至學(xué)弟的一封信
至學(xué)弟的一封信
誰的青春不迷茫。身為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的我們，給學(xué)弟一些建議，讓學(xué)弟有更美好的青春吧!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了至學(xué)弟的一封信，歡迎閱讀。
至學(xué)弟的一封信篇一
以前總盼望著這么一天：再也不需要上課。然而今天最后一次坐在明亮的教室里聽講，沒有想象中的喜悅。坐在角落里，我陷入久久的思考。我的大學(xué)生活要結(jié)束了嗎?可是，我還覺得有好多事情沒有做，有好多事情還沒有做好。算算日子，大學(xué)只剩下八個(gè)月的尾巴。八個(gè)月后踏出學(xué)校前往指揮學(xué)院的那一刻，我相信滿是不舍。
清風(fēng)拂渭水，明月滿長(zhǎng)安。在長(zhǎng)大的四年是如此難忘。即將離別之際，我想以一名學(xué)長(zhǎng)的身份與學(xué)弟們分享我的大學(xué)三年感悟。
《人間詞話》曾云：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界。”
大一恰能這樣描述：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓望盡天涯路。”
大一的生活充滿新奇、未知，一切都是零，一切都來得及。大一的學(xué)弟剛剛進(jìn)入國(guó)防生隊(duì)伍恰如新兵。希望學(xué)弟們端正好思想，堅(jiān)定從軍報(bào)國(guó)的理想信念。我們要有基層新兵的求知欲，但是要明白我們是明天的警官，所以要更加嚴(yán)格的要求自己，提高自己。第一次離家求學(xué)，不要讓父母擔(dān)心,用自己大學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小成功小收獲去回報(bào)父母。一定要配合盡心盡職的大三學(xué)長(zhǎng)的工作，他們所做都是為咱們隊(duì)伍和你們成長(zhǎng)著想。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這句話是說為了追求自己的理想，廢寢忘食夜以繼日。我想把它送給大二、大三的學(xué)弟。
大家經(jīng)過大一學(xué)年的歷練，熟悉了大學(xué)的生活，熟悉了我們的隊(duì)伍。此時(shí)此刻，大家應(yīng)該有一些明確的目標(biāo)。比方說，大二一年學(xué)習(xí)成績(jī)保持優(yōu)秀，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀國(guó)防生;大三訓(xùn)練定一個(gè)小目標(biāo)五公里跑進(jìn)二十分。要讓自己的生活變得充實(shí)，每天過的充滿意義。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”
送給自己和明天的你們
這句話說明了經(jīng)過長(zhǎng)期的努力奮斗而無所收獲，正值困惑難以解脫之際突然獲得成功的心情。岑參詩(shī)曰“長(zhǎng)安何處在，只在馬蹄下”。我們從五湖四海來到長(zhǎng)大國(guó)防生這支隊(duì)伍，又將在這里奔向五湖四海，愿我們離開時(shí)帶著夢(mèng)想和本領(lǐng)，不留遺憾。
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至學(xué)弟的一封信篇二
親愛的張同學(xué)：
看完這封郵件，我有點(diǎn)啞然，因?yàn)榛貞浧鹱约旱母咧校F(xiàn)在唯一的印象就是很充實(shí)，朝著目標(biāo)一步步前進(jìn)，有過失敗，想著想著，我甚至暗暗崇拜起那時(shí)的自己，羨慕那時(shí)的單純和美好。反觀自己現(xiàn)在，不禁心生愧疚，身在全國(guó)高考學(xué)子夢(mèng)寐以求的T大學(xué)習(xí)，竟然感到很迷茫，渾渾噩噩。來到這里剛剛半個(gè)學(xué)期，親眼看著自己立下的flag一個(gè)個(gè)倒下，我卻無能為力，為紛紛雜雜即將截止的作業(yè)熬夜，為形形色色的社團(tuán)活動(dòng)奔波。但往往的結(jié)果是，曾經(jīng)信誓旦旦許諾要堅(jiān)持下去的事情終究熬不過時(shí)間，紛紛化為灰塵散去。而且，我知道，那些放棄過的，日后再拾起的可能性就是微乎其微了?，F(xiàn)在的我，也許就和你一樣，處于迷茫之中吧。
中午，我把這些告訴了一個(gè)從高中到大學(xué)的同學(xué)。因?yàn)橛兄嗨频慕?jīng)歷，我設(shè)想他會(huì)對(duì)我的想法表示支持，至少是贊同。然而，他聽后，只是笑著對(duì)我說：“你再想想，你高中的時(shí)候就不迷茫嗎?”聽到這里，回憶的閥門忽然打開，高中時(shí)的兩次心態(tài)的嚴(yán)重起伏印在我的腦海中。
第一次，化學(xué)初賽結(jié)束歸程，每個(gè)人都有不同的心情。有的人緊縮雙眉，有的人默然不語(yǔ)，有的人暗自偷喜，有的人愁眉緊縮。我沒有在車上。因?yàn)槲页惺懿涣四欠N落差，一道大題的失誤，直接宣告我與各種獎(jiǎng)項(xiàng)無緣?；氐郊?，沒有換上干凈的衣服，帶著滿心的疲憊和痛苦，我倒在床上睡到第二天下午，依舊提不起任何精神。父母什么都沒說，我知道他們是怕打擊我，于是，就這么沉默著。回到學(xué)校依舊是不想去上課，自己就那么賭氣的學(xué)，迷茫，不知道未來的方向在哪里，現(xiàn)在想想自己那時(shí)可能有些抑郁癥的表現(xiàn)，不過還好自己還是及時(shí)醒悟。多虧老師和同學(xué)們，不斷地找我談心，無論是安慰還是提醒，都讓自己慢慢拾起信心。
第二次，那天，天氣陰沉，高三最后一次模擬考試，大敗，幾次考試，自己的底線一再下調(diào)，一再被突破。那段時(shí)間，原本信心滿滿的自己開始懷疑自己，高考在即，自己卻提不起學(xué)習(xí)的動(dòng)力。直到那個(gè)下午，在操場(chǎng)上，兩個(gè)人，一圈圈，從正午跑到日落，累到癱倒在地上，就忍不住哭了。我問他：“要是考不上，怎么辦?”他說：“要考不上也是你考不上，整天想這些，考差不也是活該嗎?”好像猛然被扇了幾下，我不說話了，卻暗暗下定決心，抓住了最后復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間，最終如愿以償。
