大學生思修課程的總結

　　思修課程過后的總結有利于幫助相關人員及時地反思自身,促進自身的成長。下面就隨小編一起去閱讀思修課程的總結,相信能帶給大家?guī)椭?/p>

　　思修課程的總結(一)

　　擔任思修網(wǎng)絡課程的助教工作一學期里,我們收獲頗多。這份工作有許多值得我們學習探討的方面,但也存在些不足之處。下面我就從值得借鑒和存在的不足兩面來做總結。

　　首先,值得借鑒的方面。在這次思修網(wǎng)絡課程的助教工作過程中,我了解到,大部分同學還是挺樂意認真地去看視頻。其中,原因不乏是因為講課的老師講得很精彩,知識面非常的廣闊,看問題的視野新穎,語言幽默詼諧等。而且,有些同學喜歡某個老師,她們會跟蹤學習。這就極大的激發(fā)了同學們學習的興趣。另外,網(wǎng)絡視頻可以提供同學反復學習的機會。當同學們遇到不懂的地方,她們可以反復聽,以至聽明白,弄清楚。這在課堂授課上是難以做到的。而且,思修網(wǎng)絡課程的討論版塊,當同學們遇到疑難問題時,可以在此討論,而此區(qū)又聚集了全國各大高校的學生,可以集思廣益!最后,就是網(wǎng)絡課程的日歷和進度跟蹤。當同學們一打開課程學習,看到日歷掛在上面,就可以根據(jù)日期計劃自己的學習進度,與此同時,也會給同學們一種學習的緊張感。而進度跟蹤可以提醒同學們是否完成了今天該學習的部分,避免同學們每次過少的學習,或過多的學習而生發(fā)厭倦感。總的來說,網(wǎng)絡課程在同學們心中是值得信賴的。

　　其次,在這次網(wǎng)絡課程的工作中也發(fā)現(xiàn)一些不足之處。第一,不能真正的知道同學們是否真的有認真學習。有些同學可能開始一段時間沒把它放在心上,等到助教要批改作業(yè)了就馬虎應付一下。所以我認為,在自由學習的同時,也大概的給同學們限定一個時間,在這段時間里完成哪些作業(yè)。并且在一學期的開始,就要把各項事情與助教講明白,哪些該做,何時做,都做一個統(tǒng)一的說明。第二,網(wǎng)絡界面有些混亂。有時打開網(wǎng)頁就能看到各所高校的各類通知,一眼就感覺界面不怎么清晰。如果各高校都建立自己的通知版塊,只提供給本校的學生看,可能會比較好。而且都放在一起,同學們也不便查看。第三,課堂討論的次數(shù)可以增多點。每學期是兩次直播課,四次討論課。個人認為可以將最后一次直播課換成討論了,因為網(wǎng)絡視頻,同學們回去都可以看,而第一次直播課可以做示范,并告訴一個操作程序。討論課會提高學習的質量,到最后都不松懈。第四,可以建立一個人的天地。就是有時學習到某個時間點,突然有事需要去做,就可以在個人天地里做下記錄,或把遇到的問題,感想等寫在里面,給同學們一個屬于自己的天地,一個可以自由發(fā)揮的天地。

　　做為一名思修網(wǎng)絡課程的助教,經過一學期的學習,我收獲不少,啟發(fā)并鍛煉了我。雖然這門課開發(fā)不久,但我們相信經過大家的努力明天一定會更好的。

　　思修課程的總結(二)

　　思修課程是關系到自己學習生活各個方面的課程,所以我希望自己的“個人總結”不是刻板的某種形式的東西,而希望用自己的方式在期末給自己一個滿意的總結交待。

　　——前言

　　大學的第一個階段已臨近落幕,我也已經適應了大學獨立的生活。此時的回顧,恍如是對另一個人的省視。時間已潛移默化地帶變了許多——對家的感悟,對夢的堅持,對人生的思考······原來這些竟都發(fā)生在短短幾個月!

