給初中語文老師寫一封信

　　莘莘學(xué)子，隨師而學(xué)，老師教之，不畏辛勞。于是，莘莘學(xué)子為表感激之情，紛紛致信給老師。學(xué)生們寫給初中語文老師的一封信，小編也是感動了。

　　給初中語文老師寫一封信篇一

　　敬愛的語文老師：

　　您好!您一定會很奇怪吧，我每天生活在您的眼皮底下，卻還要給您寫信，雖然您曾經(jīng)對我們說過最好的情感含蓄在心靈深處，不需要刻意表白，只要情感最真，你都能讀懂。但我還是想借手中笨拙的筆靜靜流淌心中的話語，表達對您的敬愛和謝意。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我現(xiàn)在才明白這詩句的含義。您就像陽光一樣撫慰我們，就像雨露一樣滋養(yǎng)我們，就像甘霖滋潤我們心靈的荒原，您就像母親一樣愛著我們，把我們不斷失落的離身的魂魄一次次召喚回來，使我們不再孤單。這一切，我們無法回報，我只有始終懷揣一顆感恩的心無盡回憶：老師，您可能不知，剛開學(xué)您到我們班來上課的情形，初次見到您，我們無法控制都開懷大笑起來，因為您的身材不高大，反而偏胖，總給人滑稽的感覺。您見了這番情況，溫和的笑著說：“我每次接教新的班級，都會受到同樣友善的待遇，我也總是告訴我的學(xué)生：我從來不要求學(xué)生尊敬我，以后，如果你們覺得我這個人值得你信賴、尊敬再做決定。‘一個人要評判美，就要有一顆有修養(yǎng)的心靈，脂粉只能美化外表，不能美化靈魂’”。這時教室里一片靜寂，沒想到您會用這么深刻而又充滿磁性的話語開始您的課程，沒有訓(xùn)斥，只有真誠。

　　也許老師比父母還要善于讀懂我們的內(nèi)心，而您又是最能讀懂我們的人，您豁達、寬容而有耐心。記得那次我們有幾個沒有認真聽講，在底下做小動作而導(dǎo)致與同學(xué)合作交流不成功，您對全班說了這樣一席話：“我們總是在不經(jīng)意之間與美好的東西失之交臂，而我們自己卻并不知道;我們也總是不清楚在隨意之間放縱自己而不懂控制所帶來的危害;我們也總是這樣不小心地慢慢毀壞自己的美好形象。知識的貧乏最讓人生出許多懷疑，要知道任何事情沒有做不到，只有想不到，態(tài)度決定一切，隨意與放縱是我們最大的敵人。”當時聽了，我好難過，知道您是在提醒我，我以為您會改變對我的看法，想著想著眼淚不爭氣流了下來。下課后，您問我是不是您說話重了傷害了我，我心里真是難過而又愧疚，我說是因為自己犯了錯不好意思，加上多愁善感，就流淚了。“也許哭，比你這樣訴說更有用，知錯就改，很難得，老師相信你只是偶爾一犯，不用記掛在心。送你一句話。‘盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人’，現(xiàn)在只是一個開始，還有很多路要走，慢慢的你就會懂得很多。”

　　老師，您還記得去年那場大雪嗎?在我心里總認為冬天的雪花充滿溫馨的色彩，漫天飛舞的雪絨花播散的是一粒粒幸福的種子，我總是喜歡一個人靜靜聆聽雪花不為人知的心聲。夜里，四周發(fā)亮，路也那么清楚，您為了送我回家吃中藥，突然，“啪”的一聲，躺在地上的自行車輪子不停的轉(zhuǎn)動，您摔倒了。我趕忙爬起來，看著您腿上的傷，我被嚇哭了，您卻問我摔著沒有，說自己不礙事，只是擦破了皮而已?？粗货艘货送浦嚦粤刈叩谋秤?，我有說不出的感覺，覺得老師您好負責(zé)、好辛苦，心里一陣陣難過。后來的幾天里，我去看您，知道您的傷真的沒有大礙，心里才踏實許多，我想多年以后這一切會成為我交給孩子的真實故事，溫暖的，永恒的。

