幼兒園寫給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信范文
為讓家長(zhǎng)配合做好小班幼兒的教育工作，學(xué)校怎么寫一封信通知家長(zhǎng)呢？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了小班致家長(zhǎng)的一封信，歡迎大家閱讀。
小班致家長(zhǎng)的一封信篇一
親愛的家長(zhǎng)：
你好!也請(qǐng)代問寶寶的每一個(gè)家庭成員好。
開學(xué)了，說心里話，我和您一樣，滿心焦慮!你們對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的期盼，既是動(dòng)力，更是壓力!孩子一入園我們就開始迎接各種挑戰(zhàn)。
一、迎接來自孩子的挑戰(zhàn)：每個(gè)孩子因?yàn)檫z傳、教養(yǎng)環(huán)境與方法的不同，注定是與眾不同的，所以，面對(duì)他們個(gè)性、品質(zhì)的迥異，蒙氏班有針對(duì)性的以個(gè)性化教育、個(gè)別教育為主的教育理念就是因材施教的最好詮釋。
二、迎接來自家長(zhǎng)的挑戰(zhàn)：每個(gè)家長(zhǎng)和孩子一樣，也都是與眾不同的，在幼兒入學(xué)階段，家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的不同就成為對(duì)幼兒園教育最大的挑戰(zhàn)。所以，家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校講座、家長(zhǎng)開放日、家園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、家長(zhǎng)辦公、家長(zhǎng)育兒沙龍、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等就是你我相互溝通、互相了解，最終親密合作的重要手段。對(duì)于蒙氏班而言，每月一次的幼兒成長(zhǎng)情況書面反饋、幼兒成長(zhǎng)情況跟蹤記錄，成為與普班不同的家園共育的重要方式。
作為從事工作20多年的幼教人，使得我更能理解你們對(duì)幼兒園的期望、對(duì)教育的期待。但是我更希望從孩子發(fā)展的眼光去思考問題，少用審視的眼光注視我們，多給老師鼓勵(lì)的、友好的、理解的目光和語言，只有我們成為推心置腹的好朋友，家園關(guān)系和諧，孩子成長(zhǎng)的隱性環(huán)境才更健康。
從孩子一入園，我就開始不斷面對(duì)蒙小班家長(zhǎng)提出的各種各樣的問題，呵呵!我感覺你們就是不一樣，對(duì)幼兒園莫大的關(guān)注，真是一個(gè)良好的起步?？墒峭瑫r(shí)我又有些失落感，因?yàn)榇蠹腋嗟年P(guān)注外在的，而蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)到底在哪兒，孩子教育中的問題及應(yīng)對(duì)措施，沒有人提及，無人咨詢。
班主任葉老師將意見反饋給我后，作為一園之長(zhǎng)，又是蒙小班的結(jié)對(duì)負(fù)責(zé)人，覺得有必要寫這封信與您溝通。
一、部分設(shè)施未到位要向大家說聲抱歉。本學(xué)期我園并沒有辦七個(gè)班的計(jì)劃。7月份招生結(jié)束后，要求上普班的孩子基本登記完畢?？擅尚“嗪凸鄥s還是個(gè)未知數(shù)，所以本來打算辦混齡蒙小班(大中蒙氏班也基本是混齡)，沒想到，開學(xué)新生陸陸續(xù)續(xù)才來報(bào)名，而且要求去蒙班的孩子也多了。所以我們考慮如果蒙小達(dá)到25人，果果班15人，那么兩套方案：1.兩個(gè)班一邊一個(gè)教室，午睡在多媒體。(2008年開始，現(xiàn)果果班教室安裝隔斷門就是兩班各居一室)2.教室分開，蒙小班上樓，午睡在果果班。設(shè)備設(shè)施配齊后，兩周后分班。
