老師給學(xué)生家長的一封信范文
老師給學(xué)生家長的一封信范文
為了孩子，家長要和孩子的老師共同探討教育，和老師共同為孩子的成長努力。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了老師給學(xué)生家長的一封信，歡迎大家閱讀。
老師給學(xué)生家長的一封信篇一
親愛的 家長：
很榮幸，今年將接任您家寶貝-五、六年級(jí)的班級(jí)導(dǎo)師。適逢開學(xué)之際，級(jí)務(wù)繁雜，學(xué)校交辦事務(wù)甚多，非常感謝家長們能協(xié)助孩子適應(yīng)新班級(jí)、新老師，并給予我們最大的的支持和配合，以期能讓班級(jí)事物均能順利的進(jìn)行。
第一次的接觸：在開學(xué)之際，透過這封給家長的信，讓家長您能對(duì)將任您孩子導(dǎo)師的我有初步的認(rèn)識(shí)，也許，您曾耳聞?dòng)嘘P(guān)雅文老師的一些傳聞，「聽說」老師很嚴(yán)格：對(duì)社群的規(guī)矩雅文老師要求很嚴(yán)格，因有鑑於學(xué)校、班級(jí)是一個(gè)小型的社會(huì)，再社會(huì)中總有一些規(guī)矩和社會(huì)規(guī)范，孩子年紀(jì)雖尚小但仍需學(xué)習(xí)整體合作，維持社會(huì)正義的規(guī)矩、「聽說」老師很兄、「聽說」老師作業(yè)很多、「聽說」老師要求很高、、、這麼多的「聽說」!!孩子的未來好像會(huì)「很悲慘耶!」「怎麼辦?」但在此還是要請(qǐng)身為家長的您「大大的」放心，因?yàn)槲易哉J(rèn)自己在教學(xué)工作的行為和處事，都尚且有一些依歸和準(zhǔn)則，更希望能透過彼此之間的溝通和互動(dòng)來慢慢的了解，讓親師間能建立互信互注的合作關(guān)系，而孩子將是最大的受惠者!
的二次的接觸：要麻煩家長們配合填寫家庭基本資料，讓老師能儘早的了解您家寶貝的個(gè)性和特質(zhì)，能確實(shí)掌握您孩子的獨(dú)特性和學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，在往后的學(xué)習(xí)歷程中，給予適切的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔助，以期能更有效度的進(jìn)行教學(xué)和行為引導(dǎo)。
第二次接觸：在開學(xué)初兩週內(nèi)，我將親自致電與您作家庭訪談，藉此與您做第二次的互動(dòng)，期許能建立親師間的良善溝通管道，也讓家長們有機(jī)會(huì)了解老師的教學(xué)理念和教育觀點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到互信與互助的親師關(guān)系，讓我門的孩子，在老師和家長的互相配合、協(xié)助下，健康、快樂又有效能的成長茁壯，更期許：您能將孩子放心的交給我。
任教至今已經(jīng)十多個(gè)年頭了，面對(duì)每一屆、每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們都是獨(dú)特的，在每個(gè)孩子的身上，也都有屬於他們的生命故事，也都是我最珍視的學(xué)習(xí)資產(chǎn)。
(一)在教室情境中，希望能引領(lǐng)您的孩子-『成為一個(gè)人』。
ㄧ個(gè)完整的人，可能需要具備許多的人格特質(zhì)，是自信的、
是自愛的、是自律的、是自重的、是快樂的、是健康的、是積極的、是懂得分享的、是值得信賴的、是懂得尊重他人的、是學(xué)識(shí)與智慧兼?zhèn)涞摹?、、、等等。但看，身為大人的我們可能都無法面面俱到，更何況要去要求正在摸索生命的孩子呢?