　　老師，您就像父母一樣時時刻刻關(guān)愛著我們，細致入微，從無怨言，而我們有的同學(xué)卻不領(lǐng)情，不懂您的良苦用心，我實在搞不懂現(xiàn)代社會為什么會有這樣的病態(tài)學(xué)生，您越是對他好他越是不知好歹，真是可悲。不過您對此并不消極，總是很樂觀。您說您相信過程改變結(jié)果，只要有明確的目標，堅定的信念，實在的奮斗，就會有好結(jié)果?？煸驴剂?，對于語文我總是滿懷信心，可考得不如愿，雖不是一塌糊涂，卻也難以服眾，想起平時您的教誨，眼淚又情不自禁落了下來。您知道后，安慰我說：“其實我覺得你考的不錯，尤其是創(chuàng)新題比以前答的有章有法，可圈可點;作文語言細膩，耐人尋味。結(jié)果固然重要，但過程更美好，成功令人欣慰，但奮斗的過程更是功不可沒。懂得享受過程的艱辛是對結(jié)果最好的理解，懷著這種心態(tài)，你就不會覺得成功失敗有多重要了。”是的，我還記得學(xué)習(xí)《未選擇的路》一課時，您送給我們的那句話：當每個今天都成為歷史，無論你是否堅強過，逃避過，還是成功過，失敗過，我們也都這樣走完了自己的一生，所以，請慎重選擇你的人生之路，并加倍珍惜我們的每一天，既懂得享受成功的喜悅，更不忘奮斗的歷程。當時，我只是覺得似懂非懂，您莞爾一笑說不用那么急躁，會懂的，現(xiàn)在想來確實有幾分明了，不再費神也就懂了許多。

　　老師，我還記得您說過：一個老師的成功與否更多的在于他能否走進學(xué)生的心靈深處，與學(xué)生思想情感達到共振共鳴。我覺得您做到了，您說注重學(xué)生思想、情感與心靈的培育是您當老師的第一要務(wù)，傳授知識和方法排在第二位，我們都很信服。但我們沒有想到的是你以女性的細膩來履行自己溫和善愛的追求。

　　記得那次天氣突然變涼，我沒有帶添加的衣物就感冒了，上語文課時，您見我不停地擦鼻涕，下課后，您給我20元錢叫我趕緊買藥，還叮囑我一定要給醫(yī)生說明感冒癥狀再買藥，要按時按量服用。一路上，我心里很復(fù)雜，既激動又興奮，沒想到您比班主任還要細心，就像媽媽一樣。第二個星期還錢給您，您執(zhí)意不要，說：“沒什么，一個聽話的學(xué)生在老師眼里就是一個好兒女，你拿著別亂用就行。如果你堅持要還的話，等你用期末獎學(xué)金還吧。”當時，我心里有說不出的自信和勁頭。

　　老師，您知道嗎?與班主任的嚴厲比較，您多了母親般的慈愛，那次值日沒搞好，班上扣了分，我為了逃避責(zé)任撒了謊，被班主任狠批了一頓，上語文時情緒不高，您了解情況后，對我說：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花，雖然謊言是生活中常見的一份子，但我們要力求做到內(nèi)不欺己，外不欺人;學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，少一些推脫，才會有正常的秩序。”一席話說的我心悅誠服，好像每次班上的同學(xué)被“班主任父親”嚴批后，您都會和藹可親的安慰我們，所以班上的同學(xué)說您是好媽媽，班主任是嚴爸爸，想來也真是這樣，用心體會，幾多溫暖的情感流在心底，幸福而又快樂。老師，不知您有沒有和我們一樣的感覺?

　　老師，您為我做的，為我們做的，遠不止這些，您把自己的青春年華都花費在我們身上，您的無私奉獻，您的寬容大度，您的真誠厚愛，我永遠不會忘記。

　　誰言寸草心，報得三春暉，是對母愛的深沉贊頌，花兒對園丁的感恩呢，只有我們學(xué)生知道。老師，我知道您敢于付出，不要任何形式上的贊美和庸俗的回報，就用您喜歡的對聯(lián)方式作為這封信的結(jié)束語吧。

　　“正直善良純粹奉獻教書育人;靜如止水淡泊名利充實人生”。——一個教師的真實寫照。

　　祝您一切都好。

　　給初中語文老師寫一封信篇二

　　未來的老師：

　　您好!

　　在即將升入中學(xué)之際，我便開始在腦海中勾勒著未曾見面的您的聲音容貌......

