初中物理比賽課心得體會
初中物理比賽課心得體會
物理是一門貼近生活的學(xué)科,它能幫助解決、認(rèn)識生活中很多現(xiàn)象。如電學(xué),光學(xué),力學(xué)的應(yīng)用。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了初中物理比賽課心得體會,希望對你有幫助。
初中物理比賽課心得體會篇一
11月份在重慶舉辦的第九屆全國中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽,我校何德華、李陽春、葉青老師現(xiàn)場觀摩了初中物理教學(xué)的30節(jié)比賽課。全國中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽是我國中學(xué)物理教學(xué)領(lǐng)域兩年一度的盛大賽事,通過層層評比選拔和決賽,匯聚展示了近年來全國性課程改革實驗研究的豐富成果。
本次大賽各參賽教師課堂教學(xué)精彩紛呈,展示了不同學(xué)校物理學(xué)科集體教研的智慧和成果,各參賽教師在體現(xiàn)新課程理念和要求的基礎(chǔ)上,注重聯(lián)系實際,注重學(xué)生在知識、能力等方面學(xué)有所得,課堂教學(xué)突出了實效性。許多教師的實驗設(shè)計獨具匠心,操作簡便,效果明顯,突出了物理學(xué)科教學(xué)特點。
具體有以下幾方面的感受:
一、課改新理念普遍被接受
師生互動,以學(xué)生發(fā)展為本,課堂中充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注重全體學(xué)生的動手、動腦,體現(xiàn)新課程理念。本次大賽,教師們的講課,均注重突出學(xué)生的主體地位,從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面培養(yǎng)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展與知識的意義建構(gòu);教學(xué)方式多樣化,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),并與合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方式相結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和科學(xué)探究能力;教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會及科技發(fā)展相聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識和責(zé)任感;適當(dāng)采用分組合作的學(xué)習(xí)方式,課堂上討論氣氛濃厚,同學(xué)之間互助合作,交流思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神,較充分地體現(xiàn)了新課程的基本理念。有些課不但引入好、實驗好,一步步引導(dǎo)學(xué)生,在學(xué)生理解基礎(chǔ)上,深入淺出。
二、實驗設(shè)計獨具匠心,自制實驗教具突破教學(xué)重點、難點。
物理教學(xué)過程中實驗教學(xué)過程的重要性,實驗技能,體現(xiàn)物理學(xué)科本色。本次大獎賽有很多精彩的實驗制作,自制和改進(jìn)的實驗器材,為課堂教學(xué)增添了不少的亮色。
三、體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的情景、探究、應(yīng)用的要求。
引入新課時,聯(lián)系日常生活中的親身體驗或相關(guān)物理現(xiàn)象,既符合中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,又能提高物理課堂的趣味性。讓學(xué)生感受到課堂與生活是緊密聯(lián)系在一起的,生活中的細(xì)瑣小事隱含著大玄機,這些都等待著自己去發(fā)現(xiàn)。物理教學(xué)提倡情景教學(xué),用情景吊起學(xué)生積極性、興趣、化興趣為情趣,去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,把情趣轉(zhuǎn)為志趣。
四、重視教學(xué)設(shè)計的重要性。
重視教學(xué)設(shè)計的重要性,包括課堂的預(yù)設(shè)提問應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識現(xiàn)狀,層層遞進(jìn),恰到好處。課堂提問是提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效方法。教師應(yīng)當(dāng)充分重視課堂提問,精心設(shè)計問題,合理選擇提問方式,并不斷優(yōu)化問題的設(shè)計,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主思考、探究、感悟,成為學(xué)習(xí)的主人。
總之,各位參賽老師在教學(xué)中敢于讓學(xué)生探索、體驗,給了學(xué)生最大的自由運用和探索規(guī)律的時間和開闊空間,充分體現(xiàn)了教學(xué)活動中學(xué)生主體地位。通過教師有序的引導(dǎo)、學(xué)生積極的參與、體驗、合作、討論與交流,培養(yǎng)學(xué)生具有主動、負(fù)責(zé)、開拓、創(chuàng)新的個性特征和科學(xué)的思維方式,讓每一位學(xué)生都有收獲,都得到成功的體驗。
初中物理比賽課心得體會篇二
通過參加講課比賽,給我很大啟示:
一、設(shè)計理念要“新”
1、教學(xué)設(shè)計要符合市教研室推出的“三五X教學(xué)策略”。
