2019大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)
2019大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)指導(dǎo)工作者根據(jù)學(xué)生個(gè)人特征和社會(huì)需要,幫助學(xué)生計(jì)劃職業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)職業(yè)能力、選擇適宜性職業(yè),下面是為大家準(zhǔn)備的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的心得體會(huì)，希望大家喜歡!
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)一
上完大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課之后，我就自己的一些在下面談?wù)劇?/p>
作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，必須要正確面對(duì)社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力，正確認(rèn)識(shí)自我，客觀地評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)社會(huì)。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會(huì)，而很少了解社會(huì)需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導(dǎo)致自己陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區(qū)，從而錯(cuò)過(guò)一些機(jī)會(huì)。在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場(chǎng)需要，他將很難被社會(huì)接納。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來(lái)，才有成功的希望!
因此，我們應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀，既要看到長(zhǎng)處的一面，又要看到短處的一面;既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。
第一，我們要針對(duì)自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對(duì)性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢(shì)，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡量避開(kāi)自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。
第二，要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位;另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒(méi)主見(jiàn)，人云亦云，別人覺(jué)得這個(gè)單位很好，他亦認(rèn)為不錯(cuò)，別人說(shuō)那個(gè)單位很差，他亦認(rèn)為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯(cuò)過(guò)機(jī)遇。
第三，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，要給人感覺(jué)到，我是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的。
其次，大學(xué)生要與社會(huì)接軌?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要很多人才，社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境。然而，現(xiàn)在，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，尤其是在金融危機(jī)的爆發(fā)下，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。面對(duì)日益增長(zhǎng)的就業(yè)人數(shù)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì)方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場(chǎng)達(dá)到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)調(diào)整滯后與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。
第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學(xué)生，這說(shuō)明了“只有社會(huì)需要、市場(chǎng)需要，才是就業(yè)選擇的方向。”職業(yè)的前途是與社會(huì)需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會(huì)有可靠的保障。
第二，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪，這樣才能跟單位配對(duì)成功。用人單位招聘時(shí)往往只是通過(guò)簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)了解大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備，畢竟“機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇!”往往這些，可能從你的簡(jiǎn)歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來(lái)。
第三，職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，因此每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際和需求來(lái)選擇職業(yè)。畢竟性格有時(shí)候會(huì)真正影響到你未來(lái)的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述，我個(gè)人想，只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，找到一個(gè)理想的工作還是沒(méi)有多大困難的。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)二
進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀，也開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。
大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。
我想，對(duì)我們這群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺(jué)得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，那樣才不會(huì)被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。
聽(tīng)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書(shū)”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué)，現(xiàn)實(shí)不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過(guò)的鴻溝，但經(jīng)過(guò)細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識(shí)，在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)品味，有一種使人明智的感覺(jué)，知興衰，知得失，更知已知彼。
在全球金融危機(jī)的影響下，我國(guó)就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻!在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，2013年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬(wàn)人，比XX年年增加64萬(wàn)人。而全國(guó)高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，2013年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬(wàn)人，比2013年增加52萬(wàn)人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，09年大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)將十分擁擠。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來(lái),對(duì)于招收員工的要求也逐漸高了,所以造成了現(xiàn)在社會(huì)人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面變得熱火朝天起來(lái) ,每到就業(yè)季度,這里就聚集了成千上萬(wàn)的擇業(yè)者,就業(yè)者,這足以當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張.所以作為快要走出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的壓力,而在我們認(rèn)識(shí)了這一嚴(yán)峻的課題,我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備.只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式,分析就來(lái)形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式,我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己,提高自己和充實(shí)自己,為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝,只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式,我們才能趨利避害,排除我們前進(jìn)的障礙,抓住機(jī)遇發(fā)展自己,因此,對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),對(duì)于我們每個(gè)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要!
