小學(xué)一年級班主任致家長的一封信
小學(xué)一年級班主任致家長的一封信
小學(xué)是教育的基礎(chǔ)，對一年級的啟蒙教育可謂基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，一年級學(xué)生學(xué)的如何，將對整個小學(xué)階段的知識根基有著重要的影響，家長要幫助孩子們更好地進入一年級的學(xué)習(xí)狀態(tài)。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了小學(xué)一年級班主任致家長的一封信，歡迎閱讀。
小學(xué)一年級班主任致家長的一封信范文篇一
尊敬的家長
您好!
祝賀您的孩子成為一年級的新生!
一年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對其終生學(xué)習(xí)都有不可低估的作用。為此，希望家長協(xié)助老師做好教育工作。
一、現(xiàn)在起要經(jīng)常提醒孩子：“你是一年級的學(xué)生了”。教育學(xué)家認為，孩子從有幼兒園進入學(xué)校在心理上是一個飛躍。因為在幼兒園里孩子過的是以游戲為主的生活，進入一年級后他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和各種習(xí)慣的養(yǎng)成。每天的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)的方式及紀律、活動方面的要求都與幼兒園大不一樣，所以家長要教育孩子從入學(xué)起就要把學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)作一天的主要任務(wù)，要經(jīng)常過問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，督促或輔導(dǎo)學(xué)生按時完成當(dāng)天的作業(yè)，并督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、要教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。比如：按時上學(xué)，用心聽講，認真作業(yè)，手臉干凈，衣著整潔等。
三、要重視孩子的道德修養(yǎng)，教育孩子團結(jié)同學(xué)，尊敬老師，熱愛勞動，遵守紀律和社會公德。要以言傳身教的方法耐心地對孩子進行思想教育，不遷就其缺點，不放縱其言行，使其日常行為逐步規(guī)范化。
四、要注意培養(yǎng)學(xué)生有一個健康地心理狀態(tài)。教育學(xué)生時要采取啟發(fā)疏導(dǎo)、說服教育的方法，不要采取金錢獎勵或打罵、體罰的簡單粗暴的手段，以免學(xué)生對家長產(chǎn)生逆反心理或?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的消極情緒。
五、要注意給孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。比如：給孩子制作一張合適的寫字臺，配備床俱，購置洗漱用品和學(xué)習(xí)用品。家里人說話不要干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)，父母要樂于解答孩子提出的各種問題等。
六、要經(jīng)常與有關(guān)老師保持聯(lián)系，使學(xué)校教育同家庭教育緊密結(jié)合。學(xué)校教育和家庭教育雖然方式不盡相同，但目的都是一樣的，這就是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的人才。讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代同心同德，盡職盡責(zé)。
祝愿您的孩子在成才的道路上邁出可喜的第一步!
XXX
XXXX.X.X
小學(xué)一年級班主任致家長的一封信范文篇二
家長朋友們：
你們好!離開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有近一個月的時間了，不知大家感受如何。我想家長們普遍會在一年級整個學(xué)習(xí)階段會感覺到累，這是必然的，這是孩子學(xué)習(xí)最難的階段，也是離不開家長輔導(dǎo)的一個階段。一年級孩子學(xué)習(xí)會有幾大難點，根據(jù)學(xué)習(xí)的進度我會一一指導(dǎo)家長，現(xiàn)在來說說這段時間學(xué)習(xí)，對孩子的難點及如何指導(dǎo)孩子。