二、班級(jí)高高在上，孩子會(huì)不安全嗎?其實(shí)，我也有擔(dān)憂。為混齡蒙氏班布置的教室如果像往年一樣兩班相鄰，由于蒙氏教學(xué)的特殊性，肯定會(huì)受干擾，還是三樓比較好?？扇龢歉?，孩子上下樓梯怎么辦?可是后來想想，我們不能小看孩子的能力：2-3歲正是孩子大運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)的良好契機(jī)，其中獨(dú)自上下樓梯也是發(fā)展指標(biāo)之一，家庭過渡保護(hù)孩子已使部分幼兒在大運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)的關(guān)鍵期喪失了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。那么進(jìn)幼兒園就開始培養(yǎng)，不但會(huì)增強(qiáng)大運(yùn)動(dòng)能力，而且滿足了他們?cè)敢飧鷺翘葑龊门笥训臉啡?。事?shí)證明，短短的三天，孩子并沒表現(xiàn)出不適應(yīng)，都勇敢的邁開步子，踩著地上的小腳丫，扶著右側(cè)樓梯，上來下去。個(gè)別膽小或能力弱的孩子也在老師的鼓勵(lì)和保護(hù)下，隨老師一起上下樓，開心游戲。孩子不但大運(yùn)動(dòng)發(fā)展了，規(guī)則意識(shí)建立了(靠右行進(jìn)、不跑跳)，勇敢不怕困難的品質(zhì)得到培養(yǎng)。我相信，過不了多久蒙小班孩子這方面的能力會(huì)較他班幼兒更強(qiáng)。只有孩子具備了自我保護(hù)的能力，才會(huì)真正的安全，對(duì)嗎?
三、午睡問題。因?yàn)闂l件所限，兩個(gè)班在一起午睡，家長(zhǎng)擔(dān)心存在健康隱患。我能體會(huì)你們的心情，寶寶生病，家長(zhǎng)要護(hù)理，關(guān)鍵是心疼。但是，每個(gè)班都有抵抗力弱的孩子，兩人以上在一起就有交叉感染的可能，在家里幾個(gè)大人保護(hù)孩子不是一樣會(huì)生病?而且傳染源不光是來自幼兒園。所以解決這個(gè)問題，我們最好的辦法除加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)、加強(qiáng)保健消毒，科學(xué)預(yù)防外，更重要的是家園配合鍛煉孩子體能、增強(qiáng)體質(zhì)，提高他自身抵御疾病、適應(yīng)環(huán)境的能力!多年來，我園從未發(fā)生過傳染病爆發(fā)的疫情，和我們嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度、扎實(shí)的防疫工作是分不開的。春秋季節(jié)是傳染病多發(fā)期，我園除了會(huì)增加消毒次數(shù)，定期統(tǒng)一給孩子服用板藍(lán)根等預(yù)防以外，伙食上精益求精，保證幼兒成長(zhǎng)所需鈣質(zhì)、維生素及微量元素等攝入，同時(shí)加強(qiáng)多種形式的室內(nèi)外體育鍛煉，內(nèi)外并舉，提高幼兒體能。
小班額的孩子一起合睡，這屆幼兒并不是首例。一樓果果班2008年開始為兩個(gè)班合用安裝了隔斷門，兩個(gè)班在多媒體午睡，沒有家長(zhǎng)提出異議。現(xiàn)在也請(qǐng)家長(zhǎng)不要擔(dān)憂，一個(gè)臥室兩位教師值班，相比其他班級(jí)關(guān)注會(huì)更細(xì)致，照顧會(huì)更周到。而且大帶小會(huì)使蒙小班幼兒懂得呵護(hù)果果班小寶寶，幫助和關(guān)心別人，能力強(qiáng)的幫助弱小的，穿脫衣服、上廁所，社交能力提高了，更多了一些小伙伴。
四、蒙氏教育。自2003年引進(jìn)我市，經(jīng)過本土化的研究，已不再是解決大班額的一種對(duì)策(尤其是我園，都是小班額教學(xué))。而是以它獨(dú)特的教育魅力和教育效果吸引著越來越多的家長(zhǎng)。蒙氏教育成本費(fèi)150元，主要用于蒙氏教具投入和蒙氏師資培訓(xùn)，蒙氏教具、蒙氏教師、蒙氏教育理念是蒙氏班必備的軟硬件條件，蒙氏教具全套蒙小班配齊的，蒙氏教師。國(guó)內(nèi)外眾多研究表明，非智力因素才是成功的關(guān)鍵。而蒙氏教育除了知識(shí)技能方面外，在非智力因素(情感、性格、興趣、意志、求知欲、自信心)的培養(yǎng)上更有其獨(dú)特的要求和方法。所以，請(qǐng)您學(xué)著了解蒙氏教育真正的內(nèi)涵，多去關(guān)注孩子多方位的發(fā)展。
沒進(jìn)幼兒園之前，您教養(yǎng)的理念和方法可能和幼兒園不一樣。那么，為了孩子少走彎路，我真誠(chéng)的希望幼兒入園后，您和孩子、和教師、和幼兒園一起成長(zhǎng)，在教育觀念上達(dá)成的共識(shí)，在教育行動(dòng)上達(dá)成一致，達(dá)到真正意義上的合作!
