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中學生學法心得作文800字

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中學生學法心得作文800字

  中學生學法律可以知法,懂法,守法,讓自己盡量不違法,也可以維護自己的權益,如果學得精的話還可以幫助他人。今天學習啦小編為大家精心整理了中學生學法心得,希望對大家有幫助。

  中學生學法心得篇一

  四月二十七日,學校進行了一次法制教育講座,使我受益匪淺。

  在我們的認識中,總以為違法犯罪離我們很遙遠,我們是不會違法的,但實際上真的是這樣嗎?答案是否定的。就拿吸毒來說吧,正如專家所說,不少青少年都認為毒品沒有什么了不起的,自己一定會抵制住它的??墒墙Y果卻實十分悲慘的,而毒品不僅對人的身體產生了極大的危害,而且更在心理上造成了不良的影響,使他們失去了做人的尊嚴。因此我們應當正確對待生活,不要抱有僥幸心理,否則只會含恨終身。

  而在生活中,我們每一個人既是觀眾又是演員,每天我們都在扮演著不同的角色,而我們應當努力的演好自己的每一個角色。關注生活中的細節(jié),因為往往一個不令人注意的小毛病會發(fā)展成為一個巨大的錯誤。我們身邊有些同學總是犯錯,自我放縱,把不良的風氣帶入校園中,去仍固執(zhí)的認為這是個性張揚的表現(xiàn)。他們認為只要不去殺人放火,犯點小錯沒什么大不了的。俗話說得好:“小時偷針,大時偷金。”由此可見我們因當對這些小錯誤給予足夠的重視,否則后果就不堪設想了!

  所以我們應當用自己的法律意識對自己的行為作出合理的判斷,必要時還可以向家長及老師尋求幫助,這樣我們才能擁有美好的明天。

  總而言之,作為一名合格的中學生生活在當今的法制社會中我們要認真學習法律知識,做一個知法、懂法、守法的好少年從而避免因法律觀念單薄、自我保護意識和能力不強而造成的違法行為。

  最后,愿同學們在法律這把保護傘下能擁有一個美好的明天。

  中學生學法心得篇二

  學校組織法律知識學習,通過學習我了解到應當關心、愛護學生,對品行有缺點、學習有困難的學生,應當耐心教育、幫助,不得歧視。

  平常教育工作中,我常遇到學習有困難的學生。這些學生都屬于未成年,我們應當尊重他們的人格尊嚴,不對他們實施體罰和變相體罰,更不能侮辱他們的人格。我認為應該用“曉之以理,動之以情”的方式對其進行教育。

  像我們學校是小學生,我班是中餐生,學生未按時到校及曠課的,我們帶班老師應當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。

  保護未成年人的工作,應遵循保障其合法權益,尊重其人格,教育與保護相結合的原則。國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、文化教育、紀律和法制教育,進行愛國主義、集體主義和國際主義、共產主義的教育,提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德,反對資本主義、封建主義和其他腐朽思想的侵蝕。

  所以,我們教師的職責、責任是要求我們對未成年人做好保護工作,為他們的健康成長付出努力。在學習的過程中,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我認為教師就是為社會為學生服務的,吃點虧是可以吞下去,那現(xiàn)在我不會再怎么認為了,因為,每個人都享有一定的權利,“平等”的口號不應是嘴上說說而已,落實到實處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務,《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

  另外,教師在享有權利的同時,也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學生服務,讓學生滿意,家長放心,社會認可,不體罰和變相體罰學生,不諷刺,挖苦,不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對于后進生,不拔苗助長,不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個學生的特點,因材施教。

  教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,我意識到:必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學養(yǎng)。有句話說的好:“一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。

  教書和學習的生活,使我感悟到:教師的人生,還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學生,又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性,讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中,貫徹個別對待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學文化知識的同時,還要保護學生的身心健康,保障學生合法權益,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

  導致師德失范現(xiàn)象的因素很多,我認為主要有以下幾個方面:一是教師教育理念陳舊,其理念還停留在應試教育的框框里,只注重學生的智育發(fā)展,忽視了學生人格培養(yǎng),沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質,而教育學生需要良好的心理品質,心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷,重者對學生體罰。三是在利益的驅使下急功近利,缺少愛心,不會關愛學生。四是教育評估機制,仍以應試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫?,延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。

  中學生學法心得篇三

  我認為要增強自己的法制觀念、提高法律素質,關鍵是要認識到“五個有”:一是依法治國有目標。建設社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略,并寫進了憲法,依法治國的核心是依法治“官”,從“人治”走向法治,從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理,都需要一支法律素質較強的領導干部隊伍,才能確保有法可依、有法必必依、執(zhí)法必嚴、違法必糾方針的落實。二是黨和國家有號召。黨中央、國務院在批轉中宣部、司法部“四五”普法規(guī)劃時,都把領導干部列為重點。

  江也多次強調領導干部對法律知識要先學一步,多學一點,學深一些。中央從1994年以來連續(xù)舉辦了十四次法制講座,做到率先垂范,以身作則,領導干部必須響應中央號召,抓住有利契機,以極大地熱情投入到帶頭學法中去。三是改革開放有需要。市場經濟就是法制經濟。為規(guī)范社會主義市場經濟,我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章,其中有80%以上是由政府執(zhí)行的,作為領導干部要掌握保護市場主體權利,規(guī)范市場行為,維護市場秩序,加強宏觀管理以及與國際經濟交往涉及的慣例等方面的法律知識。

  特別是前年我國加入了世界貿易組織,更需要通過學法來更新觀念,尊重市場經濟運行規(guī)則。四是自身建設有要求。領導干部分別掌握著一定的權力,是各項事業(yè)的組織者、管理者和決策者,也是社會主義現(xiàn)代化建設的帶頭人,學法用法這個頭帶得好不好,自身法制觀念強不強,嚴格執(zhí)法做不做得到,直接影響到主管的一大片部門能不能依法辦事的問題,領導帶了頭,學在前,用在前,還能調動廣大干部和群眾學法用法的積極性。五是人民群眾有愿望。通過多年來法制教育,廣大公民既積極要求國家機關依法行政公正司法,又能運用法律武器維護自身合法權益。據(jù)統(tǒng)計,在上訪案件中有百分之七十左右涉法,同時“民告官”案件也逐年增多,這進一步說明領導干部學習法律不是可學不可學,而是非學不可,勢在必行,必須擺上重要的議事日程,作為一件大事來抓。

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