初中政治新教育心得體會

　　新課改下,初中政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)新課程背景要求,實施課堂教學(xué)改革,激發(fā)學(xué)生興趣,創(chuàng)造有效情境。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中政治新教育心得體會，供你參考!

　　初中政治新教育心得體會篇1

　　《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中明確指出：“在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索社會現(xiàn)實與自我成長的問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長的需求?！薄痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》也規(guī)定：“在新一輪課程改革中要增加用于思想政治課活動和社會實踐的課時，積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種課程資源?！被顒诱n在發(fā)揮學(xué)生主體地位、彰顯學(xué)生個性、凸現(xiàn)學(xué)生能力、較好實現(xiàn)從傳統(tǒng)閉卷考試的形式向開卷考試形式的轉(zhuǎn)變等方面起著重要的作用。如何充分開發(fā)與運用課程資源，抓好活動課教學(xué)，發(fā)揮思想政治活動課功能，在教學(xué)中，我圍繞活動主題，就如何整合利用廣泛而豐富的思想政治活動課資源開展活動課教學(xué)做了初步探索和嘗試，從中得到了啟示。

　　一、 初中思想政治活動課存在的一些問題

　　1、家長對活動課缺乏認(rèn)識?；顒诱n是教育教學(xué)改革的一個突破中，但在目前的升學(xué)壓力下，它的存在會引起其他任課教師、家長的疑惑。畢竟，上活動課要占用課程時間甚至課余時間。有的家長甚至認(rèn)為孩子的動手能力可以隨年齡的增長而增長，或有發(fā)發(fā)育智力，后培養(yǎng)能力的想法。

　　2、活動課的開展形式主義嚴(yán)重。往往活動課設(shè)計的問題沒有一定的深度，也缺乏一定的難度;而且出示問題后，馬上組織討論，并沒有給學(xué)生獨立思考的時間和空間。結(jié)果要么因為問題簡單易懂、無需討論;要么因為學(xué)生覺得高不可攀，“無功而返”，課堂要么冷場，要么東拉西扯，往往成為空熱鬧、假正經(jīng)。另一種情況是在活動時，學(xué)生們往往“各自為政”。有的學(xué)生搞“一言堂”，其他學(xué)生一言不發(fā)幫作沉默狀;有的“你爭我奪”，誰也不聽誰，只顧表達(dá)自己的“意見”;還有的干脆天南海北高談闊論，游離于教學(xué)內(nèi)容之外，偏離主題。還有一種情況是學(xué)生進(jìn)入課堂活動后，很多教師并沒有真正參與和投入到課堂活動的過程中去，更沒有對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)控。

　　3、活動課的結(jié)構(gòu)安排欠合理。活動課大都是先給出理論方面的闡述，然后呈現(xiàn)一些典型資料或一路事例加以論證，最后才是讓學(xué)生活動。這種活動結(jié)構(gòu)安排不符合學(xué)生由形象思維到抽象思維的誰知規(guī)律，也不能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還容易把學(xué)生的思維局限于先給出的理論范圍內(nèi)，不利于學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生發(fā)散思維能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

　　二、 緊扣活動主題，整合活動資源

　　1、是要充分利用教材資源 思想政治教材是思想政治課程資源的核心。新教改后，教材按教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面可以分為引語、正文、輔助文、閱讀與思考和探究與實踐五個部分。這些內(nèi)容在教材中占有很大份量，已成為教材內(nèi)容的重要組成部分。

　　例如，我在活動教學(xué)“直面挫折”這一框內(nèi)容時，創(chuàng)設(shè)“扼住命運的咽喉(貝多芬)”的情景，讓學(xué)生展開想象“說一說”：自己印象最深刻的挫折是哪一次?當(dāng)時你的心情怎樣?你是怎樣對待挫折的?學(xué)生結(jié)合自己的實際，暢所欲言，有的學(xué)生還講得非常生動感人，同學(xué)們聽后產(chǎn)生了思想共鳴。既有效地激活了學(xué)生的思維，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。同樣“閱讀與思考”、“探究與實踐”以及案例資料資源的開發(fā)對學(xué)生從多角度去解決問題，增強創(chuàng)新意識和提高創(chuàng)新能力作用也是非常重要的。

