寶寶早教心得分享3篇
寶寶早教心得分享3篇
對(duì)于寶寶的早教，相信很多家長(zhǎng)都是非常重視的。下文是學(xué)習(xí)啦小編精心為大家整理的寶寶早教心得分享，希望對(duì)大家有幫助。
寶寶早教心得分享篇一
一直認(rèn)為寶寶的早教是由為重要的,所以在孕期就一直在關(guān)注這方面的話題和方法,寶寶出生后也帶寶寶參加過(guò)早教課并選擇了一些早教課程,在6個(gè)月的時(shí)間里,通過(guò)實(shí)踐和了解，也有了點(diǎn)相關(guān)的早教心得，這里就先來(lái)說(shuō)說(shuō)寶寶的感知能力.
寶寶一出生,就通過(guò)小手在感知著身邊的一切，所以建議媽媽們千萬(wàn)不要給寶寶帶手套,這樣會(huì)阻礙寶寶感知能力的發(fā)展,寶寶就是靠小手來(lái)感知和觸摸周圍的一切,來(lái)感覺(jué)東西的形狀、軟硬,感知冷和熱的,隨著寶寶一天天長(zhǎng)大,這種感知能力也會(huì)越來(lái)越具像,這樣是利于大腦發(fā)育的,不要擔(dān)心寶寶會(huì)弄破自己的小臉,經(jīng)常剪剪指甲,即使偶爾劃破點(diǎn)也不用擔(dān)心,寶寶的新陳代謝很快,1-2天就好了,也不會(huì)留疤痕的.
在寶寶出生的頭三個(gè)月里,要多對(duì)寶寶進(jìn)行撫觸,多做摸小手的游戲,刺激寶寶松開(kāi)緊握的拳頭,讓小手放松,并且靈活運(yùn)用它,慢慢的他們會(huì)明白手是自己身體的一部分,他們慢慢會(huì)抱東西,握玩具和握你的手指.
寶寶滿月后,可以讓他們摸摸冰的,硬的,軟的,熱的東西,她會(huì)很感興趣的,我家寶寶4個(gè)月的時(shí)候,正好是8月份的大熱天,給她摸冰的飲料杯,她居然拿兩個(gè)小手過(guò)來(lái)捧,很喜歡冰冰的感覺(jué)哦。5個(gè)半月的時(shí)候,我們每天都會(huì)給開(kāi)始出牙的寶貝磨牙餅干(PS:請(qǐng)?jiān)诖笕说谋O(jiān)督下食用),給她一塊小餅干,她會(huì)自己拿著，然后塞到嘴里吃,吃的很棒,碰到大顆粒的,她會(huì)舔出來(lái),我覺(jué)得她很棒,記得聽(tīng)一個(gè)育兒專家說(shuō)過(guò),寶寶小的時(shí)候不知道手的功能,小手對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是玩具，等到可以手拿餅干自己吃的時(shí)候,他們會(huì)發(fā)現(xiàn),手原來(lái)還有一個(gè)功能,就是可以用來(lái)拿食物，而且這會(huì)提高他們對(duì)吃和食物的興趣.
6個(gè)月的時(shí)候，寶寶就會(huì)經(jīng)常關(guān)注和注視自己的小手，他們會(huì)觀察和研究小手,并把玩具從左手換到右手,我家的寶貝是6個(gè)月零3天開(kāi)始換的,并會(huì)很認(rèn)真的舉著雙手,很仔細(xì)的看,看完就放進(jìn)小嘴嘗嘗.
所以讓寶寶的小手解放吧,放手讓他們?nèi)ネㄟ^(guò)小手的感知去認(rèn)識(shí)周圍和理解周圍的一切.
寶寶早教心得分享篇二
寶寶的語(yǔ)言能力的培養(yǎng)也尤為重要,所以我認(rèn)為在寶寶的早期教育中,提供一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境是十分必要的,從寶寶出生開(kāi)始,就應(yīng)該提供這樣一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境,不要以為小孩子只要吃吃睡睡就可以了.