一、認字關(guān)：
一年級和二年級是北師大教材內(nèi)容最多的年段，每課的生字常常在十幾個左右，又有必須要認的，還有必須要寫的。再加上時間緊，內(nèi)容多，教師必須每天按計劃完成新課，沒有時間停下來課課復(fù)習(xí)或單元復(fù)習(xí)。所以每天比較大的認字量對孩子來說就顯出吸收快慢的差異。要不就是學(xué)了也完全不認識，要不就是打亂指不認識，要不就是今天認識明天又不認識了，要不就是組詞時會把同音字混在一起。
輔導(dǎo)方法：1、認真完成每一次布置的認讀作業(yè)，指認生字時最好翻到101頁的認字表，打亂順序認(當(dāng)然如果家長不怕麻煩的話，最好的辦法是做成生字卡片隨機抽認)。堅持讓孩子口頭組詞，家長還可給孩子補充詞語，讓孩子加深對字義的理解，如果孩子組詞時出現(xiàn)同音字混用，一定要及時糾正孩子，并教他怎樣分出他們意思是不同的。所以口頭組詞的意義在于及時發(fā)現(xiàn)孩子的混用，在糾正和組詞中讓孩子懂得正確使用生字。
2、篩選出容易意思混淆的字讓孩子反復(fù)辨認并組詞。前五個單元最容易分辨不清的是：
“有”和“友”、“木”和“目”、“只”和“枝”以及“只”有兩個讀音，如何用兩個讀音分別組詞。
3、如果孩子有些字就是不會認，就把這個字用課文中的詞語寫出來，孩子認詞語比較容易，單獨識記比較困難。所以可反復(fù)讓孩子認詞語，并把詞語貼在家里墻上，回去看看就讀讀，慢慢就把這個生字認熟了。不過要提出關(guān)注的是，過去我們在教學(xué)時發(fā)現(xiàn)個別孩子在認生字上相當(dāng)困難，就是記不住，認也不認識，寫也寫不起，這樣的孩子不僅一年級會是這種狀況，到高段仍是這種狀況，而且會表現(xiàn)出學(xué)習(xí)能力比較低。目前孩子認字狀況都還比較好，但隨著認字量增加和教學(xué)進度拉緊，要注意不斷復(fù)習(xí)和鞏固前面的認字。
二、寫字關(guān)
認字、寫字、閱讀、表達是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。目前孩子剛接觸寫字，寫字習(xí)慣很重要。有些孩子之前有寫過字，所以寫字狀況比較好，一些孩子則是剛接觸寫字，所以情況不太好。寫字不知道按照正確筆順寫，總是隨意先寫哪筆再寫哪筆。再加上孩子對寫字的結(jié)構(gòu)不太明確，所以對字的擺放和筆畫的正確位置不能準確把握，書寫起來就又慢又不規(guī)范。
輔導(dǎo)方法：
1、重視筆順。剛開始做作業(yè)一定要陪在孩子身邊看著孩子做，你不要過多干預(yù)，只提醒他方法和注意事項。這個很重要，一些家長認為做作業(yè)不要守著孩子，這樣孩子會養(yǎng)成依賴。其實孩子的依賴性是家長培養(yǎng)出來的，跟守不守作業(yè)沒關(guān)系，哪怕是守著做作業(yè)，你不是有問必答，甚至沒問就答，他也會覺得只有靠自己。孩子做作業(yè)時家長陪在旁邊就只做一個工作，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不正確的習(xí)慣及方法。寫字時一定要看孩子是否按照正確筆順寫字。孩子寫字都是圖方便的，明知道筆順不對，但怎樣順手怎樣寫，所以家長在旁一定要看筆順是否正確，有問題馬上告知，并要求重新正確書寫，久而久之孩子就能養(yǎng)成按正確方法寫字的習(xí)慣。筆順以及數(shù)筆畫是考試必考內(nèi)容，如果平時不注意細節(jié)，基礎(chǔ)不牢，考試孩子就會出錯。
2、注意書寫規(guī)范。低段把字練好，關(guān)系著他今后寫字的質(zhì)量，一般來說一年級字就定型了，字寫得好的，高年級也寫得好，字丑的以后字也丑。所以回家做作業(yè)要培養(yǎng)孩子規(guī)范書寫。田字格四個方向要留白，不要寫滿，該壓線的筆畫必須壓線，同時寫好筆畫，橫要平、豎要直、撇和捺要盡量寫出筆鋒，拖出一個小尾巴，不要寫成火柴棍似的字。
3、不要讓孩子養(yǎng)成一邊寫一邊擦的壞習(xí)慣。一些孩子為了把字寫好，寫一個字嫌不好又擦了重寫，這個習(xí)慣要杜絕，一定要下筆就盡量做到正確到位，沒有時間寫寫擦擦，不僅浪費時間也不利于培養(yǎng)孩子對自己的嚴格性，覺得反正寫了可以擦，那就麻煩了。
4、及時給孩子削鉛筆。一些孩子每天鉛筆頭都粗粗的，寫出來的字臟臟的，也寫不出筆鋒來，這樣怎么能寫好字。所以家長每天晚上應(yīng)幫助孩子檢查文具盒并削好鉛筆。
三、背誦關(guān)