　　2、開闊拓展教材以外的活動資源,使課改要求不僅要確立用教材教，甚至可自己開發(fā)教材教。

　　一要聯(lián)系實際，開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源，使活動教學(xué)貼近學(xué)生生活實際。

　　任何地方都有其獨特而濃厚的地方特色資源。開縣也有“開縣四絕”：有風(fēng)情萬種的竹涼席、有回味悠長的龍珠茶、有臨江香綢扇、有肉香濃郁的龍須牛肉;還盛產(chǎn)柑橘，有“桔鄉(xiāng)·帥鄉(xiāng)·金開縣”的美譽;有雪寶山、花仙峽、仙女洞、古剎遺址等自然風(fēng)光;開縣物華天寶，舉子之鄉(xiāng)，開州文學(xué)，源遠(yuǎn)流長、不勝枚舉。這些地方特色資源是我們教材上沒有的“地寶”，也是我們活動教學(xué)中可以廣泛開發(fā)的地方或鄉(xiāng)土課程資源。如盛山十二景被藝術(shù)長廊、大覺寺、劉帥紀(jì)念館、龍泉、巖觀音環(huán)抱。游人行到松林坡，歇足于長近1000米、寬7至8米、青石龍柱支撐的“人工藝術(shù)長廊”，方可品評那仿古逼真、亭閣臺榭、雕梁畫棟的通幽樓廊。長廊中仿清“三層亭”，氣勢恢弘，迎來“八仙”祥云繚繞，眾仙俯視通幽，依次得“陰陽八卦”其位，如磐石金鋼，示游人出入八卦迷宮。你若記得自己的生辰屬象，可到“十二生肖”去尋找自我。游人稱長廊似龍，透過首尾看方亭棱角，騰龍源于鳳凰頭，脈落劉伯承元帥紀(jì)念館。“呈吉祥，開州名人輩出;顯?？?，帥鄉(xiāng)昌盛繁榮”。在教學(xué)“保護(hù)環(huán)境”這一節(jié)內(nèi)容時，我就充分利用了這筆資源。首先用多媒體展示盛山十二景如畫的風(fēng)光，如詩般的美境，不但激起了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好感情，更讓學(xué)生理解了環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性。開縣不僅有秀麗的山水風(fēng)光，還有豐富的人文資源。在設(shè)計有關(guān)“愛國主義”為主題的活動課時，我就組織學(xué)生了解和講解一代軍神劉伯承元帥及開縣當(dāng)代名人的事跡，將愛國主義思想滲透到學(xué)生熟知的具體事例中，大大提高了教學(xué)的可信度。

　　二要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，汲取時政資源，使活動教學(xué)緊跟時代發(fā)展步伐。

　　“活動課”面向的是每一個學(xué)生，活動內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生生活的實際和國家大事以及諸多的社會熱點問題。社會熱點問題不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)好政治課的興趣，更多的是可以讓他們從一個成長的年齡段去認(rèn)識社會、認(rèn)識時代。

