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129愛國運動心得體會6篇

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   一二九運動是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨領導的一次大規(guī)模學生愛國運動。結合自身情況,談談個人的心得體會,本文是129愛國運動的心得體會,僅供參考。

  129愛國運動心得體會篇一

  朋友們,當時間的車輪碾到今天的時候,當掛歷上赫然顯示12月9好的時候,身為青年的我們,我相信,我們中的沒一個人都不會忘記這一天,十二月九日

  十二月九日,一個普通但不平凡的日子。時間倒流,回溯到一九三五年,陽光依然懶懶散散,冬日依舊寒冷凄清,但空氣卻急速的流動。因為,在北平——歷史的故都, 發(fā)生了驚天動地的事件——為反對投降和壓迫掀起了學生總運動

  到處是掛滿的標語,到處是飄舞的紙單,到處是舞動的小旗,到處是怒吼的口號,到處是浴血沸騰的青年!

  這一天.,白云為之翻涌,大海為之咆哮,黃河長江為之怒吼,中華大地為之震顫 !因為,一個蹂躪不屈的民族、在蘇醒,一個多災多難的國家、在抗爭 !

  我們不會忘記,不會忘記這一天,74年前的這一天:我們更不會忘記,更不會忘記那些在敵人的恐怖下,高呼著口號散發(fā)著傳單而不惜拋頭顱,撒熱血的青年,可敬可愛的青年! 是他們,在國家存亡的關頭,振臂高呼,促使了反動派的妥協(xié)。

  是他們,在民族生死的毫發(fā)間,熱血橫灑,促使了民族的覺醒。

  他們,可敬可愛的青年,以他們的實際行動,展示了青年的熱血豪情,以他們大無畏的勇氣,詮釋了青年的含義。

  我們不會忘記他們,那些可敬可愛的青年,他們是民族的拯救者,他們是中華民族的先驅(qū)。

  那么,朋友們,正值青春年華年少輕狂的我們,該用這樣怎樣的行動詮釋青年的含義呢? 處于二十一世紀和平下的我們又該如何去展現(xiàn)青春的風采呢?

  對此,我只想說兩個字 “努力”

  也許我們會不屑的說,„現(xiàn)在是和平年代了,沒必要為了去做什么大的貢獻而整日的去努力,那樣會活的很累 。

  也許我們會哀怨的說,“人生苦短,一生能有幾個青春,何必要不按時自己的大好的青春年華邊的那么單調(diào)呢?

  是啊!人生苦短,而生命只有一次,青春有何其短暫,我們何必要去實現(xiàn)目標而整日努力,整日辛苦呢?

  但是,朋友們,難道我們真的希望這大好的青春年華就在我們的虛度中而好無意義的流淌而去嗎?

  難道我們真的希望,當我們年老時,翻憶起年輕時的影集只能看到那單調(diào)的,苦澀的毫無意義的青春嗎?

  難道我們真的希望雖然快樂但平庸地度過青春,然后平庸的度過余生嗎?

  不會的,我相信,沒一個有理智,有熱血的青年大學生都不會希望自己平平庸庸一輩子,我們都渴望理想的實現(xiàn),艘刊物自己的青春大發(fā)光彩。

  那么,朋友們,努力吧,趁我們還年輕。

  年輕就是資本,年輕就是能力,年輕就是全部。

  朋友們,別再有那么多的猶豫,別再有那么多的彷徨,別放慢我們年輕的腳步,勇敢而執(zhí)作的向前走,前方便是海闊天空。

  朋友們,努力吧,趁我們還年輕世界屬于我們,未來屬于我們。

  129愛國運動心得體會

  環(huán)顧這美麗的校園,坐在這設備齊全的五小教室,體會工作、學習的快樂,大家可否想到了1935年的今天,全中國人——特別是風華正茂的學生們,都在為中國的解放而斗爭著!

  一二九運動是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨領導的一次大規(guī)模學生愛國運動。1931年日本帝國主義占領中國東北后,接著向華北發(fā)動了新的侵略。1935年5月,日寇向國民黨政府提出了對華北統(tǒng)治權的無理要求,并以武力相要挾。國民黨政府對日寇完全屈服,與日簽定了喪權辱國的《何梅協(xié)定》,使中國在河北、察哈爾的主權大部喪失。10月,日寇策動“華北五省自治運動”。11月25日,日寇指使?jié)h*成立"冀東防共自治政府",冀東20多個縣的國土便脫離了中國的統(tǒng)轄。國民黨政府繼續(xù)堅持不抵抗政策,竟準備成立“冀察政務委員會”以適應日寇“華北政權特殊化”的要求。在嚴重的民族危機面前,中國共產(chǎn)黨于8月1日發(fā)表宣言,號召全國人民團結起來,停止內(nèi)戰(zhàn),一致抗日。12月9日,北平學生6000余人在中國共產(chǎn)黨領導下舉行示威游行,高呼“停止內(nèi)戰(zhàn),一致抗日”、“打倒日本帝國主義”等口號。反動軍警進行鎮(zhèn)壓,許多學生被捕或受傷。第二天北平各校學生宣布總罷課以示抗議。16日是冀察政務委員會準備成立的日子,學生和市民2萬多人在天橋和前門火車站廣場分別召開市民大會,通過了反對冀察政務委員會、反對華北任何傀儡組織、停止內(nèi)戰(zhàn),一致對外、收復東北失地、爭取抗日和愛國自由等決議案。會后舉行示威游行。反動軍警再次鎮(zhèn)壓,學生30多人被捕,400多人受傷。北平學生的愛國行動沉重打擊了日寇的囂張氣焰和國民黨政府的賣國主義,迫使“冀察政務委員會”不得不延期成立。杭州、廣州、南京、天津、上海、武漢、長沙等地學生相繼舉行示威游行,各地愛國人士紛紛成立各界救國會,要求國民黨政府停止內(nèi)戰(zhàn),實現(xiàn)抗日,形成全國人民愛國民主運動的新高潮,推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。一二九運動成了推動中國人民抗日救亡運動走向高漲的起點。

