期中考試給家長的一封信

期中考試給家長的一封信

　　書信體散文是諸多散文文體中，最能反映作者心聲的一種。那么，期中考試給家長的一封信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了期中考試給家長的一封信范文，供您參考!

　　期中考試給家長的一封信范文一

　　各位家長朋友：

　　大家好!

　　很抱歉，上周五未能參加家長會。從教二十年，我從未缺席過家長會，因為我知道家長都非常想知道孩子的學(xué)習(xí)情況。如果不是萬不得已，我是不會讓大家失望而歸的。同時，也感謝群里很多家長的慰問，讓我感覺到朋友們的溫暖。

　　期中測試，90分以上24名同學(xué)，前五名是史珂欣、梁媛媛、席家輝、李奕皓、惠心翔，看到梁媛媛開心得蹦來跳去我也開心。讓我最最欣喜的是曹佳樂，因為拼音底子薄，所以第一題基本全錯，但是他認(rèn)認(rèn)真真地做完了后面的題目，已經(jīng)達(dá)到70分!全班同學(xué)都為他鼓掌!其實，我只和曹佳樂爸爸在送孩子的路上說了一句話：“您有空的話，我想和您談一談”?？矗覀兊募议L只要付出了努力，就能收獲進(jìn)步，哪怕是一點點的進(jìn)步。我們班的字詞題，正確率達(dá)到90%以上，這都是家長們努力的結(jié)果。家長們，每個孩子都是璞玉，每個孩子都有無窮的潛力，每個孩子都能創(chuàng)造傳奇?；菪南鑴t是這次考試中殺出的一匹“黑馬”，這次考試拔得頭籌，讓我很驚喜，班級就得這樣，有一種爭先恐后的學(xué)習(xí)氛圍。

　　考完試，我們總結(jié)教訓(xùn)。原來，這次閱讀題就是《資源與學(xué)案》期中測評中的，看來學(xué)案作業(yè)，大家還是要督促他們和進(jìn)度跟上。

　　昨天語文課，我狠狠地批評了他們。《李時珍夜宿古寺》中有很多詞語不好讀，例如曉行夜宿、饑餐渴飲、殘垣斷壁、呃逆等，很多同學(xué)在我檢查了五、遍后，舉起書問我“這個字讀什么?”我很質(zhì)疑頭天晚上的預(yù)習(xí)，第一條就是把文章讀流利，那么這三遍的朗讀文章是否落實?您問問自己。預(yù)習(xí)一貫認(rèn)真的同學(xué)是：王聰、史珂欣、武妍慶、席家輝、趙立辰、崔思倩、李奕皓等等。他們都在書上做了詳細(xì)的批注。當(dāng)然，在課堂上他們就會思維活躍，收獲就會更多。魏源在課堂上引經(jīng)據(jù)典，今天《維生素c的故事》又介紹了航海家哥倫布，這也是課前預(yù)習(xí)的全面。

　　我們的《陽光書香班級》群里現(xiàn)有24位家長，每天可以看到孩子的作業(yè)，還能和別的家長做一些交流。這是多好的平臺，有條件的家長盡量加入。每次我都不愿意去批評一些家長，總是想以榜樣的力量帶動他們?？墒牵褪怯幸恍┘议L無動于衷，甚至連孩子三天沒有寫作業(yè)全然不知，只是隨口一問“你寫完了嗎?”孩子那邊隨口一答“寫完了”拉倒，這里我想請?zhí)锛押?、晉源贏家長注意，你們看看練習(xí)冊、學(xué)案、周記、預(yù)習(xí)是否都做了?看看書上的筆記做了多少?生字本上的作業(yè)是否認(rèn)真?孩子在小學(xué)階段，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成階段。薩克雷說:“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。”您給孩子播種下了什么?