　　例如在學(xué)習(xí)“一國兩制”這節(jié)內(nèi)容時，可先讓學(xué)生將自己的想法大膽地表達(dá)出來。知道多少，然后由學(xué)生提出問題，大家來展開討論。有個學(xué)生這樣提出問題：“香港、澳門回歸是不是因為條約規(guī)定的時間到了?”先布置成調(diào)查作業(yè)，讓學(xué)生通過查找資料，收集有關(guān)新聞事實。然后在課堂上，組織全班同學(xué)針對問題進(jìn)行了討論，最終總結(jié)出了三個方面的原因：一是“弱國無外交”;二是“半個多世紀(jì)以來，中國發(fā)生歷史性巨變，綜合國力和統(tǒng)一局面是中國近代歷史上從未有過的”;三是“黨和政府制定的‘一國兩制’方針有利于祖國統(tǒng)一富強和世界和平穩(wěn)定”。最后還布置學(xué)生課后去搜集有關(guān)陳水扁等“臺獨”分子分裂祖國的資料，找出他們的觀點和可恥行徑、弄清解決臺灣問題的阻力何在。通過將時政熱點與書本知識的結(jié)合，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維方式，而且也樹立了前瞻的社會意識，促使學(xué)生們能堅持不懈地學(xué)習(xí)和追求新知識，培養(yǎng)了學(xué)生與時俱進(jìn)的精神。

　　三要創(chuàng)造活動課的社會實踐資源。

　　社會實踐活動是思想政治活動課程資源的重要組成部分。新的教學(xué)理念要求我們在教學(xué)中實現(xiàn)由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引出活動”的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的實踐舞臺上能動地獲取有用的信息和知識。因此,教師要建立起“社會即課堂”的大課堂教學(xué)觀，要積極地創(chuàng)造和提供條件，根據(jù)學(xué)生活動的興趣及教學(xué)內(nèi)容的要求，及時地安排學(xué)生從事課外社會實踐活動。

　　四要依托活動課必要的媒體資源。

　　媒體是教學(xué)的一種工具、一種手段，是連接教與學(xué)的橋梁，也是一種重要的課程資源。在“活動教學(xué)”中，充分開發(fā)媒體這塊資源，必能使我們的教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上錦上添花。在“通過法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系”這一活動課教學(xué)時，教師可制作多媒體課件，模擬中央電視臺《今日說法》欄目，設(shè)計動畫情境短劇，模擬法庭，進(jìn)行“懂法、說法”活動。在這種新鮮別致活動中，讓學(xué)生充分參與體驗，使知識的掌握和運用也活學(xué)活用了。

　　五要建構(gòu)活動課人力資源。

　　教學(xué)的主體和主人是學(xué)生，他們有著豐富的內(nèi)心世界，請學(xué)生說說他們的內(nèi)心感受和體驗，深入學(xué)生的心靈世界，這是我們開展活動課教學(xué)不可忽視的重要活動資源。“我們在打鬧中尋覓到了知識的甘甜，我們在沉思中尋覓到了這里的深奧，然而，年輕活潑的我們，擁有一份小小的幼稚……”“是啊，我們只知道大人們要保護(hù)我們，社會要保護(hù)我們，國家要保護(hù)我們，卻從未想過自己如何保護(hù)自己?！薄敖裉?，讓我們集大家的智慧，采擷自我保護(hù)的綠葉，在智慧的陽光下，學(xué)會保護(hù)自己。”這是在《增強自我保護(hù)能力》課中導(dǎo)入的一個片段，這是學(xué)生的語言、學(xué)生的心聲，說得多好多妙。教師、家長、管理教育、關(guān)心教育、支持教育的各界人士等都是思想政治活動課的重要資源，我們有必要盡可能多地把這些力量整合起來，形成為一種強大的社會人力資源，使思想政治教育成為家庭、學(xué)校、社會于一體的教育。