我家寶寶從出生開(kāi)始,就是伴隨著我們的聲音和音樂(lè)長(zhǎng)大的,當(dāng)寶寶醒著的時(shí)候,可以不停的和他們說(shuō)話,比如唱兒歌,不停的嘮叨爸爸媽媽外公外婆爺爺奶奶以及寶寶自己的名字,描述下房間的環(huán)境或是裝飾等等,不停的和寶寶交流,雖然初生的寶寶視力還很模糊,但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們會(huì)在你說(shuō)的時(shí)候很認(rèn)真的在聆聽(tīng),很專注的盯著聲音來(lái)源的方向,其實(shí)寶寶的聆聽(tīng)也是一種學(xué)習(xí)過(guò)程.當(dāng)寶寶睡著的時(shí)候,你也可以輕輕的和他們說(shuō),說(shuō)故事,說(shuō)他們?cè)趮寢尪亲永锇l(fā)生的事情,告訴她,名字是怎么起的,誰(shuí)起的,告訴她你有多愛(ài)她.這樣做是很益處的,它能刺激寶寶的大腦發(fā)育,促進(jìn)寶寶盡早開(kāi)口說(shuō)話.
我家寶寶1個(gè)半月開(kāi)始會(huì)咿咿呀呀的發(fā)音了,當(dāng)你不停的和她交流時(shí),她會(huì)回應(yīng)你,3個(gè)月左右寶寶語(yǔ)言能力發(fā)展迅速,開(kāi)始會(huì)頻繁的發(fā)聲發(fā)元音,舌頭在嘴里凹造型,在努力發(fā)不同的聲音像在同你說(shuō)故事一樣,看到人會(huì)主動(dòng)的和你咿呀,時(shí)間維持很長(zhǎng),我們?cè)诮o她把尿或是把臭臭時(shí),她嘴里都要唧咕唧咕的發(fā)聲,我想她一定是在表達(dá)和訴說(shuō)著什么,當(dāng)她發(fā)聲的時(shí)候,大人應(yīng)在邊上同寶寶互相交流,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你和寶貝的互動(dòng),會(huì)促進(jìn)他們與你有更多的回應(yīng)和交流,你的鼓勵(lì),讓寶貝們更積極更愿意努力“說(shuō)話”，在3個(gè)月的時(shí)候可以和他們玩游戲，比方說(shuō)媽媽抱寶寶讓寶寶背靠自己坐著，和爸爸面對(duì)面的，玩游戲，用“多來(lái)米發(fā)燒，燒發(fā)米來(lái)多”的音調(diào)來(lái)唱，“小貓這樣叫，喵喵喵喵喵”“小雞這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰”.......,唱的時(shí)候，媽媽拿著寶寶的小手配合做動(dòng)作，爸爸和媽媽都要高興的一起唱和做動(dòng)作，寶寶會(huì)很開(kāi)心的，語(yǔ)言環(huán)境能讓寶寶接受更多的外部訊息,刺激他們的語(yǔ)言能力的發(fā)展,而且對(duì)他們的智力發(fā)展絕對(duì)有益.
你的努力不會(huì)白費(fèi),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的堅(jiān)持和耐心會(huì)讓寶寶有驚人的進(jìn)步,在不經(jīng)意的某天,他們就會(huì)給你一個(gè)很大的驚喜,突然某天就早早的開(kāi)口說(shuō)話了,媽媽們,不要因?yàn)楸Ｄ坊蚴抢先藥Ш⒆泳秃雎赃@點(diǎn),天才是從小培養(yǎng)出來(lái)的,不是等長(zhǎng)大了學(xué)這學(xué)那學(xué)出來(lái)的哦.
