教師節(jié)給科任老師的一封信
教師節(jié)將至，給科任老師寫信，祝福他們教師節(jié)快樂吧。下面學習啦小編整理了教師節(jié)給科任老師的一封信，供你參考。
教師節(jié)給科任老師的一封信篇一
親愛的老師：
您好!寒來暑往，轉(zhuǎn)瞬間您又在三尺講臺上辛勤耕耘了一年，一直埋頭工作的您可否知道今天已是第二十九個教師節(jié)，是您作為人類靈魂工程師的偉大節(jié)日。在此，我們謹代表遂寧二中全體學生向夙興夜寐，無私奉獻的您致以崇高的問候，衷心地祝您教師節(jié)快樂!
眾所周知，二中的教師都懷揣著偉大的夢想，教師，于您而言不是飯碗，不是職業(yè)，而是您畢生追求的事業(yè)。猶記得有位老師曾經(jīng)說過“我耗盡我生命的大部分時間、精力與感情的事業(yè)，我能夠?qū)λ粏?如果我不能讓我的生命在我的事業(yè)中發(fā)光，我活著還有什么意義?”所以，校園里到處都可以震撼地看到老師您逐夢的身影。清晨，當我們走到校門口時，總有那么一位領導微笑著，用親切的光目迎接我們走進校門;當我們擔心遲到，快速地攀爬樓梯時，不經(jīng)意間，你也許會發(fā)現(xiàn)校長也正一步兩個臺階大踏步地往上邁進;當我們搓揉著午休后的雙眼，準備觀察下午第一節(jié)課課表的時候，老師您已滿面春風，信心滿滿地來到了教室;當我們走上頒獎臺，接過屬于我們的第一份榮譽時，總有您為我們熱情地鼓掌歡呼;當我們因為某一次考試失敗而淚流滿面時，老師您總會悄然走進我們的心靈，然后輕輕地告訴我們，孩子，風雨過后總有彩虹;當我們結(jié)束一天精彩而愉快的學習生活，靜靜躺下來享受自己的睡眠時，總會在樓道上輕輕地響起一串老師您漸行漸遠的足音……
親愛的老師，感謝您傾心的教導。是您讓我們看到了智慧之光在知識的海洋中閃爍。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。
感謝您傾心的付出，是您讓我們從溫室的花朵變成了一株株能經(jīng)歷風吹日曬的梅花。是您讓我們學會從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明，給我們勇氣去面對挫折，同時要求我們胸懷坦蕩。
今天，教師節(jié)這個節(jié)日給了我們一個機會，讓我們在匆匆流逝的光陰里，停下來去感恩您，去思考自身的言行是否遵從您的諄諄教誨。我相信多年后，無論是您上課時的第一句：“上課”,還是我們的一聲回答：“老師好!”,都會成為我們?nèi)松须y忘而珍貴的回憶。
最后，想再次對老師您說一句：“親愛的老師，節(jié)日快樂，謝謝你們，你們辛苦了!”
此致
敬禮!
二中團委會、學生會
教師節(jié)給科任老師的一封信篇二
親愛的老師：
魚兒感恩大海，因為大海哺育它成長;雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔;我們感恩老師，因為師愛伴我們成長。又是一年金秋九月，又是一年丹桂飄香，又是一年秋菊溢彩，九月的風和九月的陽光帶著九月的希望和祝福將九月十日再一次呈現(xiàn)在我們的面前。
老師，您是春天第一縷清風，拂醒我們年輕的心靈;您是夏天第一絲涼意，吹綠我們勃發(fā)的生命;您是秋天第一滴甘霖，滋潤我們渴求的心田;您是冬天第一抹陽光，溫暖我們離家的身心。木船早已陳舊，可你仍無怨無悔、忙忙碌碌，載著一批又一批莘莘學子向成功啟航。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，卻成就在祖國的四面八方。
親愛的老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己日日去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡，讓我們處處有學習的榜樣。您的偉大，不僅在于給我們傳授科學文化知識、樹立做人的典范，更在于讓我們獲得無上的智慧和博大的胸懷。
感謝您，老師，您教會我們用自己的頭腦去獨立思考，用自己的雙手去大膽創(chuàng)造，用自己的智慧去探索和發(fā)現(xiàn)。
感謝您，老師，您讓我們從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在前進中不斷超越!
在這個教師節(jié)，我們謹代表全體同學永遠祝福我們最尊敬的老師：節(jié)日快樂、工作順利、幸福安康!
此致
敬禮
教師節(jié)給科任老師的一封信篇三
親愛的白老師：
您好!近來心情可有放松?
轉(zhuǎn)眼間，春風已拂過，夏熱已在不經(jīng)意間席卷而來，空氣中彌漫著陽光所帶來的燥熱，蟬鳴已響。窗外的鳥鳴，水中的游魚，荷尖的蜻蜓，令人不禁駐足在這個斑斕世界里，關(guān)上心中紛飛的思緒，任風吹起發(fā)絲，吹遍大地。這場景，似曾相識，令我回憶起一年前，那個特殊的、難忘的日子。
一年前，那個充滿了人聲、燥熱的日子，我懷著滿心的忐忑，步入二中的大門。人群擠著人群，摩肩擦踵，一張張青澀的面孔在校內(nèi)徘徊，游走在一張張分班名單間，左顧右盼。用方正楷體一行行書寫的，是希望;用紅色大紙一張張貼出的，是夢想。我匆匆尋找，找到了我的名字，將視線往上挪，就看見你——白珍和十六班。
“白珍……”默念了三四次的名字，就在猜想：是一位美麗溫柔的小姐，還是一位幽默風趣的男士呢?