　　三、 緊密聯(lián)系實際 優(yōu)化活動過程

　　1、認(rèn)真選擇活動主題?；顒又黝}及內(nèi)容一般是教材中所提供的，但就教材而言，有的活動在農(nóng)村學(xué)校根本無法開展。針對這種狀況，在實際教學(xué)中應(yīng)不拘泥于教材，大膽創(chuàng)新。設(shè)計的問題既要有一定的深度，要面向大多數(shù)學(xué)生;也要有一定的難度，既不能過于簡單，又不能太難。要放在學(xué)習(xí)的重點和難點，放在學(xué)生易混淆處;要放在學(xué)生思維的敏感區(qū)，能使學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，有所收獲，有所發(fā)展。如，教學(xué)九年級第二課后，針對三次科技革命對資本主義社會產(chǎn)生的巨大影響，及時開展了“科學(xué)技術(shù)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”的活動課。通過查閱資料、演講等活動，學(xué)生感悟到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，認(rèn)識到當(dāng)前我國必須緊緊圍繞經(jīng)濟建設(shè)這個中心，重視科技，重視科技人才、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，積極實施科教興國戰(zhàn)略。同時，也認(rèn)識到國家要發(fā)展，還必須堅持對外開放的基本國策，還必須借鑒和吸收國外的先進(jìn)技術(shù)。

　　2、精心設(shè)計活動程序。如，在七年級思想品德“主志與成功”一節(jié)活動課教學(xué)中，針對同學(xué)們對我們自行研制的第一艘載人飛船“神舟五號”順利發(fā)射并成功返回的事件，特別對楊利偉克服困難，憑借堅強的意志順利成為中國第一位太空人的事跡非常感興趣的現(xiàn)狀，我與學(xué)生一起對教材規(guī)定的活動程序進(jìn)行了重新設(shè)計和整合：創(chuàng)設(shè)情境(錄像播放“神舟五號”順利發(fā)射并成功返回的片斷及楊利偉艱苦訓(xùn)練的場面)→問題討論(假如你是楊利偉，你會怎樣?)→超級鏈接(在平時的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難、挫折、“不良誘惑”等，你會怎么做?)→反省提高(制訂意志鍛煉計劃并在班上交流)。通過有學(xué)生自己參與設(shè)計的活動課教學(xué)，他們對意志有了理性的認(rèn)識，深深體會到能否完成學(xué)習(xí)、生活中的各項任務(wù)，意志起著決定作用，而學(xué)習(xí)、生活中的各項任務(wù)的完成過程，也是磨礪意志的過程。讓學(xué)生參與設(shè)計活動程序，有利于提高活動課教學(xué)的效果，更具有教育性和實用性。

　　3、靈活使用活動形式。初中學(xué)生不但興趣愛好各異，個性也不相同，又具有不同于成年人的性格特點。如果活動課單一化、成人化、模式化，就會使活動課單調(diào)、枯燥、缺乏活力。因此，活動課的形式應(yīng)靈活多樣，如環(huán)保問題的活動，可以參加清潔場鎮(zhèn)街道的活動，或組成環(huán)保小組進(jìn)行環(huán)保宣傳;可以采用問卷調(diào)查、實地調(diào)查、攝影;可以就發(fā)展經(jīng)濟要不要保護(hù)環(huán)境進(jìn)行辯論，提高自覺履行環(huán)保義務(wù)的認(rèn)識，也可以邀請環(huán)保人員做關(guān)于保護(hù)環(huán)境的專題講座，還可以向環(huán)保部門提出整治、保護(hù)環(huán)境的建議，為加強環(huán)保工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策等等。凡是有利于激發(fā)學(xué)生興趣發(fā)揮主體作用的，有利于提高活動質(zhì)量達(dá)到預(yù)期效果的形式手段，都可以為行動課所使用?；顒诱n的形式要多樣化?？梢允歉傎悺⑥q論、調(diào)查、模擬表演、訪談、分組討論、自主學(xué)習(xí)等。但不管是采取哪種形式進(jìn)行，都必須考慮一個最重要的問題，那就是這種形式必須為這堂課服務(wù)，要能給學(xué)生提供一個開放的探究平臺。這樣才能既有利于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索社會現(xiàn)實與自我成長問題的能力。