寶寶早教心得分享篇三
這篇說(shuō)的是對(duì)于早教概念的各人感受。當(dāng)我把懷孕當(dāng)成人生終極目標(biāo)的歲月里，看著從各大早教中心蹦蹦達(dá)達(dá)歡快跑出來(lái)的小寶寶們，我是無(wú)比艷羨和向往的。但是寶寶真的降生了，我們回到中國(guó)后，好像受到了很多所謂別人的“心得”的影響，我一度基本降它拒之門外。這個(gè)時(shí)候我不僅對(duì)早教沒(méi)有概念，對(duì)早教課程沒(méi)有概念，甚至對(duì)自己的寶寶的都沒(méi)有概念。4個(gè)月以前一直有媽媽幫我，所以心里上的依賴，讓我從未認(rèn)真的“研究”過(guò)這個(gè)真實(shí)的獨(dú)一無(wú)二的小生命。別人的心得完全掌控了我的頭腦，而又是那么湊巧，說(shuō)好說(shuō)有用的人少之有少。況且說(shuō)不好的人，每個(gè)都能把道理講的清清楚楚，可有限的那么幾個(gè)贊同的，卻把觀點(diǎn)一帶而過(guò)，在無(wú)詳細(xì)的論述可供參考。所以在笑笑5個(gè)月大的時(shí)候，我和笑爸曾在金寶貝的門口轉(zhuǎn)了那么一圈，沒(méi)有填資料也沒(méi)有深刻的咨詢，只不過(guò)看了看傳說(shuō)中可怕的價(jià)目表，然后斷然拒絕，算是對(duì)作為父母的責(zé)任做了個(gè)交代。
改變是原由我不得不面對(duì)我必須自己獨(dú)立照顧寶寶的現(xiàn)實(shí)。而對(duì)承擔(dān)這種責(zé)任的陌生讓我整個(gè)的生活都變得有些“膽戰(zhàn)心驚”，我和笑爸都沒(méi)有任何與小孩子共同生活的經(jīng)驗(yàn)，人們常說(shuō)“沒(méi)吃過(guò)豬肉你還沒(méi)看過(guò)豬跑嗎?”可怕的是，我們兩真就都沒(méi)看過(guò)“豬跑”。所以第一次給笑笑添加輔食，只是煮了個(gè)雞蛋，都從中午折騰到晚上還是失敗。但那是我成長(zhǎng)的開(kāi)始，我開(kāi)始真正接受了沒(méi)有人可以給我答案甚至給我結(jié)果的現(xiàn)實(shí)，也同時(shí)意識(shí)到了我不能總是臨時(shí)抱佛腳，遇見(jiàn)啥招拆啥招稀里糊涂的去“愛(ài)”這個(gè)真實(shí)而又弱小的生命。我完全認(rèn)同曾經(jīng)在《愛(ài)和自由》那本書中看到的一句話：“愛(ài)”同我們掌握其他藝術(shù)一樣，它是需要學(xué)習(xí)才能掌握的。這以后，是我真正實(shí)現(xiàn)這簡(jiǎn)單一句話的開(kāi)始。
對(duì)于早教課程認(rèn)知的真正改變是發(fā)生在看了一些育兒類書籍后。我個(gè)人一直比較排斥那種以培養(yǎng)出學(xué)習(xí)類天才為最終目標(biāo)的早教方法(比如特別流行的那套《馮德全早教方案》，而更喜歡那種以培養(yǎng)健康人格為目的育兒理念。而當(dāng)這些先進(jìn)的理念逐步植入我腦海的前期，我先是完全的堅(jiān)信了自己不參加早教課程的決定是正確的。原因很簡(jiǎn)單，一周一次或兩次的課程再好，也好不過(guò)一個(gè)擁有同樣先進(jìn)理念的媽媽來(lái)天天貫徹執(zhí)行，那我何不去爭(zhēng)取當(dāng)好這個(gè)稱職的媽媽呢?
但當(dāng)我讀完了幾本書后，我又開(kāi)始迷茫了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)無(wú)論我學(xué)習(xí)吸收的多么好多么深刻，我都依然缺乏具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而同時(shí)我所有的摸索和嘗試也沒(méi)有足夠的驗(yàn)證機(jī)會(huì)。因?yàn)轲B(yǎng)育孩子是一個(gè)太漫長(zhǎng)的過(guò)程，這導(dǎo)致它不能像做其他工作，付出與回報(bào)在短期內(nèi)可以由結(jié)果帶來(lái)良好的互動(dòng)，育兒行為的因與果的互動(dòng)周期太漫長(zhǎng)，長(zhǎng)到無(wú)法等待結(jié)果，長(zhǎng)到只能成功不能失敗，因?yàn)橐苍S當(dāng)你真正看到錯(cuò)誤意識(shí)到錯(cuò)誤相信了錯(cuò)誤的時(shí)候，一切都以無(wú)可悔改。所以這個(gè)時(shí)候，我必須要去“看看豬跑”。
