期中給家長(zhǎng)的一封信

　　書(shū)信是人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ髦胁豢扇鄙俚慕浑H、交流思想的工具。有什么話要說(shuō),就可以直接當(dāng)?shù)貙?xiě)出來(lái),寄給對(duì)方。期中給家長(zhǎng)的一封信范文要怎么寫(xiě)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了期中給家長(zhǎng)的一封信范文，供您參考!

　　期中給家長(zhǎng)的一封信范文一

　　尊敬的二(4)班的家長(zhǎng)：

　　您好!

　　2月24日開(kāi)學(xué)至今，二年級(jí)下學(xué)期已匆匆過(guò)去了兩個(gè)月，時(shí)間過(guò)得真快，六月下旬期末考試結(jié)束后，每一個(gè)孩子都將面臨從小學(xué)教育起步的低年段跨入關(guān)鍵的中年段，形成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和三年級(jí)同步的學(xué)習(xí)能力，您準(zhǔn)備好了嗎?目前，孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)人的事情，今天孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，您的扶助正是為了今后孩子順利走完漫長(zhǎng)的求學(xué)道路在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)意志，學(xué)習(xí)能力。您的家庭教育和老師的教學(xué)協(xié)調(diào)一致，同步發(fā)展了嗎?

　　從家庭作業(yè)的嚴(yán)格要求，認(rèn)真檢查批改中，從課堂聽(tīng)寫(xiě)和正確拼讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字詞小競(jìng)賽的反饋中，從聲情并茂的課文朗讀背誦和聽(tīng)故事、講故事中，從班級(jí)博客不斷更新提高的博文中，從每個(gè)單元的小測(cè)驗(yàn)和課外閱讀和寫(xiě)話水平的累積中，從期中語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)中......我們真切地歷歷在目地感受到了很多家長(zhǎng)默默無(wú)聞的父愛(ài)、母愛(ài)。父親的愛(ài)像山，母親的愛(ài)像河，愛(ài)孩子絕不是一句空話，愛(ài)是無(wú)怨無(wú)悔地付出，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，每個(gè)孩子都要從小學(xué)會(huì)感恩，感恩父母的養(yǎng)育，感恩師長(zhǎng)的教導(dǎo)，感恩他人的幫助，尤其父母對(duì)子女的愛(ài)是最無(wú)私，最不求回報(bào)，最偉大的愛(ài)!家長(zhǎng)的教育行為一定會(huì)讓孩子從父母身上學(xué)會(huì)愛(ài)，懂得愛(ài)!

　　二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)家庭教育的重點(diǎn)：

　　一、每天要求孩子用語(yǔ)文0號(hào)本認(rèn)真抄寫(xiě)家庭作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，內(nèi)容完整;家長(zhǎng)保證孩子擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠?qū)Ｐ闹轮镜赝瓿勺鳂I(yè);家長(zhǎng)對(duì)照0號(hào)語(yǔ)文家校聯(lián)系本，逐項(xiàng)打勾細(xì)心檢查;家庭聽(tīng)寫(xiě)需要家長(zhǎng)寫(xiě)出二類(lèi)生字讓孩子注音，并聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)上所勾詞語(yǔ)，一一批改簽字;查字典需要計(jì)時(shí)在語(yǔ)文書(shū)上簽字，課外閱讀簽到表需要家長(zhǎng)檢查閱讀情況并評(píng)價(jià)，口語(yǔ)交際和朗讀背誦等口頭作業(yè)需要家長(zhǎng)檢查在0號(hào)本上簽注完成情況。

　　二、每天要求孩子課堂作業(yè)在學(xué)校按時(shí)認(rèn)真完成，放學(xué)前找老師批改，從小養(yǎng)成“今日事，今日畢”守時(shí)的好習(xí)慣;當(dāng)天的課堂作業(yè)都要求家長(zhǎng)及時(shí)查閱在作業(yè)本上簽字，第一時(shí)間了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況和改錯(cuò)情況。一天一查課堂作業(yè)，一個(gè)單元一反饋測(cè)驗(yàn)情況，讓家長(zhǎng)及時(shí)幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，杜絕把小問(wèn)題變成大問(wèn)題，