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，知識(shí)分子的象征，應(yīng)該具有解決問(wèn)題的思維與能力，面臨著就業(yè)危機(jī)，應(yīng)當(dāng)視危機(jī)為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。
首先，從自身素質(zhì)出發(fā)。如今全國(guó)高校林立，考上一間名牌大學(xué)已經(jīng)不能代表未來(lái)道路一帆風(fēng)順了。每年畢業(yè)生眾多，招騁會(huì)上黑壓壓一大片，在一個(gè)普通招騁會(huì)上就可能有幾百人個(gè)大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位。那么，在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中，躋身于就業(yè)市場(chǎng)，如何讓自己脫穎而出?
大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。這里說(shuō)的知識(shí)又分專(zhuān)業(yè)知識(shí)與綜合素質(zhì)。之所以每個(gè)大學(xué)生都有自己所讀的專(zhuān)業(yè)，正是要實(shí)現(xiàn)未來(lái)人才專(zhuān)業(yè)化水平高的目標(biāo)?，F(xiàn)今招騁市場(chǎng)仍然需要的是人才，一名大學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以高水平的專(zhuān)業(yè)與他人競(jìng)爭(zhēng)。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出!!
再者，綜合素質(zhì)也是非常重要的。綜合素質(zhì)包括綜合知識(shí)水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)外的其他技能。
在招聘方為買(mǎi)方市場(chǎng)的前提下，招聘方自然會(huì)在遞交求職的眾多大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人才。此時(shí)，專(zhuān)業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會(huì)性動(dòng)物，道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊(duì)合作中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會(huì)擇優(yōu)選擇，故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢(shì)的。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)三
大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)最關(guān)心的熱門(mén)話題，它不僅涉及到大學(xué)生自身利益實(shí)現(xiàn)，還會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)是否能夠健康發(fā)展和國(guó)家安定團(tuán)結(jié)。如今，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)引起黨和國(guó)家高度重視，今年人大會(huì)議溫家寶總理兩次在政府工作報(bào)告中指出解決大學(xué)生就業(yè)的重要性，并強(qiáng)調(diào)：“畢業(yè)生就業(yè)工作是一個(gè)涉及全局的重大問(wèn)題，必須全力以赴地作好”。大學(xué)就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為近年來(lái)政府和社會(huì)廣泛關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，就業(yè)工作的系統(tǒng)化和專(zhuān)業(yè)化水平的高低也直接影響到就業(yè)問(wèn)題的改善。目前，高校就業(yè)工作的基礎(chǔ)建設(shè)相對(duì)落后，就業(yè)指導(dǎo)資源普遍缺乏，校企溝通相對(duì)短缺，在一定程度上制約高校就業(yè)工作的有效開(kāi)展。因此提高就業(yè)指導(dǎo)人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的專(zhuān)業(yè)化、高效化、系統(tǒng)化是當(dāng)前重中之重。下面就筆者多年在高校就業(yè)指導(dǎo)工作過(guò)程中如何上好就業(yè)指導(dǎo)課談幾點(diǎn)感想。
一、為人師表、教書(shū)育人，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)
作為高校就業(yè)指導(dǎo)人員，首先要在師德上嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，重視精神文明建設(shè),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身的思想政治素質(zhì)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力,注重自身綜合素質(zhì)的提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，深入理解黨和國(guó)家教育方針，努力學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”和“八榮八恥”精神實(shí)質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有很好的發(fā)展。
二、努力提高自身專(zhuān)業(yè)水平和文化修養(yǎng)，做畢業(yè)生的良師益友