  歷史雖然已經(jīng)走過了幾十年,但要銘記那段歷史...青年學生們因愛國而走上街頭,為爭取祖國的獨立、不做亡國奴而努力著的歷史。 正義、熱愛祖國是人類永遠贊揚的美德。今天,雖然沒有戰(zhàn)爭,但我們還是要繼承一二九運動的精神,把無限的激情投入到學習中,任何難題都怕我們持之以恒的信念。我們要用拼搏、勤奮、創(chuàng)新武裝自己,尊重、誠信、合作作為我們處世的原則。

  從1935年回到我們的校園,難道你不為我們生活在這樣一個安定的環(huán)境中而感到幸福嗎?在這里,我們可以無限的張揚自己的個性,發(fā)展自己的興趣,大可不必為戰(zhàn)爭而苦惱;不要總說你苦,不要總抱怨工作、學習的繁重;難道你不認為,我們是這個時代的寵兒,幸福無時無刻不縈繞在我們周圍嗎?只是你不善于發(fā)現(xiàn)罷了。深呼吸-----你會發(fā)現(xiàn)世界原來是這么美好

  又到了難得的雙休日,學生高興得不得了,難得空閑。老師就給學生布置一些作業(yè)。可是說實在的,即使布置了作業(yè),真正認真做的也是寥寥,效果更是令人擔憂。不布置作業(yè)面子上過意不去,家長認為你不負責任,沒有責任心。老師不好當呀!

  給學習加點“調(diào)料”。讀課文,可以變換著姿態(tài),可以變換著音調(diào),可以你讀一段我讀一段,可以你讀我聽,配樂讀……,把學習當做游戲,才會給學習帶來興味。就像我們平時吃面,很少有人白水煮面吧?把各式各樣的調(diào)料酌量攙和進去,那才叫鮮美可口。我相信多種感官的參與可以提高學生學習的耐力和興趣。讓學生體會到學習應該是快樂的事,所以給學習加點兒調(diào)料又何妨呢?

  把陽光攬在懷里

  暖暖的陽光適時灑滿校園,稍一疏忽,就有一大把暖意攬進懷里流進了心里,興奮地不得了。

  站在平坦又充滿歡聲笑語的美麗校園中,愜意地把玩這醉人的冬日。藍色經(jīng)典的天,潔白游弋的云,就連視野能及的蒙蒙的遠山,甚至半山腰旁逸斜出的干枯的小樹,在這時這刻都平添了別樣的情趣。不由的會心的笑了。人,就是這么簡單。見不得一丁點兒的好,只要有好,渾身都充滿無窮無盡的暖。那陰沉、朦朧、憋氣的日子,頃刻間,好像從來沒有過,也不曾發(fā)生過。

  心勁隨著這晴朗朗的日子帶來了祥和。仰望著暖陽,竟然難以睜開雙眼,她確實是熱烈的徹底。突然,我想吃點陽光了。于是,張開嘴巴,深深的呼吸,掬幾把滿滿的陽光入心如肺,讓她再也跑不了,溜不掉。

  就這樣子,伴著孩子們的讀書聲,我笑容滿面的和陽光相逢、相約、相遇、相悅,傾心而談,別有一番滋味在心頭。

  129愛國運動心得體會

  今天是 12月9日。1935年的12月9日,北平六七千名大中學生為了反對日本帝國主義的侵略,反對內(nèi)戰(zhàn),發(fā)動了著名的“12·9” 愛國學生運動。為紀念這一著名的愛國學生運動,學校團委組織召開了今天的紀念大會。

  今天的紀念大會內(nèi)容很豐富,有六十余名新團員的入團宣誓,有《歷史的選擇》讀書活動的啟動儀式,還有同學們的演講等等。我們正是以這樣豐富的活動內(nèi)容來紀念“12·9”愛國學生運動。

  我希望今天入團的和已經(jīng)是團員的全體共青團員,一定要繼承和發(fā)揚“12·9”愛國學生運動的愛國主義精神,熱愛我們偉大的祖國,以你們遵章守紀、勤奮學習的實際行動,培養(yǎng)和鍛煉你們積極向上的健康品格,在未來你們可以為國家出一份力的時候,奉獻你們的全部青春和熱血。

  今天,我們同時啟動了《歷史的選擇》讀書活動。這一項讀書活動,是為了紀念中國共產(chǎn)黨誕生90周年。我希望全校同學要通過讀《歷史的選擇》這一本書,充分了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程,充分認識中國共產(chǎn)黨的豐功偉績,堅定跟黨走、聽黨指揮的信念。

  同學們,“12·9”愛國學生運動已經(jīng)過去了75周年,但是我們應該永遠不忘記。每紀念一次這樣的日子,就意味著我們成長一分,肩上的責任多一分,背上的任務重一分。愿同學們回望歷史的天空,不忘國恥;愿同學們牢記肩上的責任,勤奮學習,掌握過硬的本領,為建設我們美好的祖國而貢獻自己的全部青春和智慧!

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