寒假致家長一封信初三
寒假致家長一封信初三
初三，是青蔥少年夢想起飛的一年，是辛勞家長收獲欣慰與感動的一年。初三寒假是初中的最后一個假期，家長和學生要好好的利用它。下面學習啦小編整理了寒假致家長一封信初三，歡迎大家閱讀。
寒假致家長一封信初三篇一
各位親愛的初三孩子的家長們:
你們好!
初三，對于每一個孩子和家長來說，都是一個十分關鍵和關乎全局的一年，在這一年內(nèi)，孩子無論是在生理上還是在心理上都產(chǎn)生了巨大的變化和成長，也正因為這種成長的喜悅和無限美好的花火，必然也有成長帶來的痛苦與諸多不惑，因而，對于孩子來說，初三是孩子從小到大以來所遇到的第一個分水嶺，因為過了初三，有的孩子會升入理想的高中，繼續(xù)學業(yè)，有的孩子會因興趣去學一些專業(yè)的技能來為將來打下基礎，還有的孩子甚至會輟學走向社會，盡管經(jīng)濟社會和教育取得了長足的發(fā)展，但這類孩子仍然不少。特別是對于那些品學兼優(yōu)的初三學子們，在這一時期面臨著巨大的升學壓力，同時在心理上獨立意識不斷增強，這個時候特別容易因為自己意愿與家長期望不一致而發(fā)生沖突，甚至引起一些不必要的慘劇，對孩子和家長都會帶來不可估量的損失。而在這些沖突中，一個特別熱門也特別重要的話題便是關于孩子的高中文理分科問題。雖然好多的學校分科是在高中，但是基本上初三的孩子所表現(xiàn)出來的學習狀態(tài)、興趣愛好與思維習慣等等，都基本成型，因而也就基本決定了其對于未來分科的選擇。那種在高中分科時完全背離自己初衷的孩子畢竟是少數(shù)。因而，在初三的時候，家長的教育和引導就顯得特別重要了，尤其對于那些凡事喜歡聽家長的話的孩子來說更是如此。家長如何在初三這一年，與孩子進行良好的溝通，對孩子進行良好的引導，在保證孩子全面健康成長的前提下，有針對性地，結合文理科興趣喜好對孩子進行教育培養(yǎng)就是整個問題的重中之重了。
家長首先要進行自我剖析，通過對自身慣常的對于孩子的教育方式，而因勢利導地在初三的教育中，進行針對性地修正和改善，實現(xiàn)與孩子之間的良性溝通，幫助孩子過好整個初三，與孩子一起選出他所喜歡的、你們滿意的學科類型，為孩子高中的學習和以后的發(fā)展打下良好的基礎。中科院的王極盛教授曾將家長的教育方式分為四類：
(1)過分保護型：過分保護就是父母都代勞了，父母就像保姆一樣干家務，幫助孩子解決一切問題，其實質就是溺愛。這使孩子失去了正常的、積極的自由
發(fā)展的個性，結果培養(yǎng)出的孩子懦弱、依賴與無能。這種個性心理特征熄滅了孩子的創(chuàng)造欲望，處處需要別人指點與幫助，智力發(fā)展受到限制。
(2)過分干涉型：過分干涉就是限制孩子的言行，畫框框、定調子。孩子按父母的認識和意愿去活動，不能超越父母的指令，缺乏思維的批判性，做事沒主意，人云亦云。這樣做的結果是孩子很少有發(fā)散性思維，也缺乏創(chuàng)造力。
(3)嚴厲懲罰型：盡管不普遍，但還是存在。即教育孩子態(tài)度生硬，對子女缺乏感情，言語粗魯、方法簡單，強迫子女接受自己的看法與認識，常挖苦責備，甚至打罵孩子，損傷孩子的自尊心。這種教育方式，一方面可能使孩子的性格壓抑，心理自卑，遇事唯唯諾諾，缺乏獨立的能力，影響孩子健康人格的發(fā)展。同時也可能使孩子像父母一樣粗魯、冷酷，沒有教養(yǎng)。
(4)理解民主型：這類家長能理性地指導孩子成長，對孩子在學習上要求不怎么多，但在做人上要求孩子做一個正直有用的人，不要求孩子考多少分，不施加壓力，只要盡力即可。為了給孩子創(chuàng)造好的學習環(huán)境，有的家長自己不看電視、少說話。父母對孩子從小到大沒有打罵。
綜上所述，如果您是全權負責孩子的一切，愛護有加的這種類型的話，你就要試著讓孩子自己拿主意，或者說是讓孩子真正思考一下自己將來想干什么，想學什么，而不是一味的您包辦到底;而如果您屬于過分干涉和限制孩子做某些事情，您在初三的時候就要注意給孩子一定的空間和自由，不要逼的和管的太緊，否則會適得其反;嚴厲懲罰的您在初三這一年對待孩子要適當寬容，給予孩子更多溫柔與關愛，讓孩子的性格和情緒得到放松，擁有良好的心態(tài)來面對分科選擇;最后是民主型的了，這種類型的家長只要持之以恒，按自己一貫的做法來陪伴孩子即可，在分科和初三這一年的教育上，可以盡量多給孩子一些資訊和未來可能發(fā)展方向的指引，開闊孩子的思路。