　　曾聽初中的姐姐們說，上了中學(xué)，就沒了好日子過，基本上每個同學(xué)都被老師罵過。不過，我想，您不會是這樣的吧!您一定和藹可親，活潑開朗，您知識淵博，體貼學(xué)生，既是良師，又是益友，更像媽媽。

　　在您的課堂上，我們猶如在童話里一般。您甜美的聲音，吸引著我們的精力;纖細的手指時而握著粉筆把那工整大氣的題綱寫在黑板上，時而指著題綱耐心地講解。講完后，還不忘用溫暖的目光環(huán)視一下四周，親切地說一句：“同學(xué)們，全懂了嗎?”您不同于別的老師，在您的課堂上，我們不會感到您高高在上，不會感到乏味枯燥。

　　下課時，您和我們聊天、玩耍。您的微笑會讓我們感到輕松無比。

　　每當我們做錯了事，您不會使用那長長的教鞭，不會用那尖銳的語言來批評我們，傷我們的自尊，不會叫家長，更不會體罰我們。而是耐心教導(dǎo)我們，對吧，老師!

　　擁有高學(xué)歷的您，有一種獨特的教育視角與教育方法。您不一味地給學(xué)生增加負擔(dān)，而是用“快樂教育、輕松教育”。您寓教愉樂，指導(dǎo)我們在學(xué)中玩，玩中學(xué)。您不要我們死背硬記，不要我們隨波逐流，您教會我們學(xué)習(xí)方法，鼓勵我們勇于創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑。您不會只提高我們的學(xué)習(xí)成績，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，您教會我們寬容、無私.......

　　未來的老師，在我腦海中勾勒出的您是那么優(yōu)秀，不過我相信，您一定會比我想像中的還要完美，再過三個月，我們就要見面了，希望您喜歡我，我更喜歡您，祝我們合作愉快!

　　祝您工作順利，身體健康!

　　給初中語文老師寫一封信篇三

　　尊敬的 x 老師：

　　您好!這封感謝信是學(xué)生我專門 為您好寫的，感謝您從開學(xué) 以來到現(xiàn)在的 251 天里為我們辛苦地付出。老師，您辛苦了!

　　未 曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年。師恩若泉深似海，不知感謝如何言!老師為學(xué)生付出太多太 多，而得到的又很少很少，我們學(xué)生深知老師辛苦啊!做老師辛苦，做語文老師更辛苦，雖說語文是從小學(xué)到大，但要學(xué)通學(xué)透卻是很難，一位語文老師需要水平很高，而且每教一篇課 文，就要用心去感受這文章，才能了解文章的寓意，才能在課堂上讓學(xué)生感受這寓意，欣賞 這文章。您是一位很優(yōu)秀的語文老師課上得很生動，很好，最難得的是每一節(jié)課上您的臉上 都洋溢著美麗的笑容。您不單是學(xué)生的老師還是學(xué)生的朋友，您敬業(yè)奉獻，愛生如子。您是 我見過最好的老師!

　　人們總喜歡把老師比做蠟燭園丁，我覺得老師更像樹葉，小時候，我總 在想為什么樹葉總在最好看的時候落下，現(xiàn)在我懂了。因為炎熱的夏天，人們需要樹葉，所 以它長得十分茂盛，為人們遮擋陽光，到了秋天，天氣涼了，人們不需要樹葉了，所以樹葉 黃了，也累了，落下了。老師就像這樹葉，讓學(xué)生留下最美的回憶。 老師，太多言語，太多 感謝，我無法表達。就讓這《聲聲謝》 ，表達我此時的心情吧!

　　尋尋覓覓，思思想想，感感激 激謝謝，乍寫未寫時最難下筆，三句兩段淡文，怎謝您，師恩似海?師好也，吾感激，卻是不 懂表達，滿肚謝語堆積，說不出，如今寫下與您。有點害羞，獨自怎說感謝?左思更兼右想，到下筆，字字句句。這師恩，怎一個謝字了得! 得，啥也不說了，就多了就羅嗦了，一切盡在不言中。

　　最后我再用一句話，總結(jié)全文，點明主旨吧! 老師，感謝您樹葉般的愛!我這寸草心，怎報得您三春暉?在這就真誠地祝您在以后的日子里，身體健康，工作順利，快樂每一天吧!

　　您的學(xué)生：XXX