該策略是在課改實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的,能夠體現(xiàn)“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)—學(xué)會合作、交流、共享—學(xué)會發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、展示自我、超越自我—實現(xiàn)自身價值”的教改目標(biāo)。
2、教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)要突出學(xué)生的主體地位。
要體現(xiàn)讓學(xué)生通過自學(xué)、討論、展示、總結(jié)來獲取知識,提高能力。“出色的教學(xué)是提出正確的問題,而不是給出正確的答案。”
3、教師一定要精講。
要做到學(xué)生會的不講;學(xué)生自己能學(xué)會的不講;學(xué)生個體解決不了的,要通過合作探究解決;學(xué)生合作也解決不了的,老師再引導(dǎo)、提示。
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容要聯(lián)系生活實際
知識來源于生活,也要應(yīng)用于生活。
5、教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)要突出學(xué)生的活動
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,學(xué)生活動是必不可少的組成部分。學(xué)生活動可以是探究性的活動,也可以是練習(xí)活動。
二、教學(xué)目標(biāo)要“準(zhǔn)” 。
教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動實施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果,是一切教學(xué)活動的出發(fā)點和最終歸宿,教學(xué)目標(biāo)的確定對確定教學(xué)重點、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)等起著重要的導(dǎo)向作用。
三、導(dǎo)入、練習(xí)設(shè)計要“亮”
課堂導(dǎo)入猶如樂曲中的“引子”,戲曲中的序幕,起著醞釀情緒,啟迪思維,喚起探究欲望的作用。精心設(shè)計課堂導(dǎo)入,巧妙地設(shè)趣布疑,能抓住學(xué)生的心弦,把學(xué)生置身于探究問題的氛圍中,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“豐富多彩的物理世界”,使之成為一節(jié)課的亮點之一。
學(xué)生學(xué)的如何,要通過一系列的練習(xí)來檢查。精彩的練習(xí)設(shè)計不僅給人耳目一新的感覺,最重要的是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教師要努力進(jìn)取,業(yè)務(wù)素質(zhì)要“精”
1、教學(xué)是一門藝術(shù),學(xué)無止境、教無止境,教師要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,拓寬知識面,提高自身素質(zhì)。
2、要想使課堂教學(xué)出眾,教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,研究學(xué)生,精心設(shè)計課堂教學(xué)。
3、積極參加教研活動,開闊眼界,及時了解教改動態(tài)。
4、“它山之石可以攻玉”,要多聽課,取人之長補己之短,不斷提高教學(xué)能力。
5、教師在課堂上,要有激情,不斷感染學(xué)生。
總之,通過這次活動,我學(xué)到了不少新鮮的東西,對自身素質(zhì)的提高和教學(xué)能力的提升,起到了很大的促進(jìn)作用。
初中物理比賽課心得體會篇三
作為初中物理教師,只有向教改要效率,充分利用好課堂時間,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),要鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進(jìn)課堂,嘗試著用物理的方法來解決,引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法,應(yīng)用到生活實踐中,使學(xué)生能體會到物理就在身邊,領(lǐng)悟到物理的魅力,感受到物理的樂趣,進(jìn)而感受生活物理之美?!,F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
1.要精心設(shè)計課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。
2.教學(xué)過程要精致
從授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。
3.要注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
當(dāng)今中 考命題的命題指導(dǎo)原則是,有利于高校對人才的選拔,確立了“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想,這就加大了對能力的考查,為此老師在教學(xué)過程中特別注意了這個問題:在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4. 要使教學(xué)向理論聯(lián)系實際方向傾斜
物理學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科,針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題,聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向,教師,已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌 。
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