談到這，都是分析的家長怎么來教育和陪伴孩子度過初三這關鍵的一年，那么具體在孩子選擇文理科這件事情上，應該怎么引導和幫助孩子呢?在文理分科時，您可以從以下幾個方面為孩子考慮：
(1)興趣。興趣是最好的老師，興趣是學習的最大動力，無論選文選理，興趣是第一前提。如果孩子在學習或者生活中對某方面有著較強烈的興趣，很關注某科及相關知識或者上某科課時比較有精神，就可以考慮選這方面的學科。
(2)特長。特長是學習的推進劑。它將使孩子的學習得心應手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據(jù)。那么怎樣發(fā)現(xiàn)自己的特長呢?如果孩子對某
科感覺特別好，或用相同的時間得到的效果比起其它科更好，或以少量時間獲得的效果與其它學科花費多時間獲得的效果相當或更好，或者他自身的某些特長與某科的聯(lián)系很密切，這些都說明他有學習這一科的特長和能力。哪一科能更好地發(fā)揮和促進孩子的特長發(fā)展，就應該考慮選擇哪一科。
(3)潛力。潛力的外在表現(xiàn)是學習成績，成績是選擇的最實際的依據(jù)。所以了解孩子各科成績的確切情況是非常重要的。家長可以詢問一下高一各科的授課
老師，尤其是班主任，并且查閱一下高一歷次考試的各科成績，以及文綜、理綜成績的排名，再作具體分析比較，看孩子哪科更有潛力，將來更具競爭力。而且還要特別看準三科“拉分科”，了解此三科在文理科選擇中至關重要的作用。
(4)高考。在目前的大環(huán)境下，理科生錄取范圍肯定是好過文科生的。因為，高考理科占據(jù)的專業(yè)廣泛是個不爭的事實，它除了吃自身的“大蛋糕”外，還
可以分吃文科類的“小蛋糕”。全國高招文理科的招生錄取情況大致是這樣一種狀態(tài)：報名參加高考的文理科考生相當，幾乎達到了1∶1，但是錄取比例是
2∶1，理科是2，文科是1。所以，如果孩子各科成績比較平均，或者孩子文科成績較好，但在理科方面有天賦，建議選報理科;如果孩子英語和數(shù)學比較好，其他各科成績平平，建議選報文科，這樣更容易考上名牌大學。另外，孩子就讀的高中往年的文理生升學比例也具有一定的參考價值。
(5)就業(yè)。因為文科的很多專業(yè)都對理科生敞開了大門，考生選擇就業(yè)的機會比文科的考生相對要廣。理科生的社會需求量大，專業(yè)對口性強，找工作相對容易些。但是，并不是說文科就沒有優(yōu)勢。隨著第三產(chǎn)業(yè)、服務業(yè)的快速發(fā)展，給文科學生帶來了越來越多的就業(yè)機會。再者，現(xiàn)在許多家長都希望孩子大學畢業(yè)后能當白領、坐機關，學理科考理工科專業(yè)，將來大學畢業(yè)后基本上都進企業(yè)，從生產(chǎn)一線技術員做起，甚至就是在一線當操作工，這與孩子的理想和家長的愿望相距甚遠。
當然，以上五方面只是從大家通?？紤]的因素，而各位家長對于自己的孩子要具體問題具體對待，做出符合自身特點和理想的選擇。一般而言，首先，應該觀察孩子的潛質，從他的平時成績中是文科好還是理科好，興趣愛好是傾向于抽象思維還是感性文字，是否具有某方面的特長，總之來從孩子自身的特點來尋找最佳選擇;其次，可以從現(xiàn)實點的角度來分析，對于應試教育來說，孩子究竟是選文科更有利于將來順利的考入理想的大學還是理科能更好的幫助孩子實現(xiàn)大學夢;再次，家長可以考慮讓孩子自己判斷，而不是替孩子判斷，要鼓勵孩子進行思考與對比，發(fā)現(xiàn)自己所愛的和自己認為值得去追求的，可以為自己帶來美好未來的選擇，讓孩子自己去辨別和決斷;第四，在孩子選擇的過程中，一定要給孩子樹立一種態(tài)度和一種使命感、責任感，那就是可以重新選擇，但一旦做出新的選擇，就不要輕易改變，既然選擇一部分就意味著失去一部分，要讓孩子勇于承擔相應的責任。要讓孩子明白，自己選擇的路，即使跪著也要走完。這種思想觀念的樹立對于孩子來說更加重要，讓孩子在這個自己人生的一個轉擇點面前勇于選擇，并且勇于擔當選擇后的結果，無論結果是好的還是壞的。
