zhàn)役攻克錦州、天津?；春?zhàn)役后攻克上海等大城市，都顯示出我軍已具備了強(qiáng)大的攻堅(jiān)能力，為和平解放北平等大城市創(chuàng)造了有利的條件。

　　2、消滅敵人的有生力量為主要目標(biāo)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始，毛澤東就提出，以消滅敵人的有生力量為主，不在一城一鎮(zhèn)之得失的口號(hào)。在戰(zhàn)爭(zhēng)的初期我們讓出了一些城市，敵人進(jìn)駐后背上了大包袱，分散了兵力，為我們提供了各個(gè)擊破的條件。這是一個(gè)英明的決策，英明的戰(zhàn)略。

　　3、集中兵力打殲滅戰(zhàn)是勝利的法寶。不論在那個(gè)階段作戰(zhàn)，都堅(jiān)持了集中兵力打殲滅戰(zhàn)的方針。集中四倍于敵的兵力打殲滅戰(zhàn)，是弱變強(qiáng)的根本措施。在全局上是弱勢(shì)，在戰(zhàn)役上是強(qiáng)勢(shì)，是打敗一切敵人的法寶。我們沒(méi)有大兵工廠，槍炮武器要靠敵人給我們?cè)?，只有打殲滅?zhàn)，才能把敵人給我們?cè)斓奈淦髂玫绞?。打日本、打?guó)民黨都是這樣，打敗了強(qiáng)敵，建立了勞動(dòng)人民當(dāng)家作主的中華人民共和國(guó)。

　　4、增強(qiáng)全局觀念是勝利的前提。毛澤東要求解放軍的將領(lǐng)都要有全局觀念。國(guó)民黨進(jìn)攻延安，中央決定賀老總的部隊(duì)交給澎總指揮，賀老總負(fù)責(zé)后勤工作，他愉快接受，這是少有的全局觀念。解放戰(zhàn)爭(zhēng)末期，要求四野先打錦州，把東北的敵人消滅在東北，防止敵人南撤，加大關(guān)內(nèi)的壓力。東北全境解放，中央要求馬上入關(guān)，四野放棄休整，立即進(jìn)關(guān)，這是敵人都沒(méi)有料到的。國(guó)民黨的軍隊(duì)，都想保存勢(shì)力，救援別人沒(méi)有積極性，這是蔣介石的政策決定的，沒(méi)有兵的人，就沒(méi)有官做。所以，蔣介石的命運(yùn)只有失敗，共產(chǎn)黨必然勝利。

　　5、軍民團(tuán)結(jié)是勝利的根本保證?！氨袷莿倮尽?，解放戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有軍民的結(jié)合，只有軍隊(duì)的努力，也是不可能戰(zhàn)勝國(guó)民黨的。解放戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，兵民的結(jié)合是必然的，蔣必?cái)∥冶貏伲遣豢筛淖兊?。毛澤東下的這個(gè)結(jié)論，要牢牢記住，沒(méi)有群眾支持的戰(zhàn)爭(zhēng)，是不可能取得勝利的。

　　毛澤東的軍事理論，就是以少勝多的理論，以弱勝?gòu)?qiáng)的理論，人民戰(zhàn)爭(zhēng)的理論，敵人必?cái)∪嗣癖貏俚能娛吕碚摗?/p>

　　部隊(duì)理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇3

　　這段時(shí)間通過(guò)老師的生動(dòng)形象講解，我對(duì)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民解放軍的歷史、現(xiàn)狀有了更深刻的了解。理論課的對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一次全面愛(ài)國(guó)主義教育，讓我增加了對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)，這是值得一提的，也是最有意義的。

　　軍事理論繁榮的潮聲清晰在耳，站在千年的門(mén)檻上回頭望，期間枯枯榮榮、風(fēng)風(fēng)雨雨、是非曲直、有待見(jiàn)仁見(jiàn)智。記得最清楚的話，作為一代大學(xué)生，我們都要有民族憂患意識(shí)，這也是現(xiàn)今形勢(shì)所決定的。步入新的世紀(jì)，國(guó)際時(shí)局正在發(fā)生深刻的變化，憂患意識(shí)關(guān)系民族的存亡。為什么中國(guó)能由小變大、由弱變強(qiáng)，戰(zhàn)勝國(guó)內(nèi)外的強(qiáng)大敵人，成為捍衛(wèi)社會(huì)主義祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)柱石?就是因?yàn)樗兄袊?guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo);因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨人把馬克思列寧主義的基本原理同中國(guó)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)防建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)立了中國(guó)化馬克思主義軍事理論。在新的歷史條件下，堅(jiān)持并不斷發(fā)展這個(gè)軍事理論，進(jìn)一步推進(jìn)我軍以現(xiàn)代為中心的全面建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)做各項(xiàng)準(zhǔn)備。這肯定是一個(gè)呼喚創(chuàng)新的階段，一個(gè)主動(dòng)設(shè)計(jì)未來(lái)的階段，與以往的歷史揖別，以便在剛剛吹響的號(hào)角聲中踏上更偉大的征程。

　　和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，我們應(yīng)該重視國(guó)防教育，強(qiáng)化國(guó)防觀念、振奮民族精神、激發(fā)生存意識(shí)、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。在高等學(xué)校開(kāi)展軍事教育，可以使我們大學(xué)生掌握基本的軍事技能和軍事理論，增強(qiáng)國(guó)防觀念，樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)，加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義精神和艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，磨煉頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。所以，軍事理論課不僅僅是一門(mén)理論課。

