寫給朱自清的一封信
寫給朱自清的一封信
“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候……”，每當(dāng)讀到這句話時(shí)，我們的腦海里總會(huì)想起一個(gè)人——朱自清。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫給朱自清的一封信范文，供您參考!
寫給朱自清的一封信范文一
敬愛的朱自清爺爺：
您好!
“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候……”這段話一直讓我銘記在心。大家都說《匆匆》喚起了中華兒女的反思，這文章感嘆韶華易逝，人生短促，亟需要時(shí)間，愛惜生命，有所作為。
想到在一九二二年三月，您的心情又是怎樣的復(fù)雜呢，您面對(duì)令人失望的現(xiàn)實(shí)一定非?？鄲灐⒛钆f、低徊、惋惜和惆悵而不能自己吧!
狷介自守，認(rèn)真處事，勤奮踏實(shí)的您在寫給俞平伯一封信中的一句話，讓我體會(huì)了當(dāng)時(shí)您的想法：“既感到誘惑的力量，頹廢的滋味與現(xiàn)代的懊惱。”那雖感傷但并不頹唐，雖彷徨而不消沉的滋味一定很不好受吧!
真的很遺憾，中華人民共和國(guó)成立于一九四九年，而您已永遠(yuǎn)離開了我們，沒能讓您親眼目睹開國(guó)盛世。
您珍惜寸陰的思想無(wú)疑是古人“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩(shī)句和“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的完美結(jié)合。
三七年六月，您的胃病已經(jīng)很重了，可依然毫不遲疑地簽下了拒絕美國(guó)救濟(jì)糧的名字，充分展現(xiàn)了中華人民的偉大氣概!
XXX
年月日
寫給朱自清的一封信范文二
尊敬的朱自清先生：
您好!
我是一名中學(xué)生，當(dāng)我學(xué)完您的幾篇作品，感觸頗多。 “桃花謝了，有再開到時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;燕子去了，有再來的時(shí)候。”您的《匆匆》告誡我們：花有重開日，人無(wú)再少年。時(shí)間一去不復(fù)返、分分秒秒在鬧鐘中移動(dòng)著，一圈又一圈，然而每一圈都演奏者不同的樂章，書寫了不同的情節(jié)。今天過去了，就再也不可能回來，明天也就變成了今天，今天的明天總是上演著今天的角色。太陽(yáng)每天都是新的，帶著五顏六色的朝氣冉冉升起，所以，我們每個(gè)人都要好好珍惜現(xiàn)在所擁有的美好時(shí)光，不要虛度年華。“少壯不努力，老大徒傷悲。”時(shí)間是有腳的，我們要抓住它，并且駕馭它。
在您的《春》中，您為我們繪制出了五幅春之圖。春天在您的筆下顯得更加美麗、更加富有生命力。“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著;春天像小姑娘花枝招展的，笑著、走著;春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。我想：“您在用心感受著春，故將春天氣象萬(wàn)千、美不勝收的景象展現(xiàn)的淋漓盡致。
除此之外，您的詩(shī)集、散文集的語(yǔ)言清新、明快，讀來令人心曠神怡。
讀書就像迎著朝陽(yáng)走路，當(dāng)我們走得越遠(yuǎn)，收獲就越多，假如生活中沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光。我會(huì)踏著陽(yáng)光普照的大地收獲更多的果實(shí)。
您的一個(gè)讀者
2011-4-28
寫給朱自清的一封信范文三
敬愛的朱自清先生：
您好!
與您的作品第一次擦出火花，是源于在姐姐家。
當(dāng)時(shí)，姐姐正在預(yù)習(xí)《匆匆》這篇課文，我就好奇的坐在姐姐身邊，饒有興致地看起了這本書，當(dāng)時(shí)還有好多詞語(yǔ)與句子的意思弄不太懂，但是，我還是對(duì)這篇課文一見鐘情，并且回家后還坐在小桌子上翻起了字典，媽媽端來一杯茶水的時(shí)候，還欣慰的表?yè)P(yáng)我說：“寶貝，這么小都學(xué)會(huì)查字典啦?真不愧是我一直引以為傲的笑笑!”當(dāng)時(shí)我聽了還沾沾自喜呢!
到了一年級(jí)的時(shí)候，我的詞匯量開始豐富起來的時(shí)候，小時(shí)候做的功夫便是未雨綢繆了，別人還都不會(huì)查字典的時(shí)候，我已經(jīng)在一字一句的扣鎖《光明》了。
三年級(jí)初始，我又買了一本朱自清散文集，繼而讀了其中一篇文章《匆匆》之后，感觸頗深。
“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。”是呀，世界萬(wàn)物皆易逝，把物與人作比較，突出了時(shí)光荏苒、一去便永不復(fù)返，時(shí)光的輪回，我們永遠(yuǎn)無(wú)法挽住它的腳步。
“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?”這句話看似在問，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的留戀和惋惜。給人們留下無(wú)限懸念。
而六年級(jí)時(shí)，已逐漸成熟的大腦讓我開始反思：什么是生命?生命的真正意義何在?關(guān)于生命，眾說紛紜，不免有些夸大其詞，生命不是一個(gè)童話，更不是一場(chǎng)綿綿無(wú)盡的夢(mèng)，我們要學(xué)會(huì)珍惜生命，珍惜時(shí)間，沒有人能告訴我們死去的感受，更沒有一個(gè)人
能替我們走過這一生，我們最大的希望便是時(shí)光，活著有了希望，攥住時(shí)光，便有了動(dòng)力與資本，我們的欲壑難填，我們的韶華虛度，我們的爭(zhēng)名奪利，都是在消磨我們賴以生存的資源，我們可利用的資源是有限的，知進(jìn)而不知退，知存而不知亡，知得而不知失，終將自食惡果，我們要把持住時(shí)光，不要讓已過去的時(shí)光令我們抱憾終身。
時(shí)間是公正無(wú)私的，時(shí)間不會(huì)多給你幾秒更不會(huì)少給你幾秒，人生的時(shí)光是一樣的，而人生的路程卻因人而異，你抓住了時(shí)間，只是在漫漫長(zhǎng)路中樹立了一個(gè)里程碑，我們要珍惜時(shí)間，愛惜生命，有所作為。
因?yàn)橛兄鴺O大的興趣愛好，使我在語(yǔ)文上一直名列前茅，我的作文在班上更是出奇的好，老師經(jīng)常念我的作文，還把我的作文當(dāng)作范文讓別人學(xué)習(xí)，一次，老師問我：“你的文筆這么細(xì)膩，給我說說你平時(shí)都看些啥書啊?”我向老師推薦了《朱自清散文集》、《荷塘月色》這兩本書，老師不僅鼓勵(lì)我看更多的名著，而且向全班同學(xué)推廣這本書，一經(jīng)老師的推薦，結(jié)果新華書店的《朱自清散文集》都脫銷了，大家不僅搶購(gòu)一空，而且，還讓更多人敬佩您、瞻仰您的文筆。
我非常崇拜您，我拜讀過您的許多文章，《荷塘月色》、《背影》、《新詩(shī)雜話》、《論雅俗共賞》、《你我》、《朱自清古典文學(xué)》等，我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)向您這樣名揚(yáng)四海，留芳萬(wàn)代的文人墨客，因?yàn)槲液湍粯訜釔蹖懽?、衷與探索、多愁善感。
最后，祝已故的您
作品得到更多人的賞識(shí)!
至此
敬禮!
您的忠實(shí)讀者
于2013年1月1日敬上
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