　　三、語(yǔ)文能力指孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力，語(yǔ)文素養(yǎng)指孩子熱愛(ài)生活，留心觀察，勤于練筆，樂(lè)于和他人交流的人文素養(yǎng)。家長(zhǎng)要重視“寫(xiě)字煉心”的育人作用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練，提高生字詞的正確率;激勵(lì)孩子積極聽(tīng)故事、講故事，聽(tīng)錄音模仿讀背課文，目的是讓孩子入情入境地感受鮮明的人物形象、精彩的內(nèi)容情節(jié)、精妙的語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言的感受能力，知道什么是美文，從模仿開(kāi)始，學(xué)習(xí)寫(xiě)作。三年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)《優(yōu)秀作文選》，正式開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文。課外閱讀理解和口頭表達(dá)與書(shū)面寫(xiě)作的關(guān)系是相輔相成，缺一不可的，沒(méi)有海量的閱讀積累，寫(xiě)作就會(huì)缺少內(nèi)容即寫(xiě)作素材，詞匯句式即表達(dá)方式;沒(méi)有寫(xiě)作，課外閱讀的感受就沒(méi)有宣泄的渠道，就像有的孩子讀書(shū)讀得多了，特別想和他人分享，感覺(jué)不表達(dá)“我的腦袋像要爆炸了”。

　　四、語(yǔ)文很難考滿分，也很難考不及格。三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)層次的一個(gè)分水嶺，希望家長(zhǎng)幫助孩子縮小與全班平均成績(jī)的的差距，最高分和最低分之間的這種差距是可以縮小的，如果不是智力原因，直接原因就是行為偏差。孩子的品德教育是第一位，堅(jiān)持誦讀《弟子規(guī)》就是先學(xué)會(huì)做人—《優(yōu)雅盤(pán)小“十好習(xí)慣”的要求》：把操做好，把書(shū)讀好，把話說(shuō)好，把字寫(xiě)好，把地掃好，把路走好，把飯吃好，把物防好，把時(shí)守好，把己管好;再學(xué)習(xí)做學(xué)問(wèn)。其次，就是輸在了長(zhǎng)期良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育上：

　　一年級(jí)上學(xué)期：1、保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì);2、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品;

　　一年級(jí)下學(xué)期：3、樂(lè)于傾聽(tīng),勇于發(fā)言;4、認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字;

　　二年級(jí)上學(xué)期：5、勤于朗讀背誦;6、樂(lè)于課外閱讀;

　　二年級(jí)下學(xué)期：7、勤查字典;8、主動(dòng)識(shí)字。

　　五、孩子的健康成長(zhǎng)需要的是社會(huì)、家庭、學(xué)校三方的合力，如果留心班級(jí)QQ群中家長(zhǎng)的留言，班級(jí)博客中的精彩博文數(shù)量，你就會(huì)感受到我們身邊都是學(xué)習(xí)的榜樣，“目中要有人”、“心中要有愛(ài)”這是我經(jīng)常告誡自己的座右銘，在這里，送給各位家長(zhǎng)共勉。家長(zhǎng)座談會(huì)是最直接和59名家長(zhǎng)就問(wèn)題解決交流的形式，特別像我每天給59個(gè)孩子上語(yǔ)文課一樣，我不可能一人講一遍，家長(zhǎng)座談會(huì)的效果體現(xiàn)在家長(zhǎng)的教育行為和孩子的轉(zhuǎn)變上，就像孩子聽(tīng)課的效果反映在作業(yè)上一樣。

　　最后，希望家長(zhǎng)利用好班級(jí)博客這個(gè)平臺(tái)，今后，我將在這里就孩子的博文和學(xué)校表現(xiàn)和家長(zhǎng)一一聊聊。

　　祝：你和我與孩子們共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，收獲幸福和快樂(lè)!

　　班主任：唐老師

　　期中給家長(zhǎng)的一封信范文二

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好!