　　(一)這是一門(mén)愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育課

　　在軍事理論課中，老師用中國(guó)近代國(guó)防史強(qiáng)調(diào)國(guó)無(wú)防而不立，民無(wú)兵不安，落后就要挨打。歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不可忘記。為激發(fā)我們的積極向上的集體主義精神，老師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)國(guó)防的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)論述近現(xiàn)代的愛(ài)國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)中慢慢為我們分析出教訓(xùn)和意義，并在課堂上嚴(yán)格組織紀(jì)律，讓我們可以在一個(gè)系統(tǒng)嚴(yán)格的環(huán)境下學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)我們大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和紀(jì)律觀念。

　　(二)這是一門(mén)開(kāi)闊眼界、著重軍事的知識(shí)課

　　世界上最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和最先進(jìn)的設(shè)備都是最先用于軍事領(lǐng)域。老師突出軍事科學(xué)和專業(yè)技能的傳授，努力擴(kuò)大我們知識(shí)層面，使我們了解到各國(guó)的最高科學(xué)技術(shù)和最新科技產(chǎn)品。并關(guān)注世界軍事、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)和當(dāng)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)極其特點(diǎn)，重視方法的講解詳細(xì)。其中，軍事思想、世界軍事形勢(shì)、現(xiàn)代武器裝備、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、現(xiàn)代軍事科技、光榮傳統(tǒng)以及國(guó)防歷史幾乎涵蓋了歷史與現(xiàn)實(shí)、國(guó)際與國(guó)內(nèi)、軍事與政治、科學(xué)理論與當(dāng)代先進(jìn)技術(shù)、戰(zhàn)略技術(shù)與武器裝備等全方位大跨度、多視角的知識(shí)容量。相信通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)于擴(kuò)大知識(shí)面、培養(yǎng)創(chuàng)新能力與綜合思維能力有了很大的幫助。

　　(三)這是一門(mén)軍事交流、素質(zhì)培養(yǎng)的思想課

　　軍事思想的發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，積極探索軍事領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，努力使軍事思想適應(yīng)新的歷史條件。從軍事思想的概述到毛澤東軍事思想、鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想、江澤民國(guó)防與軍隊(duì)建設(shè)思想、最后到胡錦濤國(guó)防與軍隊(duì)建設(shè)思想。每個(gè)時(shí)期有每個(gè)思想的亮點(diǎn)，每個(gè)思想都引導(dǎo)中國(guó)走得更好。其中毛澤東的軍事思想讓我大大折服，正如毛新宇評(píng)價(jià)毛澤東的軍事理論思想已經(jīng)超越了孫子，這恰是說(shuō)出了心聲而不為過(guò)。

　　毛澤東是一位大軍事家，是一位戰(zhàn)爭(zhēng)行動(dòng)的杰出統(tǒng)帥。在毛澤東身上實(shí)現(xiàn)了馬克思主義理論(科學(xué)共產(chǎn)主義、科學(xué)社會(huì)主義、唯物主義的批判的社會(huì)主義)與實(shí)踐的高度統(tǒng)一、軍事科學(xué)與戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合。毛澤東當(dāng)時(shí)所立足的時(shí)代條件，內(nèi)部環(huán)境是貧窮落后、一盤(pán)散沙的舊中國(guó)，外部環(huán)境是列強(qiáng)橫行、機(jī)械戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)處于成熟期的霸權(quán)世界。毛澤東憑借超群的智慧與才能，超越物質(zhì)技術(shù)條件的許可，創(chuàng)造了許許多多戰(zhàn)爭(zhēng)史上以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)奇觀，“橫掃千軍如卷席”，贏得歷次戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。軍事理論教程中，毛澤東指揮戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)爐火純青，達(dá)到運(yùn)籌帷幄之中，把解放廣大人民群眾的艱難困苦的中國(guó)革命的人民戰(zhàn)爭(zhēng)，塑造成了威武雄壯的英雄史詩(shī)，描繪成了波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，導(dǎo)演成了驚心動(dòng)魄的千古絕唱。例如他在人民軍隊(duì)、人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)以及奧妙深邃的軍事哲學(xué)思想，以及這些思想理論在戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐中的具體應(yīng)用，是輝煌業(yè)績(jī)的表現(xiàn)。毛澤東軍事思想在中國(guó)乃至世界軍事史上獨(dú)樹(shù)一幟，占有極其重要的歷史地位。

　　軍事理論是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)的帶有普遍規(guī)律性的總結(jié)。過(guò)去的戰(zhàn)爭(zhēng)與現(xiàn)在的戰(zhàn)爭(zhēng)之間既有共性也有個(gè)性，因此兩者之間，既有繼承性、啟迪性、開(kāi)創(chuàng)性。同時(shí)，不同的軍事理論學(xué)派之間也有相互借鑒的一面。軍事理論從戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐中來(lái)，又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧的生力軍，而今天我們的軍事理論課程對(duì)于大學(xué)生了解國(guó)防歷史和現(xiàn)代國(guó)防形勢(shì)、樹(shù)立國(guó)防觀念、更好地成為新世紀(jì)的棟梁之材有著重大的意義。至少對(duì)于我，在心靈上有了莫大的震撼與觸動(dòng)。那雄壯的國(guó)歌猶在耳邊想起，久久縈繞在心頭“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”。的確，只有把憂患意識(shí)深埋心底才能培養(yǎng)強(qiáng)烈的民族責(zé)任感，我們才能把國(guó)歌唱的更響。

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