這樣想來，高中的日子好像也并不像想象的那樣，朝著高考這個(gè)目標(biāo)一往無前地前進(jìn)。除了上面說的學(xué)習(xí)方面的困擾，還有人際中的瑣事讓我應(yīng)接不暇。那你說我迷茫過嗎?當(dāng)然，誰的青春不迷茫啊，因?yàn)槲覀冞€有幻想，還有情感：年少的我們被五光十色吸引，被挫折磨難折磨。我想可以這么說，迷茫是每個(gè)階段不可或缺的過程。迷茫，有時(shí)候只是自己給自己定義的一個(gè)狀態(tài)，可能是對(duì)自己失敗的逃避，對(duì)自己的否定，缺乏信心，等等，這些不愉快的體驗(yàn)都可以讓我們感覺迷茫。但是，當(dāng)人生進(jìn)入一個(gè)新的階段，那些不愉快的情感并不能在我們的記憶中烙下很深的印記，真正使我們回憶起來仍然淚流滿面的，是我們?cè)趹?zhàn)勝這些負(fù)面情緒路上所付出的努力，以及所取得的成就。
那些使我們痛苦的，如果不能使我們妥協(xié)，就會(huì)讓我們變得更加強(qiáng)大。無論是在高中還是大學(xué)，只要你能依舊保持著不服輸?shù)亩分?，永遠(yuǎn)秉持著讓自己變得更加優(yōu)秀的原則，迷茫終究不能讓你迷路，最終還是會(huì)收獲到一路的風(fēng)景。
你同樣迷茫的學(xué)長(zhǎng)
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至學(xué)弟的一封信篇三
親愛的初二同學(xué)們：
你們好!
初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的緊張，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期!初二是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。這個(gè)“分水嶺”并不是僅僅體現(xiàn)在初二的期末考試中，最重要的它會(huì)更加清楚的體現(xiàn)在你的初三復(fù)習(xí)中，體現(xiàn)在最終的中考當(dāng)中!
我快要初中畢業(yè)了，畢業(yè)前我很想跟初二的同學(xué)們分享一些話，希望對(duì)你們有所幫助。
一、不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距，到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也為時(shí)已晚。在關(guān)心自己的考試成績(jī)的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂就問，沒跟上的馬上跟同學(xué)討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補(bǔ)漏”。
二、有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有個(gè)合適的計(jì)劃——嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。大部分初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來的，幸運(yùn)的是我們距離初三還有兩個(gè)學(xué)期和兩個(gè)假期的時(shí)間，把握住這段時(shí)間，我們的初三將會(huì)無比的輕松。
三、有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣，這些習(xí)慣包括：
1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂，其實(shí)這是做題沒有思路的主要原因，你仔細(xì)體會(huì)一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要，就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)之中努力克服對(duì)審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇ǎ酝割}目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。
2、培養(yǎng)怎么處理“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算，要克服卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算——也就是過程的書寫，“會(huì)做”的題才能得分。這就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學(xué)們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計(jì)算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。習(xí)題整理，方法總結(jié)。做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不僅都有個(gè)習(xí)題整理的本子，并且都視這個(gè)本子為寶。“題量誠(chéng)可貴，整理效更高”——主動(dòng)整理，經(jīng)過反復(fù)體會(huì)的整理。
四、偏科!
偏科相當(dāng)?shù)目膳?，有些初三同學(xué)幾乎每個(gè)數(shù)學(xué)壓軸題都能做出來，但是做完之后就在那“默寫”某個(gè)課文。一問才知道，偏科，語(yǔ)文總在70邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說了，可是同學(xué)們可能不知道，到初三再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的難——原因很簡(jiǎn)單，每科都在復(fù)習(xí)!
中考表面上是初三的事，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)上來講，初二的意義更為重大!所以，我希望你能早做準(zhǔn)備，明年我等你的好消息。
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