給孫老師的一封信

給孫老師的一封信

　　老師給學(xué)生一桿生活的尺，讓學(xué)生丈量生活;老師給了學(xué)生一面模范行為的鏡子，讓學(xué)生處處有領(lǐng)悟的榜樣。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給孫老師的一封信，供你參考。

　　給孫老師的一封信篇一

　　孫老師：

　　春來了，春走了，色彩斑斕的四季一年一年的輪換著。

　　新的學(xué)期來臨了，我們現(xiàn)在和一位長得非常漂亮的馬老師在一起，她任我們五(二)班的班主任，她既溫柔又美麗，我覺得她是人中的極品。

　　孫老師，雖然馬老師和我們一起學(xué)習(xí)，但是，我還是想念您，班里好多同學(xué)都想念您。如果，我能有預(yù)測未來的能力，知道您在四年級(jí)的暑假要離開我們，不再當(dāng)我們的班主任了，我就會(huì)把您和我們?cè)谝黄鸬囊稽c(diǎn)一滴記在一個(gè)小本本上，每當(dāng)想您的時(shí)候，就看一看我們之間的故事?？墒?，我沒有這個(gè)能力，所以，和您在一起的好多、好多的事情我都記不起來了。孫老師，您不會(huì)怪我的吧?希望您能原諒我。

　　孫老師，我們想您，您想我們嗎?記得當(dāng)我們學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，您經(jīng)常對(duì)我們說，天才是用百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水才成功的。您告訴我們，我們每一個(gè)人都是天才，只要我們努力，我們都會(huì)成功。就是因?yàn)槟?jīng)常這樣說，才養(yǎng)成了我們踏實(shí)認(rèn)真的好習(xí)慣，這在我們以后的日子里會(huì)非常有益的。

　　孫老師，您很慈祥，很有愛心。記得有一次，王一劼的腿骨折了，很艱難地跳著進(jìn)了教室。您看見了，馬上從講臺(tái)上走下來，親自把他扶到了座位上，又調(diào)了兩位比較有責(zé)任心的女孩坐在他旁邊，還特別強(qiáng)調(diào)

　　我們別的同學(xué)，要小心，千萬別碰到他的傷腿。您是那樣的慈祥，就像我們自己的媽媽一樣，照顧關(guān)心我們。您那溫柔的眼神在我的腦海里經(jīng)常的浮現(xiàn)。

　　我親愛的孫老師，真希望以后我還能在您的班里上課，讓您當(dāng)我的班主任，我會(huì)更加珍惜和您在一起的美好時(shí)光。

　　敬禮

　　xuexila

　　x.x

　　給孫老師的一封信篇二

　　敬愛的孫老師：

　　您好。

　　來頤和有五月了，有很多的感觸，也有很大的改變。

　　在來之前，就想了很多。因?yàn)橐婚_始幾乎所有人都不贊成我來復(fù)讀，家人、朋友、老師、同學(xué)，輪番勸我。在于他們的爭辯之中，我來頤和的想法由一個(gè)沖動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)變成一種篤定的堅(jiān)毅、周全的計(jì)劃，也使我漸漸明晰我來頤和的目的，對(duì)此的預(yù)期，以及將會(huì)遇到的困難的估計(jì)。最終，我說服了所有人。現(xiàn)在，我坐在頤和的教室里。

　　首先，我想說這樣一句話：我現(xiàn)在感到很充實(shí)，很幸福，我正在過一種我一直想要的生活——為自己的夢(mèng)想奮力拼搏，恣意的揮灑汗水——十分之暢意，更何況還有這么多志同道合的戰(zhàn)友們與我并肩作戰(zhàn)，更重要的還有時(shí)時(shí)刻刻為我們指導(dǎo)引航的無私的老師們，當(dāng)然還有牽掛我們的父母。我覺得，高三的學(xué)生才是真正幸福的人!我很幸運(yùn)，能在別人都叫苦不迭的高三生活中體味到個(gè)中真味，而且，我還過了兩年的高三。你說老天是不是太溺愛我了，我有一種幸福的眩暈感„„

　　聽到過這樣一句歌，(用到這里似乎不太恰當(dāng))“無情的人笑我癡，我笑無情的人懵懂”，也許會(huì)有這么一批人說這是神經(jīng)病，受虐狂。還是一笑了之吧。 我自己說過的話：擁有一個(gè)為自己的夢(mèng)想而奮斗揮灑血汗的青春是一種幸福，現(xiàn)在我們就應(yīng)該追求這種幸福。