短短的幾天時(shí)間，還不足以全面的了解我們，所以你們不放心。但是我相信，您的看法只是暫時(shí)的，當(dāng)您看到你們認(rèn)為的問題對(duì)孩子都不是問題，而且他從中獲取點(diǎn)滴的進(jìn)步，得到更全面的發(fā)展，所有條件都可以忽略不計(jì)。是嗎?
葉樹梅和李金玲老師多年承擔(dān)蒙氏班教學(xué)，保教工作經(jīng)驗(yàn)豐富。深受家長(zhǎng)和孩子喜愛且畢業(yè)后仍念念不忘。她們不善言談，但他們熱愛幼教事業(yè)，愛孩子，有奉獻(xiàn)進(jìn)取的精神，付出是不求回報(bào)的。孩子不哭了，笑了，會(huì)自己吃飯了，會(huì)走蒙氏線了，能參加集體活動(dòng)了，會(huì)排好隊(duì)，不推不搡下樓梯，開開心心玩游戲……短短幾天，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步她們每天和我分享，我看到他們眼里的欣喜!他們從工作中體驗(yàn)到的幸福就是這樣簡(jiǎn)單又有意義。
幾天了，為了寶寶她們都沒有回家，您對(duì)他們說“謝謝了嗎?”
當(dāng)然，教育沒有十全十美，歡迎您今后隨時(shí)提出寶貴建議，反饋孩子成長(zhǎng)信息，愿與您共同面對(duì)和解決教育中的困惑，為了這些可愛的寶寶，我們可以一起努力，好嗎?
市四幼
九月七日
小班致家長(zhǎng)的一封信篇二
親愛的家長(zhǎng)朋友：
您好!
當(dāng)明媚的陽光普照大地的時(shí)候，當(dāng)小班二十五張小臉張開笑顏的時(shí)候，當(dāng)您們把心愛的寶貝送到我們班上的時(shí)候，我傾聽到了那吱吱喳喳的“特殊音樂”。我們每天早早地守候在班級(jí)的門口等待著班里小主人的到來。當(dāng)看到孩子們來到了我們身邊，我們真的感到無比的榮幸與喜悅!最想要說的話，就是感謝，感謝您長(zhǎng)期以來對(duì)我們工作的支持和理解，更感謝您對(duì)我們教育幼兒園的信任，對(duì)我們小班老師的信任。
一直以來，我們就像合作伙伴，非常愉快地配合著，一起為我們的孩子成長(zhǎng)而努力。如今，孩子們己經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活，每個(gè)孩子在不同方面都有了很大的進(jìn)步。如：每天高高興興上幼兒園，見到老師主動(dòng)問好，逐漸了解幼兒園的一日常規(guī)活動(dòng);吃飯時(shí)能按老師的要求吃得干干凈凈，不再像以往不吃菜挑食了;能獨(dú)立入廁，穿脫鞋子，自理能力明顯增強(qiáng);還養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，課堂上認(rèn)真聽講，積極回答問題，善于動(dòng)腦思考......所有這些成績(jī)的取得離不開孩子們自身的努力，更離不開各位家長(zhǎng)的支持和配合，在這里我代表小班全體教師向您們說聲：“謝謝!”
