學生致教育局局長一封信
一封短短的信,會產(chǎn)生贈人玫瑰,歷久仍有余香的作用。那么，學生致教育局局長一封信要怎么寫呢?下面學習啦小編整理了學生致教育局局長一封信范文，歡迎閱讀!
學生致教育局局長一封信范文一
敬愛的教育局局長：
您好!
今年的7月1日，是黨的90華誕。我們的祖國又迎來了欣欣向榮的一年。在新時期，人們的生活水平得到了進一步的提高。我們這些被比喻為祖國花朵的少年兒童，在黨的關(guān)懷下，在父母的呵護下，更是過著無憂無慮的幸福生活。我們的學校，變化也十分巨大。
星期天，在電視上我看到一篇報道：在偏遠的山區(qū)，由于交通不便，經(jīng)濟不發(fā)達，能夠填飽肚子就不錯，更別說讀書了。就算有些孩子可以讀書，條件非常艱苦。他們每天很早起床，要走六、七公里的山路。有些學校建在筆挺的山腰上，還要攀爬云梯，遇到雷雨天，老師還要背體質(zhì)弱的學生爬云梯，非常危險。學校沒有食堂，柴火和糧食學生自備，每頓都吃土豆蒸飯，有些青菜就算改善伙食了。學校的教室也非常簡陋，冬天同學們凍得瑟瑟發(fā)抖。看到這里，我的鼻子酸酸的，兩項對比，我們的學習環(huán)境好多了，簡直是天壤之別呀!現(xiàn)在，黨知道了山區(qū)的情況，給每個學生發(fā)了學習補貼，學校建起了食堂，教室也重新裝修了，每個學生一天可以吃上一個雞蛋，喝上一杯牛奶。得知這些情景，我感到些許欣慰，為那些山區(qū)的孩子們感到高興。
此時此刻，我總會想起我就讀的學校。新學期開學報名的那天，我背著書包興高采烈地來到學校，發(fā)現(xiàn)學校經(jīng)過暑假的整改，面貌煥然一新：教學樓全都重新裝修過，黛青色的屋檐，雪白的粉墻，嶄新的告示牌，在陽光的照耀下熠熠生輝。這些變化我并不在意，走進教學樓，才發(fā)現(xiàn)教室里變化更大：門窗重新涂了藍漆，教室的墻壁全部粉刷了一新，課桌椅全都是嶄新的，連講臺都重新墊高，貼上了地板磚，教室里安上了廣播和監(jiān)控器。聽老師說，不久，每個教室里都會有電教媒體設(shè)備，“班班通”很快就能實現(xiàn)了?？吹竭@里，我心里禁不住嘖嘖稱贊起來：哇塞，我們的學習條件真好啊。真得感謝局長的正確領(lǐng)導。
局長，您知道嗎?校領(lǐng)導為了同學們勞逸結(jié)合，把籃球場從一個擴建成了兩個，還擴建了乒乓球臺。同學們非常高興，感謝黨為我們少年兒童學習創(chuàng)造了美好的環(huán)境，也感謝您為我們學?；A(chǔ)建設(shè)做出的貢獻。
不過，希望您能接受我?guī)讉€小小的建議，好嗎?我們學校的后門是一條坑坑洼洼的小路，一陣風吹過，常常灰土四起，如果下雨，我們就慘了，路上的小洞里面積滿了雨水，稍不留心，就會一腳踩下去，還有大門前的馬路本來就不寬闊，但大部分都被商販擺出來的物品擋住了，上學、放學時擁擠不堪，堵車也是經(jīng)常的事，過往行人無不叫苦不迭。所以，我希望您能夠想辦法盡力解決。
敬祝
身體健康，萬事如意!
XXX
年月日
學生致教育局局長一封信范文二
尊敬的教育局長：
您好!