　　4、適時調(diào)控活動過程。教師要當(dāng)好“導(dǎo)演”，做好活動的引導(dǎo)和調(diào)控。由于學(xué)生的個性、心理品質(zhì)、年齡及對事物的認(rèn)識等方面的差異，其表現(xiàn)欲的反應(yīng)方式和方法也各不相同。這就要求教師要真正了解每個學(xué)生，在活動中有機地引導(dǎo)學(xué)生積極地參與活動全過程。要對學(xué)生的活動過程實施“宏觀調(diào)控”，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并抓住時機適時地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，保證活動健康有序地進(jìn)行。要給學(xué)生“緩沖”的時間和空間，問題提出后讓學(xué)生進(jìn)行深入的獨立思考，這樣學(xué)生才會有自己的想法和觀點，才能有話可說，有觀點可講，才會有心靈的交匯、思維的碰撞、情感的交融，才會有新知識、新觀點的不斷涌現(xiàn)和迸發(fā)。還要參與到學(xué)生的活動中去，不能當(dāng)“甩手掌柜”。要充分地尊重、理解、平等對待學(xué)生，親切地與學(xué)生交流、探討，不武斷，不強制、不灌輸。并且要善于捕捉學(xué)生發(fā)言中有價值的東西，對學(xué)生獨到見解或創(chuàng)新思維，要及時給以鼓勵和表揚，以激發(fā)其繼續(xù)探討的興趣和熱情，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。而且當(dāng)學(xué)生忽略了某些觀點的情況下，教師應(yīng)給以及時提醒。

　　5、及時做好活動總結(jié)。既要肯定活動的精彩與成功，又要指出活動的不足與缺憾。對每位同學(xué)在活動中的表現(xiàn)認(rèn)真進(jìn)行評價，并作為平時考查的重要依據(jù)。不僅如此，還要切實做恰當(dāng)選擇活動時間、合理布置活動場所等等。

　　總之，初中思想政治活動教學(xué)的著眼點應(yīng)放在考慮如何使學(xué)生得到自主發(fā)展上，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)新課程主動性、獨立性、獨特性、體驗性和合作性，而不是停留在活動的表層，千萬不能為活動而活動。我們政治老師應(yīng)積極適應(yīng)新形勢的要求，不斷學(xué)習(xí)，努力提高組織活動的藝術(shù)和技巧，充分把握學(xué)生的特點和政治課的相關(guān)原理，在教學(xué)實踐中勇于探索，不斷創(chuàng)新，使活動課向著更科學(xué)、完善、實用、易教、樂學(xué)的方向發(fā)展。

　　初中政治新教育心得體會篇2

　　作為教師我們應(yīng)該貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)新理念，新教學(xué)方法。以下是我學(xué)習(xí)的幾點體會。

　　一、教師角色的轉(zhuǎn)變

　　新課程的改革目的,以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念作為出發(fā)點,教師充當(dāng)?shù)慕巧墙M織者、引導(dǎo)者與合作者,而不是作為一個居高臨下的管理者。課堂上,教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,使學(xué)生都活躍起來,使學(xué)生學(xué)會了從各個角度觀察事物和思考問題,從而喜歡上本學(xué)科。

　　二、重知識聯(lián)系實際。

　　新教材的內(nèi)容編排切實體現(xiàn)了政治來源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過生活中的實際問題或我們身邊的事例來闡明觀點。在教學(xué)過程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的素材和形象的圖表來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵和幫助。學(xué)習(xí)上要及時總結(jié)表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過自己的教學(xué)，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會有一點苦的感覺

　　三、建立合理的科學(xué)的評價體系

　　初中政治課程應(yīng)建立合理的科學(xué)的評價體系 ,包括評價理念,評價內(nèi)容,評價形式評價體制等方面.既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化,在教育中,評價應(yīng)建立多元化的目標(biāo),關(guān)注學(xué) 生個性與潛能的發(fā)展.

　　總之，只要我們在教學(xué)過程中能堅持利用新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，善于運用豐富多彩的課堂活動方式和教學(xué)手段，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，讓他們更多地參與教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動性和積極性就會得到不斷加強，學(xué)生的政治素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會得到全面的提高與發(fā)展。