　　離家千里,我才感受到家遠比想像中的重要。同寢的同學也在經意和不經意之間流露著自己的家的思念。家——一個讓我感到歸屬的地方。此情此景,曾經語文書上讀過關于鄉(xiāng)情的詩篇,以及種種筆墨之下流淌的家鄉(xiāng)眷戀似乎也突然變得親切。也終于明白,在破的地方,也能因為一個家字變得熠熠生輝。

　　都說“家書抵萬金”——滿懷思念的不僅是客舍他鄉(xiāng)的人們,還有守候家中的親人。曾有一次,媽媽在電話里說:“我會漸漸放開你,現(xiàn)在每天打電話給你,等到之后,就每個兩天打一次,然后三天打一次,然后一周打一次”然而直到現(xiàn)在,媽媽任然幾乎每天都在和我聯(lián)系。甚至讓我覺得不能獨立的不是我,而是媽媽······也許就是這樣,加從來就不是專屬某一個人的。重要的是,那里有著一份不可代替的情感——這是不論多遠也能心心相印的情感!

　　無論如何,在我的眼里,每一個離家的人都是一朵起航的蒲公英——乘風而飛,帶著自己小小的夢!

　　對!是這份夢想把我們帶到這里,讓我們每個人甘愿在這個陌生的地方品嘗陌生,品味人生,追逐未來!

　　進學校后,我如愿以償?shù)剡M了學校的實驗電視臺,在E-channel欄目組擔任主持工作。懷揣主持夢想的我一直把這當作我進大學后的第一次成功!而在短暫的激動之后,我就掉入了深深的思考——我只是大一,曾經沒經過專業(yè)的藝考培訓,就憑零基礎的,怎么去把握好一場節(jié)目?而切,之前就有所聽聞,因為上面還有很多學長學姐,大一是很難接到節(jié)目的。在左右權衡之后,我和另一位搭檔做了一個冒險的決定:我們要自己做策劃,自己做主持!

　　這絕對是一顆炸彈——做好了炸開的是慶祝的禮花,做不好就是引爆了一顆原子彈,還會留下可怕“輻射”讓我們以后都很難再接節(jié)目。

　　我曾讀到過一句話:人生就是由一個又一個亟待解決的問題構成的——我深信不疑。所以我們毅然決然地進軍主持策劃一體化的領地。在歷經很多夜的堅持和忍耐后,我們關于河坊街的節(jié)目終于出爐。如果過程是艱辛,那么結果總能給人以安慰。我們如愿以償?shù)赝瓿闪诉@期節(jié)目,并且得到了老師的肯定——雖然我每次看這個節(jié)目都能發(fā)現(xiàn)許多毛病,但無論如何,我有嘗試了一個挑戰(zhàn),得到了一分收獲——讓自己去挑戰(zhàn)許多種可能,這就是自由——在逼迫自己走向成熟獨立的大學生活里,我已將這種自由奉為神燈!

　　在加入電視臺之前,我還進了左岸器樂社——一個由許多音樂愛好者組成的社團。理由很簡單,我喜歡音樂,喜歡吉他。我曾經想象,要是可能,我的生命要有三條線:文學,主持和音樂。

　　可是隨著年齡的增長,我也逐漸明白,那是多么遙遠而單純。也許正如書中所說的我正在一步一步地調整自己的理想,一邊更好地結合現(xiàn)實。

　　我學吉他的時間不長,只有兩年,所以要說表演還不到火候。本想在大學能有充分的時間學習,可是沒想到“大學很閑”只是高中老師鼓勵學生考試的美好謊言——我根本沒多少時間真正學很多關于音樂的東西······而至于文學,幸好還有一門現(xiàn)代漢語課。讓我能夠不忘記自己曾經熱愛文字。

　　終于某天,我覺得這不對了······我不可能永遠做著單純的夢。魚和熊掌不可兼得,這三者之間,我必須選擇給我生命所謂的三條線標明粗細,劃分等級了!當然,我很快就明白了第一的是主持。所謂在其位的道理讓我毫不猶豫的選擇它作為我的最重要的目標。

　　我加入了左岸就是希望音樂——這個陪我很久的朋友能夠繼續(xù)陪我走下去。記得左岸沙龍的時候我很幸運地被選為主持人,還除了節(jié)目。那種充實而簡單的追求是我永遠不變的期望。在左岸我認識了很多有著自己夢想的人。不論是學長學姐,還是同年級的朋友,他們都有一個屬于自己的世界,一個屬于自己的夢想。并不功利,并不物質。也許,在這個復雜的社會,每個人都會自覺不自覺地帶著有色眼鏡,但只要是一個有所追求的人,永遠都會留有一方凈土,為自己,為夢想!