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是就業(yè)技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。要切實(shí)把自己的就業(yè)理論水平提高，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)國(guó)家最新就業(yè)政策和法規(guī)方面的內(nèi)容：比如《勞動(dòng)法》、《就業(yè)法規(guī)》、《大學(xué)生就業(yè)指南》、必須堅(jiān)持看省教育廳主編的《就業(yè)指導(dǎo)》等國(guó)家級(jí)關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)權(quán)威雜志，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的就業(yè)案例學(xué)習(xí)，還要爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)到其他各層次各類(lèi)型的高校學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的就業(yè)推薦和指導(dǎo)的方法和技巧。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。在就業(yè)推薦和指導(dǎo)過(guò)程中做到認(rèn)真分析企業(yè)需求，根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)就業(yè)指導(dǎo)教案。堅(jiān)持將素質(zhì)教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，言傳身教，教書(shū)育人，為人師表，實(shí)行因材施教,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。理論聯(lián)系實(shí)際，例如筆者在06年3月先后帶領(lǐng)各系專(zhuān)業(yè)部分學(xué)生到廣州電腦城去參加IT產(chǎn)品銷(xiāo)售、組裝、系統(tǒng)維護(hù)的工作，讓學(xué)生廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，同時(shí)也提高了技能，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、緊跟專(zhuān)業(yè)需求方向，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯
在保證完成就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱所規(guī)定內(nèi)容的前提下，我結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，廣泛收集有關(guān)就業(yè)教學(xué)參考資料，介紹本學(xué)科、本專(zhuān)業(yè)背景、現(xiàn)狀和最新發(fā)展成果，擴(kuò)展和更新教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力形成自身的教學(xué)特色，并及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的反映，不斷提高就業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量。為了讓學(xué)生詳細(xì)了解世界及我國(guó)計(jì)算機(jī)發(fā)展?fàn)顩r，我查閱了大量的IT企業(yè)資料、背景、發(fā)展趨勢(shì)以及未來(lái)對(duì)人才的需求，積極引導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)科學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)際深化理論，讓他們明確自己專(zhuān)業(yè)方向和奮斗目標(biāo)，為今后自己發(fā)展方向打下堅(jiān)實(shí)的職業(yè)基礎(chǔ)。2005年12月份，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，我?guī)ьI(lǐng)了部分學(xué)生親自到深圳新天下集團(tuán)神州電腦有限公司、長(zhǎng)城計(jì)算機(jī)系統(tǒng)公司、七喜電腦、北京靈圖軟件廣州分公司考察、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻了解IT企業(yè)生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)、管理、銷(xiāo)售，讓他們知道企業(yè)需要什么樣的專(zhuān)業(yè)人才，努力提高他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自己科學(xué)規(guī)劃好職業(yè)生涯，提高競(jìng)爭(zhēng)力，為將來(lái)就業(yè)作好準(zhǔn)備。
四、認(rèn)真努力學(xué)習(xí)教育與就業(yè)理論知識(shí)、優(yōu)化課堂教學(xué)
掌握正確的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段是取得良好的教學(xué)效果前提，課堂教學(xué)是教育教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，因此要求在課堂教學(xué)過(guò)程中不僅能夠按照教學(xué)大綱的要求，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行授課，全面把握課程教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度、重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到條理清晰，邏輯性強(qiáng)，重視系統(tǒng)知識(shí)的傳授和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，保質(zhì)保量完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)論理聯(lián)系實(shí)際我還深入了解學(xué)生的基本情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度，不斷改革教學(xué)方法和手段，采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、案例教學(xué)等多種授課模式，激發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科學(xué)思維方法和能力，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，樹(shù)立理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)作風(fēng)。堅(jiān)持使用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，自己選用或開(kāi)發(fā)就業(yè)多媒體教學(xué)課件，努力編制適合自己學(xué)生學(xué)習(xí)電子教案，并注重使用的實(shí)際效果，充分利用各種信息資源，擴(kuò)大教學(xué)知識(shí)量，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)逐步做到最優(yōu)化和現(xiàn)代化。
由此可見(jiàn)，就業(yè)指導(dǎo)課是一個(gè)系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化工程，它涉及到大學(xué)生的方方面面，把就業(yè)指導(dǎo)課上好是每一位高校就業(yè)指導(dǎo)人員必須重視的工作。