本學(xué)期，為了使孩子們更好地發(fā)展，我們豐富并加深了教育教學(xué)方面的內(nèi)容。除了每周的五大領(lǐng)域(音樂、數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)、科學(xué)、健康)教學(xué)，還有《洪恩識(shí)字》、英語、蒙氏教育、舞蹈興趣班、“邏輯狗”思維訓(xùn)練、手指算等。這里，我向大家介紹一下“邏輯狗”思維訓(xùn)練和手指算的內(nèi)容。“邏輯狗”是一套集手腦于一體的非常優(yōu)質(zhì)的學(xué)具。其特點(diǎn)就是通過讓孩子們利用學(xué)具動(dòng)手練習(xí)，培養(yǎng)孩子們的觀察、理解、分析、判斷、推理等方面的能力。手指算也是手腦并用的一個(gè)計(jì)算方法。預(yù)計(jì)到大班時(shí)，孩子們能快速、準(zhǔn)確地計(jì)算二百以內(nèi)的加、減法。我們小班的孩子由于手指不夠靈活，所以為了打好基礎(chǔ)，我們本學(xué)期只學(xué)一些認(rèn)識(shí)手指名稱和簡(jiǎn)單的手指歌謠、手指律動(dòng)等。也希望家長(zhǎng)在家時(shí)和孩子一起做做手指運(yùn)動(dòng)，以便孩子的小手發(fā)展的更靈活。
為了老師和家長(zhǎng)互相之間溝通得更好，我們每月都要給家長(zhǎng)返一次《家園聯(lián)系手冊(cè)》。以往的日子里，很多家長(zhǎng)都能認(rèn)真填寫，把孩子在家的一些趣事和表現(xiàn)情況如實(shí)反映，也有的家長(zhǎng)寫了一些希望老師幫助的話語，我們也努力地做著。以后的日子里，希望每位家長(zhǎng)都能認(rèn)真填寫手冊(cè)，使我們的家園立交橋更堅(jiān)固，更起效。
我們清楚的知道, 孩子是您的心靈寄托，是您生命的延續(xù)，是您的希望之光。您的關(guān)心、支持與信任就是我們的巨大動(dòng)力。所以，我們不會(huì)懈怠，只會(huì)信心百倍地努力工作，把您的孩子當(dāng)成祖國(guó)的花朵，用心血去澆灌、去呵護(hù)，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀，不辜負(fù)您對(duì)我們的希望和重托。
請(qǐng)相信我們吧，當(dāng)孩子快樂時(shí)，我們的笑容也格外的甜;當(dāng)孩子身體不適時(shí)，我們也會(huì)與您一樣擔(dān)憂。雖然，我現(xiàn)在還沒有自己的孩子，還不是母親，但是我擁有一顆真愛孩子的心。透過您的眼神，我能深刻的體會(huì)到那種孩子就是一切的心情。您只有一個(gè)孩子，而我們也只有一次教育您孩子的機(jī)會(huì)，讓我們共同努力, 使孩子們笑得更加燦爛，更加快樂，越來越聰明能干、活潑健康、自信且富有創(chuàng)造性……愿我們的付出能使您們更加滿意、放心，也祝愿我們的幼兒園陪同我們的孩子和家長(zhǎng)一同走過人生最美好的歲月!