『學(xué)習(xí)成長』的一件『很辛苦的事』，如果我們能從尊重孩子是
一個(gè)「獨(dú)特且獨(dú)立」的個(gè)體為出發(fā)點(diǎn)，我們將給孩子更寬廣的空間、更寬容的態(tài)度，來探索、來學(xué)習(xí)、來成就自己。
然而，要成為一個(gè)人的基礎(chǔ)點(diǎn)：『是要能替自己負(fù)責(zé)任』。從小的家庭教育中，我們培養(yǎng)孩子們的生活習(xí)慣，工作態(tài)度，提醒他們要如何如何，不都只是希望她們能學(xué)會(huì)『對(duì)自己的現(xiàn)在和未來負(fù)責(zé)』嗎?我們對(duì)孩子們的教養(yǎng)如此的費(fèi)心盡力，也正是我們對(duì)自己的父母身分和角色『負(fù)起責(zé)任』啊!
生活中有許多的好習(xí)慣，需要從家庭教育中來養(yǎng)成和落實(shí)，在教室中，我們也希望能引領(lǐng)孩子，在團(tuán)體生活中、在有人、我的分別裡，也能展現(xiàn)出對(duì)自己、對(duì)他人，甚至對(duì)社會(huì)也都能有盡責(zé)任的習(xí)慣和態(tài)度。
如果，在家庭和學(xué)校的養(yǎng)成教育過程中，能培養(yǎng)出孩子對(duì)自己的負(fù)責(zé)態(tài)度，那麼，對(duì)這個(gè)孩子的現(xiàn)在和將來，我們都『大可以放心了』。
(二)目前的教學(xué)困境和教育迷思：
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀態(tài)的改變(雙薪家庭、貧富差距擴(kuò)大、社會(huì)階級(jí)變動(dòng)機(jī)會(huì)縮小)造成學(xué)生程度差異性越大;家庭結(jié)構(gòu)的改變(單親、外配家庭增加)陪伴孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間和能力減弱;教育政策的搖擺不定(課程過於多元或簡化)深度不足，導(dǎo)致競爭力降低;家長們教育理念和方式的改變(少子化現(xiàn)象)甚至有寵溺多於教導(dǎo)的情況，以及對(duì)教師專業(yè)能力的質(zhì)疑和不信任，形成親師間的步調(diào)不一或衝突;面對(duì)這些多樣性的變遷，真的不得不感嘆家長難為!老師也難為!
正因?yàn)槿绱?，孩子們的學(xué)習(xí)和成長必定需要親師間互相合作，親師間暢通的溝通管道、正向的互動(dòng)模式和頻率的增加就更顯的重要了。在教學(xué)中，我一直相信『教學(xué)相長』，我非常愿意和家長們共同成長，期許您能隨時(shí)隨刻
XXX
XXXX.X.X
老師給學(xué)生家長的一封信篇二
尊敬的學(xué)生家長：
您好!
我是您孩子的班主任，我為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪與幸運(yùn)。在剛剛開始的小學(xué)生活里，我將用的我的愛心、責(zé)任心來悉心呵護(hù)您的孩子，陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長。我會(huì)竭盡我所有的智慧和知識(shí)，教導(dǎo)他們學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、學(xué)交往、學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到您的大力支持，讓孩子在學(xué)校和家庭這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
我知道每位家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才，并且愿意在培養(yǎng)孩子上花時(shí)間，花精力。我也深信，只要我和您能團(tuán)結(jié)協(xié)作，多多溝通，時(shí)時(shí)交流，建立一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，在新課程改革的浪潮中實(shí)現(xiàn)“學(xué)生、教師和家長共同成長”，那么您的孩子一定會(huì)成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
對(duì)于孩子來說，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點(diǎn)建議：
一、 紀(jì)律方面：
(1)孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母(來去要打招呼);看見老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師、同學(xué)。
(2)孩子的合群教育。有的孩子喜歡攪擾、進(jìn)攻同學(xué)。這也是教師關(guān)注的。希望大家嚴(yán)于律己，寬以待人，多多規(guī)范自己的孩子。畢竟，對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己--天長日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力，不讓那種情況發(fā)生。作為家長，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
二、生活方面：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
1、放手讓孩子做家務(wù)，會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。孩子自己的事情當(dāng)然讓他自己做， 除此之外給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達(dá)到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當(dāng)面抱怨，做家長的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團(tuán)糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事，當(dāng)他做完了家長要向他道謝"謝謝你幫忙!"告訴他，要認(rèn)真做，要隨隨便便，養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的態(tài)度。
2、必須限制孩子看電視，玩游戲機(jī)的時(shí)間。
長時(shí)間看電視的小孩，會(huì)流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多。很多調(diào)查都指出?？刺嚯娨晻?huì)帶來負(fù)面影響，有報(bào)告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問題的積極性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象，只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已，久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì)變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不太會(huì)思考問題，所以成績不好。"電視兒童"總顯得沒有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視，原則上不要邊看電視邊用餐、聊天。每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。
三、學(xué)習(xí)方面：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來益處，現(xiàn)在我們就要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們，家里需要家長的督促，他們一放學(xué)回到家，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成，做作業(yè)的時(shí)候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無用功了。