　　明天是周末，我們的作業(yè)是周記。周二的時候暖氣噴水，我和席家輝他們“圍追堵截”，制服了“水患”。每年我都會上演這樣的情境，我既告訴孩子們給大家服務(wù)，班級的事情不能袖手旁觀，更讓他們把生活中的小事情記錄下來。作文本來就不是一蹴而就的，我們一點點練習(xí)，一點點進(jìn)步，希望明天能看到讓人眼睛發(fā)亮的作品。

　　第五單元結(jié)束后，我將進(jìn)行測試，請大家在周末聽寫第四單元、第五單元的一、二類字，課后詞語，周一我會在群里公布正確名單。

　　看過電視劇《心術(shù)》的家長們，一定知道劉晨曦，我現(xiàn)在正在努力做一個他那樣的人，你們懂的。

　　XXX

　　年月日

　　期中考試給家長的一封信范文二

　　尊敬的家長：

　　大家好!兩個月的學(xué)校生活和上周我校進(jìn)行的期中考試都表明您孩子的學(xué)習(xí)情況、心理狀態(tài)、人際關(guān)系網(wǎng)等發(fā)生了很多的變化。為了讓孩子更快樂健康的成長，在這里給大家提一些建議：

　　一、以發(fā)展的眼光看待孩子，心平氣和的接受孩子的變化。

　　這次期中考試您孩子的成績起伏可能挺大的，或上升或下降。你們可能也是或高興或失望。但是不管怎樣請您心平氣和地和孩子談?wù)勥@次考試，談?wù)労⒆拥默F(xiàn)狀。孩子這半個學(xué)期不容易：從課程內(nèi)容來說，高中課程比初中的課程在難度和廣度上都加深許多;從學(xué)習(xí)方法上來說，高中需要更多的自主探索，而習(xí)慣了接受學(xué)習(xí)的孩子要改變挺難;從教學(xué)風(fēng)格來看，高中教師更注重啟發(fā)，而不是手把手的教;從心理環(huán)境來說，在新學(xué)校孩子失去了原來的耀眼光環(huán)，心里難免有失落感，舊朋友的分開，心中難免孤獨……種種變化，對孩子來說都是挑戰(zhàn)。我們要理解孩子，有的孩子適應(yīng)快，有的孩子適應(yīng)慢，我們要接受孩子的現(xiàn)狀。鼓勵孩子以此為起點，繼續(xù)前進(jìn)。

　　二、家庭教育鼓勵為主，避免粗暴的打斷和教育方法。

　　家庭永遠(yuǎn)是孩子最堅強(qiáng)的后盾。家長對孩子的認(rèn)識是孩子最在乎的。父母對孩子的支持是孩子前進(jìn)的最大動力。當(dāng)孩子傷心失落的時候，家長要鼓勵孩子繼續(xù)努力;當(dāng)孩子生氣的時候，家長鼓勵孩子傾訴;當(dāng)孩子膽怯的時候，家長鼓勵孩子前進(jìn)……鼓勵除了語言，還包括眼神、姿態(tài)、動作等多種非語言信息。曾有家長抱怨說我們一直鼓勵他，還要我們怎樣?孩子聽了，傷心的說：“你們一邊說'我行'，一邊告訴別人我表現(xiàn)多不好;嘴上說‘繼續(xù)加油就好'，臉上全是不滿……”所以鼓勵孩子的時候要注意多種表達(dá)方式一致，要真正發(fā)自內(nèi)心地去鼓勵孩子，這樣孩子才能體會到家長的支持，才能更努力，也為你們親子有效溝通奠定良好的基礎(chǔ)。

　　三、做孩子最忠實的聽眾，而不是領(lǐng)導(dǎo)。

　　高中生的情緒起伏比較大，家長經(jīng)常感到黔驢技窮：給孩子出主義，孩子不高興，說不定還對你發(fā)一通脾氣;不管吧，孩子盯著你，也對你發(fā)火，說你漠不關(guān)心。其實當(dāng)孩子情緒不好的時候，家長要做的就是等待孩子傾訴和陪伴孩子!如果孩子傾訴的話，家長可以停下手邊的事情，坐在孩子身邊，認(rèn)真傾聽，適當(dāng)給予回應(yīng)就好。無論孩子說什么，家長不要先判斷對與錯或者利益的大與小，而是先認(rèn)可孩子的情緒，讓他盡情傾訴。如果想提建議的話，要做好孩子不接受的準(zhǔn)備。高中生一般都比較有主見，也希望別人把他當(dāng)做有主見的人。所以有時候家長的提意見“強(qiáng)迫”孩子接受的時候，孩子會有新的憤怒：你太不相信我自己能處理這件事情了。所以提意見之前要先和孩子說明：接受與否你自己判斷，需要幫助你提，結(jié)果你自己要做好準(zhǔn)備。

　　如果孩子不愿意和您傾訴的話，您就等待著。一是等待孩子自己處理自己的情緒，解決困難;二是等待孩子傾訴;三是等待最好的引導(dǎo)孩子說的機(jī)會。不要因為心疼孩子心里難受就迫不及待的要求孩子講，這樣只能教會孩子有困難時就不要忍，而事實上我們都清楚，很多困難必須包容。