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小班致家長(zhǎng)的一封信篇三
各位家長(zhǎng)：
很高興通過寶貝與您相識(shí)。為了更好地開展本班工作，請(qǐng)您配合做好以下工作：
1.接受孩子的入園焦慮，寶寶初次入園時(shí)，由于環(huán)境的陌生會(huì)出現(xiàn)哭鬧，這是正常的。請(qǐng)信任老師，孩子來幼兒園不會(huì)一直哭鬧，我們會(huì)想盡一切辦法讓他們高興起來，轉(zhuǎn)移他們的注意力，如玩玩具，做游戲，帶孩子外出等，轉(zhuǎn)移他們的注意力。
2.每天按時(shí)送孩子來園，不要因?yàn)閷氊惖目摁[妥協(xié)。切記三天打魚兩天曬網(wǎng)，送下寶寶立刻離開，否則會(huì)引起寶寶情緒的反復(fù)。
3.培養(yǎng)孩子對(duì)老師的感情，喜歡老師，喜歡幼兒園。告訴孩子老師像媽媽一樣喜歡你，你的幼兒園和老師真好等，切忌拿幼兒園和老師來嚇唬孩子，說一些“不聽話就把你送幼兒園”，“不聽話就告訴老師讓老師批評(píng)你”的話。
4.有事及時(shí)與老師溝通。家長(zhǎng)想要交流或了解孩子的發(fā)展情況，或教育有困惑時(shí)，可采用交談、QQ、電話等形式。
5.教會(huì)幼兒必要的自理能力。讓孩子學(xué)一些日常生活用語，使孩子能較清楚地表達(dá)自己的意愿，如：餓了、渴了、熱了、上廁所等，并大膽地告訴老師。
注意事項(xiàng)：
1.孩子入園了，家長(zhǎng)須盡快離開。有些家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，還有的中途來看望，這樣孩子的哭鬧時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)，次數(shù)會(huì)增多。家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆涌摁[而三天打魚，兩天曬網(wǎng)，否則，孩子就會(huì)知道只要哭鬧就可以不去上幼兒園了。
2.家長(zhǎng)送孩子入園應(yīng)直接送至本班老師手中，嚴(yán)格遵守幼兒園的接送制度。嚴(yán)禁未成年人接送幼兒，委托他人來接幼兒時(shí)，需提前告知本班老師，家長(zhǎng)入離園務(wù)必帶接送卡并刷卡進(jìn)出入。
3.為安全起見，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品來園。幼兒來園家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒口袋，如發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品(玻璃瓶、小刀、打火機(jī)、串珠項(xiàng)鏈、瓜子、花生、糖果等)應(yīng)立即取出，避免幼兒在園學(xué)習(xí)生活時(shí)發(fā)生意外事故。
4.離園時(shí)間接孩子一定要準(zhǔn)時(shí)接孩子。剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長(zhǎng)早點(diǎn)來接，體驗(yàn)與家長(zhǎng)團(tuán)聚的欣慰，否則，孩子會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子更怕上幼兒園。
5.認(rèn)識(shí)新朋友。家長(zhǎng)可利用入園和離園時(shí)，認(rèn)識(shí)本班的一個(gè)或幾個(gè)小朋友，互相介紹后，鼓勵(lì)孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友，家長(zhǎng)可利用離園時(shí)間和老師交談，老師會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)您的孩子，這樣就增強(qiáng)了孩子上幼兒園的自信心。
6.為孩子選擇一些合適的衣服，既穿脫方便又不妨礙活動(dòng);鞋的大小要適宜，盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動(dòng)。年齡較小的寶寶，家長(zhǎng)可多為他準(zhǔn)備幾套衣褲，以備孩子拉尿。對(duì)于依戀性強(qiáng)的寶寶，家長(zhǎng)可讓孩子帶著最喜愛的玩具入園，使寶寶產(chǎn)生安全感。
7.新入園要經(jīng)歷一段適應(yīng)期，適應(yīng)能力強(qiáng)的幼兒會(huì)很快度過，有的幼兒則會(huì)慢一點(diǎn)。由于哭鬧，幼兒易發(fā)生上火、咳嗽等不適，在園我們會(huì)引導(dǎo)孩子多喝水，同時(shí)在飲食方面請(qǐng)您注意多給孩子一些清淡的食物吃。
最后，請(qǐng)注意對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)激勵(lì)，強(qiáng)化其良好的行為和習(xí)慣。孩子剛上幼兒園，對(duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)，都是一個(gè)新的起點(diǎn)，希望在我們密切的配合下，孩子們能健康、快樂地成長(zhǎng)。
祝您工作順利、身體健康、全家幸福。
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