　　每天早上五點(diǎn)半多就活生生被周公一腳踹飛，在天際一片漆黑時(shí)已經(jīng)在課桌前奮筆疾書了，一切都遵從著規(guī)矩、習(xí)慣，一改往日的懶散隨意，沒有規(guī)律。每天十幾個(gè)小時(shí)都在充實(shí)忙碌中度過，貌似簡單機(jī)械，實(shí)際上，我覺得，這是一個(gè)修煉的過程，煉的是心，就像是在參禪。磨掉以前的桀驁不馴，自由散漫等等會(huì)成為成功路上的羈絆的毛病，將一個(gè)個(gè)散兵游勇變成了訓(xùn)練有素的鐵軍戰(zhàn)士。 其實(shí)，您在第一堂課上講的“質(zhì)”的問題，在暑假時(shí)，我就已經(jīng)想到了。來頤和，我覺得真的是必有分?jǐn)?shù)更重要的任務(wù)，就是優(yōu)秀的意志品質(zhì)的形成。成為一個(gè)成功者的某些素質(zhì)我還不具備。有人說，即使現(xiàn)在走二本將來還可以考研，一樣會(huì)有好的出路?？晌仪宄?，在高中，有人管的較為嚴(yán)格的環(huán)境中尚不能自律，到了大學(xué)，那種絕對(duì)自由的環(huán)境，我就能拼命學(xué)了?這個(gè)問題的答案，我真沒什么把握，對(duì)于抱著這個(gè)想法步入大學(xué)校門的同學(xué)們，我很是為之擔(dān)憂。

　　也就是說，時(shí)機(jī)未到，我還沒有達(dá)到可以進(jìn)入大學(xué)的水平，所以注定我今年是走不了的。

　　感謝命運(yùn)，給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我越發(fā)的發(fā)現(xiàn)當(dāng)初我如此的抗?fàn)幰獊韽?fù)讀的決定是多么英明睿智。心懷感恩，真的，對(duì)此有了深一層的體會(huì)。感恩父母，為我操勞，無怨無悔的為我的無知買單;感恩老師，指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，給予我人生的啟迪;感恩同學(xué)，在這艱苦的歲月中與我相伴，在學(xué)習(xí)和生活中無私的給予我?guī)椭?感恩遇到的種種困難，是它們磨礪我的意志，讓我進(jìn)步„„

　　在此之中，我還感到了人性之美。老師如此傾心傾力的認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我之前沒有見過的;同學(xué)之間互幫互助，感情真摯，或許只有在復(fù)讀班這個(gè)特殊的與外界隔絕的集體中才會(huì)出現(xiàn)吧;校領(lǐng)導(dǎo)、職工的任真負(fù)責(zé)也常常使我感動(dòng)„„

　　我發(fā)現(xiàn)，生活真的是如此美好。結(jié)果，只還剩五個(gè)月，當(dāng)然，不可能會(huì)再多，誰也不想再多，所做的，只有好好珍惜，踏踏實(shí)實(shí)的過好每一天。在每一個(gè)都倍加珍惜的日子里逐漸蛻變，獲得進(jìn)步，結(jié)果不求自來。此時(shí)，結(jié)局就是最好的結(jié)果!

　　高考失利后，曾反思過，當(dāng)然在應(yīng)屆時(shí)也不是那么沒心沒肺，也想過。其實(shí)說到底，還是自身素質(zhì)的問題。高中三年，毫不夸張的說，走神兒的時(shí)間占了兩年半，我的思維很活躍，上到天文地理，下到雞毛蒜皮，古溯開天辟地乃至宇宙起源，來啟百千年后生命消亡，大到宇宙天體，微至原子結(jié)構(gòu)，不論自然科學(xué)，軍事防務(wù)，還是社會(huì)人文，歷史政治，無有不涉，無一不及„„于是乎，荒廢了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，但也獲得了較強(qiáng)的思維能力，對(duì)于許多事情都有了自己較為深刻的或不同于他人的理解。還有就是做事拖沓，效率低。當(dāng)然也與思維活躍有關(guān)，做著這件事，突然又想起另一件事，手就自然慢下來或是停下來了。做什么事不能全情投入，專注力不強(qiáng)。還有一點(diǎn)十分要命的，也是順承著效率低來的，就是執(zhí)行力差，所計(jì)劃的任務(wù)很難完成。

　　這是我所存在的主要的問題，當(dāng)然還有一些小毛病。在此，這幾個(gè)月，我的首要任務(wù)就是改掉這些問題。知識(shí)上的漏洞并不是主要，這點(diǎn)自信還是有的。哈哈，還好我明白了自己要做什么了。當(dāng)一個(gè)人真正明白了自己要做什么時(shí)，他的渾身便充滿了力量，躊躇滿志，“磨刀霍霍”„„我一直在努力，并且看到了自己的進(jìn)步，我很高興，倍受鼓舞。我還會(huì)更加努力的!