　　很抱歉，上周五未能參加家長(zhǎng)會(huì)。從教二十年，我從未缺席過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槲抑兰议L(zhǎng)都非常想知道孩子的學(xué)習(xí)情況。如果不是萬(wàn)不得已，我是不會(huì)讓大家失望而歸的。同時(shí)，也感謝群里很多家長(zhǎng)的慰問(wèn)，讓我感覺(jué)到朋友們的溫暖。

　　期中測(cè)試，90分以上24名同學(xué)，前五名是史珂欣、梁媛媛、席家輝、李奕皓、惠心翔，看到梁媛媛開(kāi)心得蹦來(lái)跳去我也開(kāi)心。讓我最最欣喜的是曹佳樂(lè)，因?yàn)槠匆舻鬃颖?，所以第一題基本全錯(cuò)，但是他認(rèn)認(rèn)真真地做完了后面的題目，已經(jīng)達(dá)到70分!全班同學(xué)都為他鼓掌!其實(shí)，我只和曹佳樂(lè)爸爸在送孩子的路上說(shuō)了一句話：“您有空的話，我想和您談一談”?？?，我們的家長(zhǎng)只要付出了努力，就能收獲進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。我們班的字詞題，正確率達(dá)到90%以上，這都是家長(zhǎng)們努力的結(jié)果。家長(zhǎng)們，每個(gè)孩子都是璞玉，每個(gè)孩子都有無(wú)窮的潛力，每個(gè)孩子都能創(chuàng)造傳奇?；菪南鑴t是這次考試中殺出的一匹“黑馬”，這次考試拔得頭籌，讓我很驚喜，班級(jí)就得這樣，有一種爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)氛圍。

　　考完試，我們總結(jié)教訓(xùn)。原來(lái)，這次閱讀題就是《資源與學(xué)案》期中測(cè)評(píng)中的，看來(lái)學(xué)案作業(yè)，大家還是要督促他們和進(jìn)度跟上。

　　昨天語(yǔ)文課，我狠狠地批評(píng)了他們。《李時(shí)珍夜宿古寺》中有很多詞語(yǔ)不好讀，例如曉行夜宿、饑餐渴飲、殘?jiān)珨啾凇⑦滥娴?，很多同學(xué)在我檢查了五、遍后，舉起書(shū)問(wèn)我“這個(gè)字讀什么?”我很質(zhì)疑頭天晚上的預(yù)習(xí)，第一條就是把文章讀流利，那么這三遍的朗讀文章是否落實(shí)?您問(wèn)問(wèn)自己。預(yù)習(xí)一貫認(rèn)真的同學(xué)是：王聰、史珂欣、武妍慶、席家輝、趙立辰、崔思倩、李奕皓等等。他們都在書(shū)上做了詳細(xì)的批注。當(dāng)然，在課堂上他們就會(huì)思維活躍，收獲就會(huì)更多。魏源在課堂上引經(jīng)據(jù)典，今天《維生素c的故事》又介紹了航海家哥倫布，這也是課前預(yù)習(xí)的全面。

　　我們的《陽(yáng)光書(shū)香班級(jí)》群里現(xiàn)有24位家長(zhǎng)，每天可以看到孩子的作業(yè)，還能和別的家長(zhǎng)做一些交流。這是多好的平臺(tái)，有條件的家長(zhǎng)盡量加入。每次我都不愿意去批評(píng)一些家長(zhǎng)，總是想以榜樣的力量帶動(dòng)他們?？墒牵褪怯幸恍┘议L(zhǎng)無(wú)動(dòng)于衷，甚至連孩子三天沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)全然不知，只是隨口一問(wèn)“你寫(xiě)完了嗎?”孩子那邊隨口一答“寫(xiě)完了”拉倒，這里我想請(qǐng)?zhí)锛押?、晉源贏家長(zhǎng)注意，你們看看練習(xí)冊(cè)、學(xué)案、周記、預(yù)習(xí)是否都做了?看看書(shū)上的筆記做了多少?生字本上的作業(yè)是否認(rèn)真?孩子在小學(xué)階段，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成階段。薩克雷說(shuō):“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”您給孩子播種下了什么?