事實上，在文理分科這個問題上，存在著這樣的一些誤區(qū)：
第一，女生讀文科更合適。誠然，女生認識上更傾向于形象思維，她們感受力、洞察力比較強，有表達上的優(yōu)勢，選擇文科是正常的;而男生傾向于關注自然科學，喜歡技術研究、開發(fā)創(chuàng)新，分析力、判斷力強，邏輯思維發(fā)達，選擇理科也在常理之中。不過，這兩者之間沒有絕對的界限，關鍵還是前面提到的要看學生個人的興趣愛好以及學習個性能力的傾向。
第二，理科生就業(yè)面更廣泛。目前就業(yè)的情況確實對理科生是比較有利，企業(yè)需要的理科生比較多，但是，并不是學文科的都無法分配工作，畢業(yè)就是失業(yè)。
選擇了理科，并不意味著已經(jīng)捧上了金飯碗;選擇了文科，也同樣不會注定這個人就默默無聞。重理輕文現(xiàn)象歷來存在，但社會的發(fā)展越來越多元化，對人才的需求越來越多，只要有實力，不論是學文還是學理，都能在社會上找到自己的位置。
第三、家長要注意的問題。從現(xiàn)在看，盡管文理科錄取比例有區(qū)別，但是孩子都有較大的升學機會?，F(xiàn)在的關鍵問題是，學生在選擇之后如何適應文理科的學習要求。家長在幫助孩子選擇文理科時，只應起一個參謀的作用，可以幫助孩子對各種情況的利弊得失進行客觀的分析。但是，不要勉強孩子選擇自己不喜歡的志愿，更不應包辦代替，把自己的愿望強加于孩子。當孩子的選擇與家長不一致時，一般家長要改變觀念，全力支持孩子的選擇。在選擇文理科時不要過于功利。每個人都有自己的興趣愛好，也都有長處短處，只有將興趣愛好和學科優(yōu)勢結合在一起時，孩子才能發(fā)揮出最大的潛力，只有把孩子的選擇和孩子未來的發(fā)展聯(lián)系在一起時，這樣的選擇才是明智的。
然而，即使家長和孩子對于文理分科有了清楚的認識和自己明確的選擇，初三這一年，也是不平凡的一年，因而，除了分科外，如何過好這一年，充分利用好這一年，幫助孩子在不影響分科的基礎上全面健康的成長和發(fā)展，是另一個十分值得思考的問題。一方面，必須對孩子有全面透徹的了解，了解孩子在初三面對大容量的學習任務時的心理狀態(tài)，使其對學習充滿信心，勤奮刻苦，有針對性地對孩子進行談心、教育，并要多與老師聯(lián)系;另一方面，要關愛、理解、支持孩子。初三學生的學習任務繁重，每個學生的基礎不一，智力各異，學習成績有差異是必然的。家長要從實際出發(fā)，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達到的目標，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。要關心他們的思想，當好孩子的大朋友。最后，在孩子參加升學考試的前后都要注意孩子的情緒，做好穩(wěn)定情緒的工作。在臨考前，家長自己也要保持一種輕松的情緒，不要過分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。
總之，初三是青蔥少年夢想起飛的一年，是辛勞家長收獲欣慰與感動的一年，是孩子與家長之間真摯對話的一年，它是五彩的，絢爛的，也是煎熬的，緊張
的，它讓你充滿希望，又讓你滿懷惆悵，它就是人生路上的第一個十字路口，必須認真的積極的充滿夢想的去珍惜它，體味它。作為家長的您，要換位到孩子的視角孩子的世界去幫助孩子，陪伴孩子度過初三，這樣，無論成敗，無論得失，您與孩子所收獲的不都是成功，都是感動么?
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寒假致家長一封信初三篇二
親愛的各位家長：
您好!感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來讀這封信!光陰荏苒，又是一年寒來暑往，冬天孕育著春的希望，夏的收獲!您的孩子已經(jīng)步入初三，新一輪的中考備戰(zhàn)號角已經(jīng)吹響!