　　還有就是獲得新的啟發(fā)。在此，很感謝您，感謝其他老師，感謝頤和。給了我很多啟迪。尤其是像您說的：人生的意義在于讓你身邊的人因你的存在而感到幸?？鞓?擴(kuò)大你的圈子，將更多的人劃進(jìn)你的圈子;心有多大，舞臺(tái)就有多大;„„ 我也正在這樣做，而且會(huì)一直做下去„„

　　我很欣賞和敬佩有思想的人，而最為敬佩的是自己的思想達(dá)到一定高度的人將其思想的光輝照耀在別人身上的人，即與別人分享自己的體悟。我從您的言行中感到了您的光輝，將來我也會(huì)將其照亮他人„„

　　最后，不能不提的，最大的感悟，就是意志力的提升，對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)守。從古至今，先賢無數(shù)，令我敬佩的也有許多，但最令我肅然起敬的，是蘇武。他給我兩個(gè)字——忠誠，對(duì)于心中那份執(zhí)著的堅(jiān)守。冰天雪地，饑寒交迫，那是對(duì)他肉體的考驗(yàn);威逼利誘，漢朝傷害，那是對(duì)他精神的考驗(yàn)。他都以異乎尋常的定力挺過來了，而且一挺就是十九年。他為的是那份堅(jiān)守，那份尊嚴(yán)，無比忠誠!我們現(xiàn)在，最最缺乏的就是這份忠誠。對(duì)于一件自己充滿豪情要做定的事，遇到困難，或是經(jīng)過一番苦功毫無進(jìn)展時(shí)，就要放棄?，F(xiàn)在，我們沒有放棄的理由，也沒有這個(gè)選擇，所以再苦再難，都要堅(jiān)守，都要忠誠。也許，在現(xiàn)在的這種環(huán)境下，放棄，不太容易。沒有達(dá)到那種強(qiáng)度，也會(huì)有許多人來勸阻。但在以后，也許打擊會(huì)更為殘酷，周圍未必有真心幫自己的人，那么就很容易放棄了?，F(xiàn)在做好了心理和素質(zhì)的準(zhǔn)備，將來真正到了這樣的時(shí)候，我一定會(huì)挺住沖破繭口的痛苦，迎來化蝶的喜悅„„

　　仿佛看到一絲曙光，相信光明就在不遠(yuǎn)的前方，有充足的精神力量裝進(jìn)背囊，師友親朋保駕護(hù)航，未來的晴空看我展翅翱翔!

　　此致敬禮!

　　學(xué)生：王力源 99班

　　12-27

　　給孫老師的一封信篇三

　　親愛的孫老師：

　　您好!

　　當(dāng)我們?cè)趯戇@封信時(shí)，漫長的12天已過了一大半，只有短暫的幾天，您就會(huì)回來了。

　　我們謹(jǐn)記您的叮囑，早上我們會(huì)打開窗戶，保持教室內(nèi)的空氣流暢。干值日時(shí)，我們非常認(rèn)真，一絲不茍，使同學(xué)們生活在整潔的教室內(nèi)。

　　周老師上課時(shí)，我們認(rèn)真聽講，積極回答問題，下課時(shí)，我們與周老師無話不談，成為真正的好朋友。

　　還有籃球比賽，我們?cè)趫錾吓ζ床?，為班?jí)爭光。雖然我們輸了，但是我們不氣餒，不灰心，而是勇敢地去面對(duì)。

　　班里的班干部也很負(fù)責(zé)任，幫助周老師維持班里的秩序，而且馮老師也會(huì)抽出時(shí)間，來管理班級(jí)。

　　總而言之，我們?cè)谀辉诘?2天里會(huì)好好表現(xiàn)的。

　　歡迎孫老師回班。

　　愛您的寶貝們。

　　11.13