　　明天是周末，我們的作業(yè)是周記。周二的時(shí)候暖氣噴水，我和席家輝他們“圍追堵截”，制服了“水患”。每年我都會(huì)上演這樣的情境，我既告訴孩子們給大家服務(wù)，班級(jí)的事情不能袖手旁觀，更讓他們把生活中的小事情記錄下來(lái)。作文本來(lái)就不是一蹴而就的，我們一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，希望明天能看到讓人眼睛發(fā)亮的作品。

　　第五單元結(jié)束后，我將進(jìn)行測(cè)試，請(qǐng)大家在周末聽(tīng)寫(xiě)第四單元、第五單元的一、二類(lèi)字，課后詞語(yǔ)，周一我會(huì)在群里公布正確名單。

　　看過(guò)電視劇《心術(shù)》的家長(zhǎng)們，一定知道劉晨曦，我現(xiàn)在正在努力做一個(gè)他那樣的人，你們懂的。

　　期中給家長(zhǎng)的一封信范文三

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　一學(xué)期一度的期中考試結(jié)束了，每年的這個(gè)時(shí)候，是家長(zhǎng)最為關(guān)心孩子的時(shí)候。

　　不少家長(zhǎng)平時(shí)工作很忙，少有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)**，而到了這個(gè)時(shí)候，再忙的家長(zhǎng)也會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)詢(xún)問(wèn)孩子的考試成績(jī)，關(guān)注孩子學(xué)**的狀況。

　　這本來(lái)是一件好事情，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)，除了學(xué)校的教育，家庭的關(guān)心和培養(yǎng)也是非常重要的。

　　不過(guò)，每每這個(gè)時(shí)候，我也有一些擔(dān)心。擔(dān)心我們的考試是否能夠起到應(yīng)有的作用，擔(dān)心家長(zhǎng)的關(guān)心能否達(dá)到應(yīng)有的效果。

　　學(xué)校舉行期中考試應(yīng)能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)**和成長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子真正的關(guān)心應(yīng)能激勵(lì)孩子們學(xué)**和成長(zhǎng)。

　　考試的作用何在?就是一場(chǎng)考試下來(lái)，學(xué)生學(xué)**的興趣提升了，學(xué)**的熱情高漲了，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，挖掘?qū)W**潛力的渠道打通了。

　　關(guān)心的真意何在?就是關(guān)心孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)得怎么樣，而不只是關(guān)心分?jǐn)?shù)怎樣，排名怎樣;就是關(guān)心孩子在考試以后，學(xué)**興趣是否還濃厚，學(xué)**熱情是否還飽滿，學(xué)**的自信是否加強(qiáng)了，學(xué)**的潛力是否挖掘了。

　　如果一場(chǎng)考試下來(lái)，學(xué)生興趣衰減了，熱情降低了，自信受挫了，挖掘潛力的通道給堵塞了。這樣的考試就是失敗的。

　　如果孩子們期待家長(zhǎng)關(guān)心，并愿意就考試問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通和交流，那這種關(guān)心就是成功的，就是高水平的、高質(zhì)量的。如果孩子害怕家長(zhǎng)關(guān)心，如果孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的關(guān)心而不敢跟家長(zhǎng)說(shuō)真話;如果家長(zhǎng)的關(guān)心只能增加孩子的壓力，造成孩子的痛苦，那這種關(guān)心就是失敗的關(guān)心，就是低水平、低質(zhì)量的關(guān)心。

　　造成這種考試失敗和關(guān)心失敗的原因是多方面的，考試的目的不明確是最根本的原因。

　　這些年來(lái)，在考試問(wèn)題上，我們一直存在著一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

　　以為考試就是為了排名次，就是為了分優(yōu)劣——這樣考試的結(jié)果勢(shì)必只會(huì)抬舉了少數(shù)人，而打擊了多數(shù)人，從而使大多數(shù)學(xué)生成為考試的失敗者。

　　以為考試就是為了給學(xué)生增加壓力——考試有一定的壓力這很正常，適度的壓力也能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)**。但是，現(xiàn)在的問(wèn)題是，我們的考試所給予學(xué)生壓力往往是過(guò)度的，對(duì)學(xué)生的學(xué)**積極性沒(méi)有促進(jìn)，對(duì)孩子人格形成，身心發(fā)展沒(méi)有好處。