一年級的語文書背誦量很大，每個單元幾乎每范文篇課文都要求背誦，有時語文天地里的課文古詩也要求背誦。如何判斷哪些課文要背誦呢——課文題目下畫了橫線的課文就是要求必背的課文了。
有些孩子能當(dāng)堂跟著老師邊做動作就背下課文了，有的孩子卻不能，這樣的孩子形象思維比較差，不容易在腦中形成畫面感，自己又想用死記硬背的方式，但很不奏效。到后面階段的學(xué)習(xí)還會出現(xiàn)新的情況，就是孩子雖然會背誦，但要默寫的時候往往張冠李戴，同音字混用。這樣的孩子往往也是上課時對課文的理解不到位，老師講了什么一會兒就忘了，記憶力差，而且還不能把聽到的東西及時轉(zhuǎn)化成自己能理解的東西立刻吸收，所以默寫往往錯，而且反復(fù)錯。
輔導(dǎo)方法：
1、重視老師布置的每一次背誦作業(yè)，背誦當(dāng)天要過關(guān)。不要用死記的方式，可讓孩子自己根據(jù)意思設(shè)計動作，然后根據(jù)每句話的意思一邊表演一邊背誦，這樣更容易記憶，并同時讓孩子理解了句意。
2、堅持課外讀、背兒歌，用做動作、根據(jù)每句話意思來背誦——這樣的記憶方式訓(xùn)練孩子，孩子的記憶能力會得到提高。
3、定期復(fù)習(xí)前面背誦的內(nèi)容，或有空時就和孩子一起背一背，孩子會樂意和家長比賽背誦課文的。
4、學(xué)到后期，可以自己讓孩子默寫課文，方法是：沒學(xué)過的字由家長寫出來，學(xué)過的字就留白，讓孩子補全。
四、關(guān)于聽寫關(guān)
孩子聽寫隨著生字增加會慢慢變難，加上以后會帶拼音聽寫，難度會更大。
國慶以后的聽寫家長要開始嘗試，將生字組成詞語聽寫，不是隨意組詞，而是盡量將學(xué)過的要求聽寫的生字之間互相組成詞語來聽寫。比如5單元第一課學(xué)了“尖”字，第二課學(xué)了“叫”字，就可以在聽寫這兩個字中的任何一個字時，將他們組成詞語來聽寫。
五、自己完成作業(yè)關(guān)
從現(xiàn)在開始我們開始使用抄作業(yè)本。開學(xué)初，我們沒有使用是因為孩子不會寫字，抄起來很慢(一節(jié)課才能抄完作業(yè))現(xiàn)在我們開始嘗試著讓孩子們自己每天抄作業(yè)。我們會使用比較簡單的方法，但是家長也請記住我們作業(yè)的一些要求。比如：生字的讀，三個層次，能讀準字音，會拼讀出音節(jié)，能口頭組詞。但是我們請學(xué)生只會抄“讀”字，老師平時也給學(xué)生強調(diào)了讀的步驟，但是家長在家里也要把好關(guān)。舉例：讀P101-①的意思就是讀101頁的一單元生字。抄P22，意思就是抄寫22頁的生字。(語文書上的讀和聽抄寫我們不會注明是哪本書，其他的書我們會用簡單的一個字代替?！锻亍分浮缎W(xué)同步拓展閱讀》，《小》指《小冠軍》練習(xí)冊)簡單抄寫的目的是讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)抄完作業(yè)，因為經(jīng)常會出現(xiàn)孩子沒有抄完作業(yè)就回家，等家長告訴作業(yè)的情況。
但是我們以前出現(xiàn)過這樣的情況，一部分家長把孩子的抄作業(yè)本棄之不用，每天仍然是對照自己的家校通在讓孩子一樣一樣完成作業(yè)，甚至孩子作業(yè)抄完了沒有都不在意。(家校通一方面是發(fā)作業(yè)給家長，另一方面是加強老師和家長的溝通，及時發(fā)送信息的作用。)這個問題要好好談一談。學(xué)習(xí)始終是孩子自己的事，你要做的事是培養(yǎng)孩子，而不是陪讀。其實一年級整個階段家長都要陪著孩子完成作業(yè)，但有些成了陪讀，有些卻抓住了教育的契機培養(yǎng)了孩子，這就跟家長各方面教育細節(jié)分不開。抄作業(yè)本的目的就是要孩子學(xué)會自己記錄自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，并按照任務(wù)一條一條完成，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性和自主性。剛開始有些孩子會忘了抄作業(yè)，甚至不把作業(yè)抄完就回家。我同事的孩子有一個辦法家長可以借鑒，他的孩子讀一年級時也這樣，家長每天回來第一件事就是檢查抄作業(yè)本，剛開始孩子老要忘了抄，或者沒抄完。家長一定會處罰他，為什么忘了或抄不完，原因很簡單，就是跑到操場happy去了，沒有把作業(yè)當(dāng)成第一要記住的事。所以家長每天檢查作業(yè)，沒有抄或漏抄，她都要求孩子重抄五遍(剛開始三遍，結(jié)果還犯)，字抄的太亂回家重抄一遍，他每次都是一邊哭一邊罰抄的，連續(xù)這樣大概4次，他再也沒有不抄作業(yè)了。