而另外一方面，我更無(wú)法提供給寶寶一個(gè)必不可少的認(rèn)知氛圍，如果我僅僅把她圈在家中這個(gè)窄小的社會(huì)圈子中，則完全違背了最大化滿足0-6歲兒童吸收性心智的理念，那樣的話就算我把所有育兒書都背下來(lái)也僅僅是個(gè)偽學(xué)生，地基都沒(méi)了，還建啥子高樓呢。所以，也許早教的概念并不是我們?cè)鞠胂笾械哪菢?，所謂的“早”就是針對(duì)孩子盡早開(kāi)始;所謂的“教”就是針對(duì)孩子寓教于樂(lè)。此時(shí)我心中的天平已經(jīng)明顯向早教中心那方開(kāi)始傾斜。我想早教的教，也許教的本來(lái)就是父母。
真正下決心行動(dòng)起來(lái)是受到了好友燕子的鼓勵(lì)和百忙中的詳細(xì)介紹，令我終于下定決心說(shuō)服笑爸，與我一起開(kāi)始計(jì)劃考察周邊的幾家早教中心。在經(jīng)過(guò)另外一位美女級(jí)資深媽媽的點(diǎn)撥，最后確定了一個(gè)小范圍考察名單：來(lái)自丹麥的樂(lè)高，來(lái)自美國(guó)的金寶貝，來(lái)自本土的東方愛(ài)嬰。(后來(lái)由加入了來(lái)自英國(guó)的天線寶寶)
在上一篇文中，我并沒(méi)有落實(shí)清楚想讓笑笑上早教的目的，以及我對(duì)早教的期待。所以這里有必要先明確一下。首先說(shuō)目的：
一、絕對(duì)不是想讓她來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。因?yàn)?-6歲的寶寶有她自己的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)她的規(guī)律并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)就是最好的媽媽兼老師。
二，我并不想把她開(kāi)發(fā)成未來(lái)的天才(我也不相信可以做到)。古人都說(shuō)天生我才必有用，可惜她媽我到目前為止還沒(méi)找到才華在哪兒。不過(guò)這與幸福無(wú)關(guān)，有才沒(méi)才，有用沒(méi)用，我非常清楚的知道自己很幸福，這就足夠了。我期待笑笑的未來(lái)僅僅是擁有幸福。當(dāng)然擁有幸福也是需要條件的，而最基本的條件是掌握生活而不是被生活掌握，所以也許我更注重的是情商。
三，用最簡(jiǎn)單的話來(lái)概括我想要達(dá)到的目的有：
1、希望我能獲得最新最科學(xué)的育兒指導(dǎo)，這是頭等重要的。
2、希望給寶寶一個(gè)群體的環(huán)境。
3、希望讓她感受到不一樣的空間享受不一樣的教具(包括大器材)。
根據(jù)上述目的，我對(duì)育兒中心的期待以及選擇標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)運(yùn)而生了：
1、育兒理念正確，教師富裕實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并善于表達(dá)。理念正確是首要的，根歪了，葉子越茂盛越糟糕。如果不懂不如不說(shuō)，光帶著孩子玩也比胡亂指導(dǎo)好。但是光有理念還不夠(那與我的水準(zhǔn)也差不多)，還需要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并善于把這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，并用普通媽媽聽(tīng)得懂的方式表達(dá)傳輸出來(lái)。
2、環(huán)境好，分班科學(xué)，老師的實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)的掌控能力強(qiáng)。干凈，安全是最基本的。之所以注重分班是我覺(jué)得對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)，幾個(gè)月的差別在行為上，發(fā)展重點(diǎn)上都有明顯不同。所以把跨度太大的孩子們集中在一起一來(lái)不科學(xué)二來(lái)也無(wú)法玩(學(xué))到一起去。只能是亂哄哄的家長(zhǎng)跟著做運(yùn)動(dòng)，像是媽媽們的減肥課。課程 安排和老師的掌控能力對(duì)于這個(gè)年齡階段的寶寶來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樾殞殏冏⒁饬袝r(shí)間非常短暫，所以課程安排要非常合理，以吸引他們將課程順利進(jìn)行下去。同時(shí)他們還無(wú)法進(jìn)行情緒的自我控制，困了，餓了，渴了，熱了，煩躁了，無(wú)聊了，生氣了。。。。都會(huì)旁若無(wú)人的哭鬧，如何控制氣氛，是優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。
3、場(chǎng)地，器械，玩具，教具配備合理充分。簡(jiǎn)單的說(shuō)是該有的都有，不該有的別有。該啥時(shí)候玩的啥時(shí)候玩，別早也別晚。并且這些玩的用的啃的都是安全的，別有毒有害有危險(xiǎn)。