　　下面幾種是不太合適的教育方法，不知道你有沒(méi)有

　　1、出言不遜，經(jīng)常打罵、訓(xùn)斥孩予。

　　2、經(jīng)常嘮叨重復(fù)講所謂的大道理。

　　3、盲目對(duì)比，經(jīng)常表?yè)P(yáng)別人的孩子以此來(lái)激勵(lì)自己的孩子努力學(xué)**。

　　4、不能堅(jiān)持經(jīng)常的對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)，心血**時(shí)管一管，然后就忘了。

　　5、對(duì)孩子的學(xué)**期望值過(guò)高，力求讓孩子達(dá)到一個(gè)不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有達(dá)到就認(rèn)為孩子一無(wú)是處。

　　6、只要學(xué)**好就是好孩子，忽視孩子品行素質(zhì)的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　7、對(duì)孩了過(guò)于溺愛(ài)呵護(hù)，什么也不讓孩子自己完成。

　　這些不當(dāng)教育方式會(huì)壓抑了孩子的個(gè)性發(fā)展，并降低孩子的責(zé)任感及抗挫折能力，增加孩子的壓力感、不能讓孩子全面發(fā)展。同時(shí)也將使孩子產(chǎn)生焦慮感、委屈感、自卑感等不良心理，最終使父母無(wú)法合理管教孩了，孩子不信任父母，易產(chǎn)生煩惱、怨恨、虛偽、自私等不良心理。

　　給家長(zhǎng)的建議：

　　1.關(guān)心孩子學(xué)****慣勝過(guò)關(guān)心他的學(xué)**成績(jī)。幫助孩子重視學(xué)**過(guò)程，淡化結(jié)果，防止孩子對(duì)自己產(chǎn)生過(guò)高期望。從而壓力過(guò)大、性格扭曲。

　　2.配合學(xué)校進(jìn)行正面教育，不用自己的價(jià)值觀去評(píng)價(jià)學(xué)校的做法，防止學(xué)生對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生抵觸行為。

　　3.努力為孩子創(chuàng)建一個(gè)和諧的、民主的、平等的家庭教育環(huán)境。(在此，我建議，在孩子求學(xué)期間，父母?jìng)兒椭C相處，最好簽訂停戰(zhàn)協(xié)議)

　　4.加強(qiáng)與老師聯(lián)系，多與老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生在校的各種表現(xiàn)，認(rèn)真與教師交流教育孩子的方法。

　　5. 平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，尊重孩子的人格，多進(jìn)行正面引導(dǎo)，信任孩子，注重觀察孩子心理是否健康。

　　6.家庭教育要所為有所不為，對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響很大的行為**慣必須堅(jiān)決制止，不姑息、不縱容。

　　7.不要什么事都替他設(shè)計(jì)、替他安排、替他去做、要讓孩子承擔(dān)一些力所能及的事，督促孩子養(yǎng)成良好生活**慣。

　　8.支持孩子參加有益的社會(huì)活動(dòng)，讓孩子有一顆愛(ài)心。

　　我還有許多話想和家長(zhǎng)們交流，留待以后和大家交流吧。在此，提兩個(gè)小要求：

　　1、一般不要耽誤孩子上課的時(shí)間。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)孩子回去給長(zhǎng)輩過(guò)生日而不上課的情況。雖然有孝心是好事，但孩子因?yàn)榈⒄`課而耽誤了前程，將來(lái)，孩子拿什么來(lái)盡孝心?

　　2、不提倡給孩子佩帶手機(jī)，統(tǒng)計(jì)表明，帶手機(jī)的學(xué)生成績(jī)都有不同程度的下降，有的還成為不良少年!有急事可以打我的電話。

　　我們真誠(chéng)地希望一場(chǎng)考試下來(lái)，我們的學(xué)生能夠保持學(xué)**上健康的心態(tài)，良好的**慣和生活上健全的品格——這才是學(xué)生最大的收獲，才是我們教育最大的成功，才是我們做教師和家長(zhǎng)最大的成功。

　　姜師

　　4月25日