張國強回給柯巖的信

張國強回給柯巖的信

　　經(jīng)過柯巖老師的指導，張國強明白了三人行，必有我?guī)熝傻牡览?，也因此回信給柯巖。下面學習啦小編整理了張國強回給柯巖的信，供你參考。

　　張國強回給柯巖的信篇一

　　柯巖：

　　你的話讓我能正確地看待自己和他人讓我不禁像起這樣的詩句：彩虹美麗無比，卻生命短暫;石橋生命長久，卻形貌欠美?？少F的是，它們都沒有以己之長揭彼之短，而是互敬互贊。“愛卿與朕孰能耶?”韓曰：“若論帶兵，上不如我，信將兵多多亦善。”劉又問：“卿何故為我所御?”韓曰：“上善將將，信不及。”韓信的回答實在妙得很，即維護了皇帝老子的面子，又說出了人各有所長的道理，難怪劉邦聽后得意得“嘿嘿”直笑。愛迪生和愛因斯坦，兩人都是大科學家，但前者擅長的是發(fā)明創(chuàng)造，后者卻以理論研究為專。如果有哪位好事者硬要避其長，就其短，強迫他們一個搞核物理理論研究，一個搞實用物品的發(fā)明，那么人類文明的發(fā)展不知要滯緩多少年!

　　我明白了：在我們的同學當中，科科拔尖、樣樣都帥的人固然有，但恐怕只是鳳毛麟角，大多數(shù)同學既有“長”科，也有“短”項。即使是那些成績較差的同學，也一定會有過人之處。容志行、何灼強讀書時成績并不好，但這并不能否定其體育上的專長及后來的為國爭光?？鬃诱f得好：“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;既然每一個人都有長處和短處，那么我們就應該正確地認識自己和對待別人，既不因自己有不及人之處便妄自菲薄，甚至自暴自棄，也不因他人有不及己之處便自高自大，盛氣凌人。只有虛心向他人學習，取長補短才能取得真正的進步。

　　祝

　　身體健康

　　小學生

　　張國強

　　9.26

　　張國強回給柯巖的信篇二

　　柯巖老師：

　　您好。

　　讀了您上次的回信，我懂得了不能驕傲，要學習別人的長處，彌補自己的短處?，F(xiàn)在，我又擁有了很多好朋友。

　　這半年來，我又和原來一樣，努力學習，上課時專心聽講，做作業(yè)時認真仔細。我不斷找出了自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)并學習別人的唱出，變得謙虛起來，不驕傲。我現(xiàn)在擁有了越來越多的朋友，于是就向您說一下。

　　我以前聽到了一些夸獎，就覺得自己比別人強，總是用自己的長處去比別人的短處?，F(xiàn)在，我學會發(fā)現(xiàn)人家的長處，越來越奮發(fā)樂觀。

　　柯巖老師，我太感謝您了。是您使我又擁有了很多好朋友。謝謝您!

　　敬祝

　　身體健康

　　小學生 張國強

　　11月25日

　　張國強回給柯巖的信篇三

　　柯巖老師：

　　您好!

　　讀了您的回信，我受益匪淺。在現(xiàn)實生活中，我的確是一個驕傲的人。

　　一次作文寫好了，就驕傲了起來，天天把頭昂著，覺得自己很了不起，記者來采訪我，我還會大聲的炫耀一下，讓全班同學都知道我的厲害，現(xiàn)在，我覺得我這樣實在是不應該，我從來沒有反過來想想同學們的感受。

　　有時，同學來問我問題的時候，我會不耐煩的說：“煩死了，我不會!你問別人去!” 同學就會小聲嘀咕道：“有什么了不起的，不就是作文獲了獎嗎!”我聽到了之后就會和那位同學吵起來，現(xiàn)在，我覺得我何必為這點雞毛蒜皮的小事吵起來呢?就假裝沒聽見好了，而且我應該耐心的把這道題說給他聽，如果我也不會，我要禮貌的對他說：“對不起，這道題我也不會，你可以去問別人。”

　　我照著您的方法去做了，首先，我和同學們道了歉，并讓他們指出我的錯誤，我一一改正，他們果然原諒我了，然后，我下課會主動的給那些成績不太好的同學講解一些他們不太懂的題目，熱心幫助他們，接著我下課也會和一些成績好的同學討論題目，取長補短，學習別人的長處來彌補自己的短處，這樣我會越來越棒，進步的越快。

　　柯巖老師，我真心的感謝您，感謝您幫我擺脫困境!

　　祝身體健康

　　小學生張國強

　　1月3日