　　四、鼓勵孩子生活自理，教孩子學(xué)會理財。

　　孩子終有一天要離開你們獨立，不能像有的家長說的“到以后再學(xué)”，孩子以后會有更重要的事情要做。鼓勵孩子生活自理，鼓勵孩子學(xué)會理財，其實會培養(yǎng)孩子的獨立能力，培養(yǎng)孩子的生活能力。獨身子女家庭中經(jīng)常是家長圍著孩子轉(zhuǎn)，會讓孩子越來越依賴家庭，長不大。這也是有的家長說的“越幫越忙”“越幫越依賴”的原因。

　　五、及時、定期與老師溝通。

　　作為孩子的重要關(guān)系，家庭要與學(xué)校配合好，共同為孩子的成長努力!及時與老師交流溝通，可以全面的了解孩子的在校學(xué)習(xí)情況，才能提出有效的建議，才能更客觀的看待孩子。

　　最后，感謝您的支持和配合!希望我們能共同托起明天的太陽——您的孩子!

　　XXX

　　年月日

　　期中考試給家長的一封信范文三

　　尊敬的各位家長：

　　您好!

　　本次期中考試已于周三結(jié)束，成績也已公布，借此機(jī)會向您匯報孩子考試成績情況和我班本次考試的總體情況，以及今后需要我們共同關(guān)注的問題。

　　一、可喜之處：

　　本學(xué)期開學(xué)以來，班級學(xué)習(xí)氣氛比較濃，大部分同學(xué)都能意識到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績都在逐步提高。一部分本來對學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣，一部分學(xué)生這個學(xué)期更加努力了。張云磊、楊澤、侯利平、張宇飛、侯程輝、袁鑫、張春妮、石佳淵、張慧娟、石榮鑫、楊浩鋒等同學(xué)保持了以往的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)異;他們在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級其他同學(xué)的楷模，為班級良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅實的基礎(chǔ)。 馬文婷、張佳萌、石馳進(jìn)步快。

　　本次考試特對以下同學(xué)提出表揚：

　　語文優(yōu)秀(90分以上)：石佳淵、侯程輝、張云磊、楊浩峰、許麟龍、楊澤、許文強(qiáng)、呂杰、張宇飛等9人。(80分---89分)何家輝、候利平、張慧娟、石榮鑫、石馳、許佳浩、許柯雨、袁鑫、張佳萌、侯樂樂、石舒琳、劉佳敏、王佳樂、何星銳、張瑩、許夢飛、趙倩等17人。

　　二、存在問題：

　　在這次期中考試后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害!尤其要引起重視的是英語、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，只有各科目均衡發(fā)展，才能取得高分。

　　成績背后的問題：

　　1、個別同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ?、虛心，甚至出現(xiàn)開小差;個別同學(xué)在上課、自習(xí)時還看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍，甚至出現(xiàn)有學(xué)生把手機(jī)帶進(jìn)教室的現(xiàn)象。

　　2、有些學(xué)生平時作業(yè)馬虎，作業(yè)錯誤率多，作業(yè)不及時交，總以“忘拿”為借口，老師講評過的練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時補(bǔ)寫和訂正的習(xí)慣，而且已做過的練習(xí)屢做屢錯，這都是平時學(xué)習(xí)、做題過程中不用心、不專注的表現(xiàn)。甚至有極個別學(xué)生到考試時答題極不認(rèn)真，甚至放棄答題的現(xiàn)象，這表明孩子已經(jīng)對學(xué)習(xí)、對考試持放棄態(tài)度。

　　3、閱讀能力太差，學(xué)過的知識沒有積累，前學(xué)后忘。

　　三、科任老師的建議

　　語文 ：督促學(xué)生熟讀、背誦、默寫古詩及字詞;督促孩子每天做一篇閱讀，雙休日檢查孩子的作業(yè)及默寫。

　　班主任：幫助孩子制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，并督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行;控制好孩子每天晚上及周日的學(xué)習(xí)時間，督促孩子提高時間利用率;工作再忙也要抽點時間多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況。

　　送給學(xué)生：努力就能成功，堅持就是勝利。

　　忠告家長：我們的努力+您的關(guān)愛=孩子的成功。

　　班主任(田老師)

　　電話：18791735576