另一個重要的問題是，抄回來的作業(yè)本給誰看，一定是孩子自己要使用。要培養(yǎng)孩子自己對照抄作業(yè)本一項一項完成作業(yè)，完成一個小項就在旁邊打一個勾，這些細節(jié)都是培養(yǎng)孩子自己成為學(xué)習(xí)主人的起步，不要忽視了。家長最后完了在抄作業(yè)本上給孩子簽上字，認可他每一樣作業(yè)都做完了，是對他好習(xí)慣的肯定。但很遺憾有一些家長一直沒在抄作業(yè)本上簽字，請一定要給孩子簽上字，也可說說表揚或鼓勵的話。
估計進入十月中旬會進入拼音教學(xué)，這是一個更大的難點，到時候會給家長第二封信。希望家長能密切配合老師的教學(xué)要求，本著培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的想法，你的教育行為就會更加科學(xué)。當(dāng)然我知道家長們也是很有教育智慧的，好的方法可以在群上大家聊聊，讓我們吸取更多的經(jīng)驗與方法。
我非?？粗睾⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，可能有時會比較嚴厲，但是家長們請相信，我的一切出發(fā)點和你們一樣都是為了孩子，希望在我們共同努力下你的孩子能夠在人生中展翅翱翔! 在國慶中秋雙節(jié)來臨之際，我祝你們?nèi)倚腋０部?，?jié)日快樂!謝謝!
和你們一起教育孩子的人：董老師
9月27日
小學(xué)一年級班主任致家長的一封信范文篇三
尊敬的各位家長朋友：
你們好!
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，使之成為有用之才。作為一(1)班的班主任，在即將開始的小學(xué)生活里，我將用我的愛心、責(zé)任心，悉心的呵護您的孩子，與他(她)一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、健康地發(fā)展。
對于一年級的小朋友來說，重點是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。為此，我們要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我就幾方面和各位家長說一說我的想法：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
?、俣酱俸⒆用刻鞙蕰r上學(xué)(早餐要吃飽吃好)，放學(xué)準時接孩子回家。(補上)
?、谂囵B(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時補救，并在家校聯(lián)系本上簽字以確認。
?、凵畈灰k，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，并在學(xué)習(xí)用品上做好記號，以免丟失。
?、芊艑W(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好的學(xué)習(xí)。
?、莨膭詈⒆訉W(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
?、拊谄綍r生活中注意多多識字和相互交流。
?、弑Ｗo好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、生活習(xí)慣
?、僮⒁庑l(wèi)生，每位學(xué)生都帶好衛(wèi)生紙或者餐巾紙、小毛巾、水壺。
②培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學(xué)習(xí)用具、團結(jié)同學(xué)、尊師守紀等好習(xí)慣，同時教育學(xué)生不做危險動作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識和自我保護意識。
?、鄹改缚山虝⒆右恍┤雽W(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。
?、苤С趾⒆訁⒓訉W(xué)校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力。在班級，人人都是班級的小主人，都要為班級服務(wù)。開學(xué)后，我會根據(jù)每個孩子的特點適當(dāng)安排一些力所能及的勞動，以培養(yǎng)孩子一份責(zé)任心。在家里，家長也可安排孩子做一些簡單的家務(wù)，如排鞋子，擺碗筷，扔垃圾等。相信只要我們家校合一，我們的孩子會越來越棒的!