我想和您探討一個奇怪的現(xiàn)在中小學生再會出現(xiàn)上課不發(fā)言，在公共場合躲在父母背后等現(xiàn)，我認為現(xiàn)在的人缺乏自信。而這，我深有體會，因為，從前我就是一個不自信的孩子。
不自信，是對自已缺乏信任，總認為自已不行。如果您對以上說法較肯定的話，接下來，就可以把我的小方法告訴大家。第一，是對自已不自信的事，比如，我以前上課不敢發(fā)言，我就多預習幾遍要上的新課，有準備誰還會害怕?第二，是自我鼓勵，相信自己，如果你都不鼓勵自己，還會有誰鼓勵你呢?第三，不要把后果想得太嚴重，但也要有一定的心理準備，想得太嚴重，但也要有一定的心理準備，想得太嚴重當然會害怕，沒有心理準備應付其來的一頓罵會感到郁悶的。第四，心里有事就說出來，不要弄得越來越自卑。最后，請局長告訴大家，不要用各種方式傷害學生，更應該幫助學生脫離自卑，學會自信。
希望局長正視我的觀點，用我的意見，并將它廣泛宣傳。
此致
敬禮!
XXX
年月日
學生致教育局局長一封信范文三
敬愛的教育局長：
2015年某月某日，在某中學操場中舉辦了一場誓師大會，政教處劉某公然說出“如不剪成平頭，我有很多種辦法讓你拿不到畢業(yè)證”。在初三年段整整幾百人，說出如此恐嚇的話，這是否算做“集體恐嚇”?這也是否是老師的“恐嚇教育”?
某天老師“民主”的說了“這幾天都給我把頭發(fā)給剪了，別的班是強制要剪，我給你們寬限幾天，但也得要剪”。當時我想問：“這是民主嗎?”這種“民主”就猶如一位“民主”的殺豬人對豬說：我明天要宰了你，不管你說什么我還是要宰了你。殺豬人宰豬從未問過豬的意見，這能算作民主?這是否與“”所提出來的社會價值觀中的民主嗎?與之背道而馳了?學校的確有明文規(guī)定：學生要剪頭?？蓪W生剪頭的標準是：發(fā)不過眉、發(fā)不遮耳、發(fā)不過領(lǐng)。雖然校規(guī)墻上舉例出的照片是平頭但只有這種方法是正確的嗎?答案當然是否定的。學生們發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造發(fā)明了許多既不違反校規(guī)而自己又喜歡的發(fā)型，可學校說這是擦邊球，必須得剪平頭。這是否扼殺了學生的創(chuàng)造能力了?也同時表現(xiàn)出了老師的遷腐了?和不懂的變通。古人云：己所不欲，勿施于人。學校剪發(fā)本是好意，為得就是讓同學在上課時為了整理發(fā)型而影響了學生聽課的效率。可他們不知道，學生們既然不喜歡這種發(fā)型而學校卻強加給他們，讓他們每天早晨洗漱時看著自己不喜歡的發(fā)型，整天的心情都是亂糟糟的，他們還能盡心盡力的去學習嗎?還能保持良好的學習狀態(tài)?學習與發(fā)型本是無關(guān)，最多也就是在上課時會有時候會整理發(fā)型，雖然會影響聽課的效率但這也不正是一種愛美的表現(xiàn)?在學校，學生的愛美已經(jīng)被學校剝奪的太過了，比如說：在學校只能穿校服，讓還在青春的學生們不能穿著帥氣和漂亮的衣服。而現(xiàn)在學校連頭發(fā)這學生中最后的愛美都剝奪了，這樣的學校是否太過“殘忍”了?在這里我想對敬愛的教育局長說“在絢麗的青春，我們可以不穿漂亮和帥氣的衣服、可以不穿緊繃的牛仔褲和漂亮的裙子，但請留給我們最后愛美的東西，那就是我們的發(fā)型。”
2015年某月某日，學校發(fā)了一張：初三學生晚自習“自愿”申請書。全班大部分學生都拒簽了，原因無它那就是申請書的第四條：學生發(fā)生一切意外，學校概不負責。這種行為是否表現(xiàn)了學校不負責的行為?
敬愛的教育局長我想請問你“學校該不該開晚自習，開了晚自習學生的安全誰來負責了?”可能信的內(nèi)容有點亂，但我是想說出雙陽中學初三年的話，愿你能夠理解。
敬愛的教育局長，愿你身體安康!
XXX
2014年3月20日晚上
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