我走入排列在操場的“16隊伍”，只看見排頭兩位老師，視線在其中那位身著大紅色衣服，有著一雙炯炯有神的眼睛的老師身上盯了幾眼。
我不知道那是你。
恍惚著，隨著隊伍一點點走到了四樓最左的一個樓道，一抬頭，就瞥見初三學長拿回這雙手的場景，十分新奇。
“你看，初三好浪哦!”我裝作十分興奮的樣子，笑著對身旁的人道，試圖獲得一些善意的目光或是友好的回應，來緩解我對陌生人的不適，誰知，一抬頭，就是你那嚴厲的眼神。
你才站上講臺，就狠狠地說了一句：“才走到樓梯道就在那里喊‘初三好浪哦初三好浪哦’的，很沒修養(yǎng)。”你沒有點名道姓，卻讓我更加尷尬了，因為我知道你口中說的，是我、
我嘴角輕輕一勾。
終于到了競選班干的時刻，我的心中想起小學時我競選班長失敗的經(jīng)歷。我至今不明白為什么老師要選擇那個成績差，能力弱，家世好的女生做班長。對于小學那段經(jīng)歷，我煩惱了很久。我猶豫了一下，才走上臺說：“我要競選副班長。”
哦，對了，之前有個小插曲，就是你問誰能把你的名字寫出來的，全場鴉雀無聲。許久，一位身材高挑的女生才起身，走上講臺，寫下了“白珍”三個字。雖然寫錯了，但是與我們相比，總是卓越的。
那個時候，我就有預感，這一定關(guān)于競選班干了。
果然。
那位女生當上了班長，我又像小學那樣，什么也沒當上。
之后，我被打擊了好久。
可我還是不服。
于是接下來的日子里，我大包大攬下許許多多的活兒，帶有一點孩子氣的想證明自己的意思。雖然我知道，事已成定局，但我仍固執(zhí)地希望你能承認：我比她好。
“我比她好。”
這個信念其實一點也不堅定，在我看到她靚麗的外表，活潑的性子，真誠的眼神之后，我就怯懦了。
我不明白到底是什么原因，每每同學吵鬧時，我都很想管一管紀律，讓這個班好一點，讓你少生氣。我皺著眉，剛喊出“安靜”的第一個音，第二個字就明顯的小聲了，我不知道是什么原因，我覺得自己好像無法理直氣壯的管一管。我只好去跟她說，可是這樣的弊端在于，很多時候，她都不會理會的。我知道，我是想說的。
以上，只是小孩子的鬧脾氣吧。
我對你，一直是時而喜歡，時而討厭的，直到那次跟同學鬧矛盾，在你面前又流眼淚又流鼻涕之后，才沒有那么別扭。你溫柔地遞給我紙巾的那一刻，我相信，你是好的。之前被你說、被你批的那些“仇”，就抵消了吧。
生如夏花文學社，這真的是一個有趣的新事物，你帶我走進了一個陌生而新奇的初中生活，讓我體驗到了新的世界的繽紛多彩。
課上與你的嬉鬧、爭論，一幕幕都深深印在我腦中，在課堂上，我無論多么幼稚的問題都會問，還曾被你一度質(zhì)疑我的聽力是否有問題，但是我敢問，因為我知道，無論有多么幼稚，你都會告訴我，縱使最后會數(shù)落我不聽課、笨蛋之類的，但我還是從你那一字一句中揪出了那濃濃的、笨拙的寵溺。
你從不罵我，我知道。
你知道為什么我回憶這一幕幕，卻不定下什么華麗的承諾，或是各種抒情肉麻嗎?
因為，我的初中生活滿是你的足跡了。
如果你離開，我找誰去完成那個固執(zhí)的證明?如果你離開，我如何去解答那些幼稚的問題?如果你離開，我哭成花貓臉會不會沒人理?如果你離開……
我不想有這個如果。
可能你真的太累了，你想休息休息，在最后的階段管好自己的兒子，讓他考上一個理想的大學，然后輕輕松松地做個科任老師。
可是，請原諒我的任性，原諒我的笨拙，原諒我的不懂事，我仍是——想竭盡全力讓你留下。
原諒我的不爭氣，不能考一個閃亮亮的前十;原諒我的無能，不能將班級管好;原諒我的貪玩，整天念叨著玩。
可是我已經(jīng)習慣了有個人，在我考砸的時候叨叨怎么不努力，在班上鬧翻天時像英雄一樣出現(xiàn)然后大吼：“安靜”，在我想玩時罵兩句：“別偷懶!”
我這個人，嘴笨，腦笨，不會說什么好聽的話。
但不得不承認，你是我青春年華預見的最斑斕，最熾熱的光。
所以，
別走。
這一字一句，均為肺腑之言，沒有任何敷衍，沒有任何湊字數(shù)，都是我先一筆一劃地寫在紙上，再打出來的。我猶豫不決，仍然不滿意地一次次修改，卻如何也寫不出那樣令人聲淚俱下的文章。想說的太多太多，卻不知如何道來，只能在此笨拙地書寫了。
此致
致敬
永遠愛您的：劉海
2016年7月10日
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