?、菰趯W(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。
⑥體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂、興趣等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，發(fā)放校服后每周一升旗請?zhí)嵝褜W(xué)生穿校服。
3、補充幾點
?、俳ㄗh您第一學(xué)期盡量讓相對固定的人來接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，最好打電話或者短信告之班主任，我們會安排學(xué)生在指定教室等候。
?、跒榱私o學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請家長不要隨意進入學(xué)校，有事可以通過電話、短信、校信通等方法進行聯(lián)系。
③病、事假及學(xué)生在校時要臨時外出，請先向班主任老師請假并請班主任開具出門證。
④對老師或?qū)W校有何意見或建議，歡迎您及時與班主任聯(lián)系解決。我們會盡最大的努力教育好照顧好您的孩子，請家長放心。
?、輰W(xué)校會不定期下發(fā)一些表格或《告家長書》，煩請家長能夠及時填寫并上交，以便整理歸檔。若遇到交費，請家長將所要交的費用(正好的錢)裝在信封里讓孩子帶來交給老師。
我和家長的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個學(xué)生都會在二實小健康快樂地成長。
班主任：陳老師
9月1日
小學(xué)一年級班主任致家長的一封信范文篇四
親愛的家長：
您好!轉(zhuǎn)眼，忙碌而又充實的一個學(xué)期又將結(jié)束了。首先感謝您一學(xué)期來對我們工作的支持，教育是一項工程，我們的工作因為有您的支持，多了很多信心、溫暖和依靠?；仡欉@個學(xué)期，孩子們又認識了很多的生字，閱讀了很多的課外書，各項能力也得到了進一步的提高。
暑假對于孩子們來說，是最值得期待的一個假期了。有兩個月的時間，可以做一些自己喜歡的事情。對于語文學(xué)習(xí)來說，暑假是培養(yǎng)孩子良好課外閱讀習(xí)慣和書寫習(xí)慣最有效的時間。
本來打算班級里統(tǒng)一購買幾本書籍。但是，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年下來，孩子閱讀的進度差異很大。有的孩子一年來每天堅持閱讀，已經(jīng)閱讀了10本左右的課外書。有的孩子三天打魚，兩天曬網(wǎng)，但是老師推薦過的課外書，已經(jīng)基本讀完。也有一小部分孩子，之前的《小豬唏哩呼?！泛汀读诛L(fēng)聲》都沒有讀完。因此，這個暑假，我主要做一些書籍的推薦，家長根據(jù)自己孩子的實際進行閱讀書籍的選擇。
《小豬唏哩呼?！泛汀读诛L(fēng)聲》這兩本書沒有讀完的，就先讀這兩本。
這兩本已經(jīng)讀完的，可以進一步閱讀《安徒生童話》和《格林童話》(若準備去購買的，建議購買彩色插圖版的，孩子將更有閱讀興趣)。
以上四本讀完以后，老師推薦以下幾本：《小布頭奇遇記注音版》、《魯西西外傳注音版》、《舒克和貝塔歷險記注音版》、《沒頭腦和不高興注音版》等。
書籍準備好以后，主要是督促和堅持的問題了。還記得我們前段時間家長會的主題嗎?“優(yōu)秀在于堅持”，如果在兩個月的假期里，能夠?qū)嵈驅(qū)嵉貓猿置刻扉喿x一小時，并做好相應(yīng)的記錄。相信至少能讀完2-3本課外書，孩子在語感的積累上，又將會朝前邁進一大步。
因此，在假期的開始，我們一定要和孩子一起制定一個計劃。最理想的狀態(tài)是在固定的時間(上午吃完早飯或晚飯后)，在固定的場所(孩子的小書房)，一起靜靜地打開一本書，走進書中奇妙的世界，每天確保一小時。相信，一個暑假的堅持，孩子一定會進一步真正感受到閱讀的樂趣，孩子的語文學(xué)習(xí)又將上一個檔次。這是我們核心的暑假作業(yè)。同時，也請您不忘提醒或指導(dǎo)孩子做好“開心閱讀”記錄單。
同時，《小學(xué)生必背古詩70首》至少能背誦15首，請您在會背的題目上簽字。另外，暑假也是培養(yǎng)孩子良好書寫習(xí)慣的好時機。家長可以創(chuàng)造條件讓孩子到專業(yè)的書法老師那里去練練書法。沒有條件的，也希望您能督促孩子自己在家練習(xí)。
此外，假期里，也建議大家?guī)Ш⒆拥酵饷孀咦撸ビ斡[祖國的大好山河，并拿起筆記下自己的所見所聞。有時間讓孩子多動動手，做一些力所能及的家務(wù)。對于孩子來說，運動也是不可或缺的。跑步、跳繩都是不錯的選擇。
綜上所述，語文暑假作業(yè)小結(jié)如下：
1、每天閱讀課外書1小時，做好閱讀記錄。
2、練字：練字本1、2上剩下的練完(暑假參加書法興趣班并認真完成培訓(xùn)作業(yè)的孩子，此項免做)。
3、《小學(xué)生必背古詩70首》至少能背誦15首。
4、寫話5范文篇。
請家長逐項檢查、督促，確保作業(yè)質(zhì)量。謝謝!
祝您
天天開心!合家幸福!
語文老師
20**年**月**日
看了小學(xué)一年級班主任致家長的一封信還看