可能還有人想到要看看老師是不是真心喜歡孩子愛(ài)孩子。我自己不是個(gè)特別敏感的人，沒(méi)有這種自信可以判斷正確。但是我想笑笑一定可以自己感覺(jué)到，如果她喜歡，她接受，她開(kāi)心，老媽我也沒(méi)啥好挑剔的了。
綜上所述，貌似我的要求并不高。所以既要通過(guò)這些考察感受到能否達(dá)到目的，又要通過(guò)考察找到性價(jià)比最合適的地方。第一站先殺到了位于海岸城的樂(lè)高早教中心。
深圳樂(lè)高早教中心：
來(lái)自丹麥，以玩具出名。在中國(guó)的北京，上海，南京，深圳，香港設(shè)有早教活動(dòng)中心。深圳這家位于海岸城5樓，面積有700多平米。非常寬敞，整潔，明亮，干凈。因?yàn)椴荒芘恼?，所以整篇介紹中都沒(méi)有提供圖片。大家全憑自我想象吧。
預(yù)約非常簡(jiǎn)單，沒(méi)有早教顧問(wèn)，接待的人員貌似僅是受過(guò)一些訓(xùn)練的銷售人員，專業(yè)度不夠理想。因?yàn)槿サ哪翘煺檬枪?jié)假日，沒(méi)有開(kāi)課，所以無(wú)法觀摩上課。但也沒(méi)有人建議我去里面看一下課室環(huán)境。我也是第一次考察，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以簡(jiǎn)單填過(guò)資料后，拿了價(jià)目表和聯(lián)系電話，就回去等通知了。
對(duì)于4歲以下兒童，課程主要設(shè)置有“開(kāi)心王國(guó)”和“探索王國(guó)”。前者以體能發(fā)育為主，親子游戲，大運(yùn)動(dòng)比較多。后者以認(rèn)知為主，涵蓋了音樂(lè)，美勞，數(shù)學(xué)等。。。。。。。。在它的宣傳冊(cè)上特別寫有是根據(jù)“皮亞杰的4C建購(gòu)論”為指導(dǎo)的。這讓我覺(jué)得有點(diǎn)投機(jī)嫌疑。目前所有的早教理論都離不開(kāi)皮亞杰的理論，忽悠的有點(diǎn)大了，不實(shí)在，加大了我對(duì)其專業(yè)性的置疑。
笑笑這個(gè)年齡的分班比較細(xì)致，3各月一分。她屬于6-9個(gè)月組。一趟課最多6個(gè)寶寶，2個(gè)老師，一個(gè)主一個(gè)輔。體驗(yàn)課與正式課是分開(kāi)進(jìn)行的，也不分是哪種王國(guó)了，都參合了點(diǎn)。時(shí)間定在了早上9點(diǎn)半。這個(gè)時(shí)間感覺(jué)不錯(cuò)，可惜我們還是差點(diǎn)遲到了。
量體溫，洗手，家長(zhǎng)換鞋，簽到，貼上寶寶的標(biāo)簽，進(jìn)教室等待。正式開(kāi)始時(shí)間不準(zhǔn)時(shí)，課程開(kāi)始后遲到同學(xué)仍可進(jìn)入。課程的具體內(nèi)容已經(jīng)過(guò)了2周，我都忘的差不多了。最開(kāi)始應(yīng)該是抱著寶寶自我介紹，唱?dú)g迎歌，把寶寶放在腿上做彈跳運(yùn)動(dòng)等。小游戲有：給寶寶幾個(gè)球，讓她扔到盒子里面(手眼協(xié)調(diào));給她一個(gè)小玩具車，上面有滾珠，期待她用手指撥(手指靈活性);提供不同質(zhì)感的球，讓她觸摸(感觀發(fā)展)。親自游戲有抱著寶寶跳舞，踢球。。。。。。。。。不討論課程設(shè)置是否合理，因?yàn)轶w驗(yàn)課與正式課是有很大區(qū)別的。但課程中6個(gè)寶寶都有哭鬧現(xiàn)象，教室比較熱比較干，但提前沒(méi)有人預(yù)告。笑笑到最后又困又熱又渴，總是大喊大叫，我曾想把她抱離，不過(guò)老師過(guò)來(lái)安慰了她幾次，她似乎很給外人面子，別人一哄就笑，我用同樣方式哄，照喊不誤。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是媽媽們抱著寶寶站成一個(gè)圈，大家來(lái)踢球，說(shuō)不上寶寶們是否喜歡了，因?yàn)橛械娜ノ顾?，有的餓了，有的媽媽累了，笑笑勉強(qiáng)不大喊大叫，順利把課程結(jié)束了。
總的來(lái)講，我滿意的地方在于環(huán)境，分班細(xì)致，人少，教具豐富。老師與課程安排暫時(shí)不褒不貶。但專業(yè)度體現(xiàn)并不完美，老師的掌空能力還有待進(jìn)一步比較。價(jià)格是目前幾家待考察中最貴的。統(tǒng)一按照48節(jié)課來(lái)算，總價(jià)是8200。但體驗(yàn)課后當(dāng)場(chǎng)報(bào)名有折扣。
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