2、做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時(shí)完，這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。寫完作業(yè)，要讓他們自己整理書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，主要是準(zhǔn)備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著，平時(shí)我們家長要培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，多給他買一些課外書，多讓他知道一些科普知識(shí)，法制知識(shí)，安全知識(shí)。每天在相同的場所，相同的時(shí)間用功。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
一般的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時(shí)，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。
在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書桌、椅子的高度要適中，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：
一、教育孩子要言傳身教，孩子是家長的鏡子。
二、細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。 尊敬的家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，您準(zhǔn)備好了嗎!
各位家長，每個(gè)孩子都是可造之才。 我要說家長對(duì)孩子希望的也是我們的愿望，我們的目標(biāo)是一致的。讓我們共同攜起手來為孩子們的美好的明天共同努力，相信在不久的將來他們一定可以成為我們的驕傲!
XXX
XXXX.X.X
老師給學(xué)生家長的一封信篇三
家長您好：
我是孩子的班主任，對(duì)于成績，您問一句，孩子愿意給你們說就說，不愿意就不要追問。
無論成績好壞，請(qǐng)想想：
每個(gè)孩子都是種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，需要漫長的等待。
不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期。
細(xì)心地呵護(hù)自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。
也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?
1.影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。
2.如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過的比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題學(xué)生”。
3.成績好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
4.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
5.富裕是另一種更高級(jí)的教育資源，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力。”“階層是會(huì)遺傳的。”但是，更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝，如果沒有更高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長帶來災(zāi)難。
6.不要做有知識(shí)沒文化的家長。有些人有高學(xué)歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒有文化的人。
7.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會(huì)以愛的名義干擾孩子的成長。有時(shí)侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。
8.父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過，也不要因?yàn)榻逃⒆佣耆∠俗约旱男蓍e生活。“沒有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己。”
9.夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。
10.教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對(duì)自己的精神長相負(fù)責(zé)任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。
11.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。
12.讓孩子成為既有激情又有理智的人。“沒有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。”
13.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時(shí)，排隊(duì)，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。
14.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因?yàn)樗粍e人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會(huì)占大便宜，因?yàn)樗蝗讼矚g。
15.身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。
16.如果沒有特別困難，孩子在家的時(shí)候，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐。家庭的共同價(jià)值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。
17.父母給孩子講道理是必要的，但給孩子講道理時(shí)，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會(huì)厭惡，反抗。孩子會(huì)說：你講的話都是對(duì)的，但你講話的那個(gè)樣子很令人討厭。
18.心底秘密是人成長，成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
19.必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績總是第一名的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績好，性格也好，有些孩子學(xué)習(xí)成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。
20.必須讓你的孩子學(xué)會(huì)與他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母對(duì)自己的鄰居不滿，對(duì)孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。
21.孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
22.讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會(huì)喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí)，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的。
不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
23.《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個(gè)詞語叫“守望”。
XXX
XXXX.X.X
老師給學(xué)生家長的一封信相關(guān)文章：