老師致小學生的一封信3篇
老師致小學生的一封信3篇
老師和家長一樣，關(guān)心愛護著學生。小學生的成長不僅寄托了家長的希望，還寄托了老師的期盼。下面學習啦小編整理了老師致小學生的一封信范文，歡迎閱讀!
老師致小學生的一封信篇一
JC：
你好!
你就像一枚開心果，笑容整天掛在你的臉上。一笑起來，可愛的小眼睛就瞇成一條縫，玲瓏的小嘴巴翹得老高，唧唧喳喳就像一只快樂的小鳥，無憂無慮，不知疲倦的快樂小天使。
可是你還真是喜歡哭呢，呵呵，珍珠般的眼淚一串串掉落下來，用在你身上一點也不夸張啊。說你脆弱吧，可是你在跑步的時候真的很努力很堅強呢。臉漲得通紅，氣都喘不勻，還是緊跟著大部隊，不容易啊。
你的人緣似乎非常好，你的身邊好像總也不缺朋友，是否是你寬容、善良而獲得的?
可是，老師對你還是有點小意見的。上個學期，你非常努力，尤其是在數(shù)學上，一直很穩(wěn)定，我記得你最好的一次考了第4名，對吧?印象中，上個學期你每一次考試都在進步，老師心里真高興，嚴老師也說你是個好學上進的人。
沒想到這個學期你開始退步了，一了解，原來是玩心重了，在家里玩游戲時間多了，在學校里晚飯后也要玩到比較晚才進教室做作業(yè)了。
是你放松自己了。學如逆水行舟，不進則退;心似平原策馬，易放難收。這句話還真在你的身上驗證了。
老師真覺得惋惜，莫非你對自己的要求不高，覺得曇花一現(xiàn)就好了嗎?如果你能注意一下生活的主次，把天平的砝碼多壓一點在學習上，你的成績一定會令人仰視的。
關(guān)于友情，老師認為，保持友誼的最好方式就是保持距離，給自己留一點空間。這樣有利于友誼的長久，也有利于友誼的芳醇，更有利于自己的成熟，希望你能好好把握!
你的文章寫得很美，你駕馭語言的能力很強。特別是寫抒情散文，優(yōu)美的語言，精妙的修辭，令老師驚嘆。不過，有時你的文章隨意性有點大，有時不免會跑題;在謀篇布局上有點缺少宏觀構(gòu)思，思路就會顯得有點紊亂;在語意表達上有時也略嫌羅嗦，缺乏精雕細琢，缺少推敲揣摩。如果你克服了這些小毛病，你的文章一定會提高一個檔次。
JC，重新再開始吧。讓老師再看到一個好學上進的你，好嗎?
你的班主任
20XX年XX月XX日
老師致小學生的一封信篇二
ZY：
你好!
老實乖巧的外表，活潑頑皮的性格，溫吞緩慢的動作，探究鉆研的精神，讓人喜歡讓人煩憂。
長不大的你，在老師眼里永遠單純，永遠率真，但不要永遠拖拉。
老師最喜歡你上課積極發(fā)言，假如哪一堂課沒有看到你舉手，我都會覺得若有所失了。你的反應真是靈敏，老師剛說完題目你就馬上舉手了，大部分都能回答正確，可有時候還真是答非所問啊，所以你在考卷上也出現(xiàn)這樣的狀況，沒有審題清楚就提筆寫了。
最不可思議的是上課這樣好的你，卻前學后忘。唉，這可真是讓我頭疼。對你寄予了太大的希望，覺得這樣思維活躍的你，在試卷上也一定很好?？墒窍氩坏矫看卧~語和詩句的默寫還有英語，你都是全班接近倒數(shù)。
原來你就是上課聽聽，回家就散漫了。真是可惜了，假如你課內(nèi)課外一致，那你該是多么優(yōu)秀的一個學生!
老師認為，你的自控能力較差。平時不注意復習，玩耍得習慣了，不知不覺中就會暴露出毛病來。老是要靠家長和老師陪著督促的你，真是沒有長大呢，還是個小學生的學習方法。
你的文章寫得很有思想。很多語言通過你的文字表達顯得含義深刻，耐人尋味。好材料應該做棟梁，不應甘當燒火棒，你說是不是?
我看了你介紹自己怎么樣來搞發(fā)明創(chuàng)造的，真是高興。原來你是這樣一個有心的人。真希望你的學業(yè)優(yōu)秀，將來考到優(yōu)秀的大學里，有更好的環(huán)境和條件來讓你發(fā)揮更大的潛力啊。
ZY，快點長大吧。去掉浮躁，去掉太多的玩心，把更多的精力投注到學習中去，品嘗學習優(yōu)秀帶來的快樂。
你是歷史課代表，可不要再發(fā)生上次那樣的情況：我讓你到講臺上做小老師，帶領(lǐng)大家復習，結(jié)果你手腳太慢，自己都沒有做好復習資料，出了洋相。
你的爸爸媽媽特別疼愛你，那你又是如何對待這份愛的呢?答案你比誰都清楚。
老師很喜歡你，你也和老師很貼心?？禳c優(yōu)秀起來吧，讓我們更喜歡你。
你的班主任
20XX年XX月XX日
老師致小學生的一封信篇三
ZF：
你好!
老師覺得你這學期的狀態(tài)不如上學期：學習不夠理想，生活不夠爽利，心情不夠愉悅……有一種滑坡的趨勢。
我一直記得你曾經(jīng)在文章里寫到你的父母因為你考試成績不理想而心情不好，以至于看到你周末在家里休息不看書就大發(fā)雷霆，我看到你滿紙的委屈和傷心。我也記得你自己走到我的辦公室說你的英語成績不夠優(yōu)秀，覺得自己無法勝任英語課代表這個職務。
小凡，你有沒有發(fā)現(xiàn)你性格中有個弱點，那就是遇到困難就退縮?平時你很活潑開朗，可是在學習上你卻不夠好強。對嗎?
我記得又一次我在班級里讀一篇很感人的文字，我看到你濕潤的眼眶。你是一個多么善良的孩子，連補課的老師也很喜歡你的爽直。老師真不希望學習上的挫折讓你變得不快樂。
好好體驗蕩漾在你身邊的幸福嗎?老師和父母都在默默地關(guān)注你的成長。有一些事情你知道，有一些事情你不知道。正因為我們愛你，才會密切地關(guān)注你，可翅膀還沒長豐滿的孩子啊，卻拼命地掙脫家長們的呵護，嫌他們羅嗦，嫌他們煩，嫌他們不夠好……你想過沒有，正因為這些“羅嗦”，這些“煩”，這些“不夠好”，才使你的生命不再蒼白，才使你的生活充滿溫馨……
學習的動力還是來源于自己。要把老師父母“要我學”改變?yōu)樽约?ldquo;我要學”，只有這樣才能從根本上解決問題。
你的學習方法似乎有點不夠靈活，這與你性格里的固執(zhí)有關(guān)。有時一個彎你怎么也繞不過來，或者要費好大的勁才回過神來，這就說明在學習上你要多動腦筋，多領(lǐng)悟，多感受。我想上課不能光靠聽，還要積極思考，多多發(fā)言才好。同樣，在生活中你也要從多方面考慮周圍人的感覺，不能總是從個人立場出發(fā)。
走過初一，來到初二，希望越來越成熟的你能更多更深地解讀親情，勤奮努力，以優(yōu)秀的成績來回報父母和老師那一雙雙殷切的眼睛。
你的班主任
20XX年XX月XX日
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