　　關于文學,也許之于我,根本稱不上“學”。我并沒有在那個知名報刊雜志上發(fā)表什么驚世駭俗的文章,也不可能有什么有關文學的頭銜。草民一個,我只是像愛音樂和吉他一樣愛文字。看亂七八糟的散文,自以為是的寫亂七八糟的話。我很高興我的小學老師愿意接受我的文字在校報上發(fā)表,念給那些童真的弟弟妹妹們聽。我并沒有寫些什么諸如“小蝌蚪找媽媽”之類的富裕教育意義的東西,而只是把自己想像得和他們一樣,然后告訴他們我的感受。我希望每個人都能喜歡小孩子,保護小孩子。我也不知道為什么有這樣的想法,只知道這種想法不會錯。

　　記得有一次,在和我那位聊qq的時候他給我發(fā)了很多她的照片——其中就有在西湖照的。老師的模樣并沒有改變多少,感慨的是我同樣去過西湖,卻并不知道老師身后的風景——這不是因為西湖太大,而是因為相隔太遠,有的地方只能去一次,頂多去幾次,不可能留下太多印記,自然不可能有太多交集。

　　眼波流轉之間,曾經稚嫩的我已經加冕成人。我還記得十八歲的那天——剛好也是國慶假期的最后一天——我在宿舍悄悄對自己說了生日快樂。并沒有什么感人至深的禮物,什么熱火朝天的派對。不同的可能就是我很高興有朋友送了幾份qq禮物。那天爸媽沒和我打電話,因為在忙。之后的電話中,他們也沒提到,因為他們的確把我的成人禮忘了······也許你會問我是不是很生氣。其實不然,我并沒有覺得什么。我一直都沒怎么好好慶祝生日這種東西,我覺得成長并不是一個生日能夠代表的,而要是利用生日來很功利的做什么拉近某人的關系之類的事,我覺得是卑鄙的。在我的字典里,18歲以及別的生日的意思是“自省”。從前在家的時候,我的生日我喜歡一個人坐在陽臺上或樓頂上唱唱歌,看看家鄉(xiāng)的風景——那是都么愜意的事情——我不去管所有的事,就只為自己而自己。然后看到遠山,突然想到爸媽,看到云突然想到自己,看到小鳥有想想過去和未來······于是,那些錯的對的又有什么?生活總是繼續(xù)著,如此幸福!然而,我十八了,也只是說明我十八了,并不代表我真的就成人了。要擺平眼前的所有事情,我還在學習中。我喜歡宅,但并不喜歡在宿舍。這并不是說我不喜歡我不喜歡我的宿舍,是因為我喜歡一個人去做事情。也許這就是天秤做。上課很少會和同學一塊坐,在宿舍很少討論不感興趣的話題,在飯局很少挨個地敬酒······喜歡一個人去食堂,一個人去圖書館,一個人去買衣服。但這并不是“孤僻癥”。只是好獨立,好自己行動。其實我就是希望和我相處過的人應該不會覺得我十分討厭,所以留點距離挺好!

　　這也許是我一個很難改變的弱點,但想我會盡力去和諧它。但我任然發(fā)現(xiàn)這個弱點的一些好處。在但我心煩的時候,我會選擇去圖書館或花園。那些地方很適合一個人待,它能幫我冷靜,反省。

　　在圖書館做作業(yè),背單詞或者到閱覽是看雜志是一件很愜意的事。我在閱覽室發(fā)現(xiàn)一本心理科學的雜志。不同于心理學,它更關注的是一些科學方面的客觀的東西,比如人看到的一個景物那個地方是像素最高的,以及對同一幅圖,人們對他的反應是加上某一景物快還是去掉某一景物快。也許你會說這是無關專業(yè)的,但其實不然。我是學理,看這樣的三篇論文可能會花掉我看一本小說的時間。但卻然我安靜,讓我感到充實!

　　我希望我有更多的時間去圖書館,而少一些這種無聊的充人數(shù)的講座和玩游戲的事。我很懊惱,為什么要聽那么多講座。有的的確很有意義,然而,不留情面地說,有的那兩個小時根本不如我寫兩個小時總結收獲多······

　　我是個感性的人,所以說了很多感性的話,做了這個感性的總結。但這的確是我認真思考的結果!我想我寫下的都是關于夢想的,關于成長和成長中的所有人的。大一上學期結束了,總結結束了,而繼續(xù)著的是我未完成的夢想和人生!