學?；▓@
家長們，在當前激烈競爭的社會環(huán)境下，考上重點高中，考上重點大學已是廣大學生謀求好發(fā)展的共識, 這一年對于您和孩子來說都是至關重要的。在這一年，孩子的生理上、心理上都發(fā)生巨大的變化，帶來成長的喜悅的同時也會帶來痛苦和諸多困惑，您是否正在為孩子存在基礎薄弱、偏科弱科、苦學無效、習慣不好、考試恐懼、缺少方法這些問題而發(fā)愁?正在為自己的束手無策而難過?不怕，學鼎教育以中考提分為核心，以人人升學為目標，小班教學，因材施教，先補差后培優(yōu)，結合學生學習水平進行全天候的個性化輔導，助您的孩子快速提分，圓夢名校!
多媒體教室
我校是一所專注于洛陽本地學生中考提分輔導的教育機構。在管理上，我校實行全封閉式寄宿管理，門崗24小時值班，采用25人以下的小班教學模式，每班配備專職班主任和心理輔導老師，全程跟蹤每一個學生的學習和生活，反復強化解決學習態(tài)度、方法和習慣的問題;在校園建設上，我校配有賓館式宿舍，一室五至八人，配有冷暖空調、熱水器、洗衣機、洗鞋機等;分別設置了計算機教室，物理實驗室和生化實驗室，設備儀器齊全，確保學生考試需求，并配有科學展覽室、閱覽室，滿足學生的全面發(fā)展;學校建立了營養(yǎng)化餐廳，干凈衛(wèi)生，一日三餐，科學搭配，滿足學生營養(yǎng)需求;在師資隊伍建設上，學校聘用有多年初三教學經(jīng)驗的教師，依托大綱，查漏補缺，吃透核心考點，確定提分點，采用教—練—考—改的先進教學流程和錯題提分法，歸納總結重點難點，幫助學生建立完整的知識體系，提升解題能力;確保學生解題時間大幅減少，解題效率大幅提升，以達到精準提分。在課程設置上，我校除了開設中考文化課外，針對初三學生的特點，專門設置勵志課和心理輔導課，調整學生心態(tài)，開展勵志教育，關注學生的全面發(fā)展，順利圓夢名校!
初三，是青蔥少年夢想起飛的一年，是辛勞家長收獲欣慰與感動的一年。在孩子成長與成材的道路上，您是助孩子成材的掌舵人，請您相信學鼎教育，選擇學鼎教育!
學鼎教育將與您攜手，定使您的學生夢想成真!
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寒假致家長一封信初三篇三
尊敬的家長朋友：
您們好!您們辛苦了!
初三的學生在面臨重大選擇時很大程度上需要家長循循善誘的引導。家就好比是一艘船，船長和水手都是家長，孩子更多扮演的是乘客的角色。家長如何才能夠在初三這一年當好船長，服務好乘客，真正的做到協(xié)助孩子，這需要家長拿出自己的智慧。
一位專家比喻說，教師是教練、家長是領隊、學生則是運動員，要想提高“運動員”的成績，教師和家庭缺一不可。父母可以在潛移默化之間傳授給子女為人處世的經(jīng)驗及學習方法等等。
中考就好似一場戰(zhàn)斗，孩子是唯一的戰(zhàn)士，在孩子沖鋒陷陣前家長必須當好參謀，把握好方向才能立于不敗之地。我們給出以下建議，供家長參考，望我們的每一位“戰(zhàn)士”都能凱旋!
目前初中畢業(yè)班學生已全面進入緊張臨考狀態(tài)，寒窗苦讀，能否如愿進入高一級學校，在此一搏。繁重的復習，頻繁的考試，各方面的壓力，是對考生學習能力，身體狀況，心理素質的大考驗，也是考生在人生道路上的一次刻骨銘心的大鍛煉。在此復習迎考的關鍵時刻，考生如何以飽滿的精神和最佳心理狀態(tài)參加中考，是考生和家長都很關注的一個問題。為此，我們特提出一些建議，希望家長和自己孩子共同學習，科學、合理的幫助自己的孩子，為孩子創(chuàng)設寬松的家庭環(huán)境，給孩子最需要的情感、心理關懷。
一、家長須知
培養(yǎng)學生具備多種思維方法:應讓孩子掌握多種思維的方法，發(fā)展他的思維能力，是進行方法指導的一項重要內(nèi)容。交給學生思維方法除了讓他們學會將所學知識進行分類、比較、分析、綜合、歸納等一些邏輯思想的基本方法外，還應重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法的培養(yǎng)，使孩子的思維能夠靈活運轉。
為了孩子的學習，您也許曾經(jīng)頭痛過、孩子也努力過，但成績原地踏步的狀態(tài)讓您和孩子幾乎失去了信心，但是我們請您記?。褐灰覀児餐Γ鸵欢〞谢貓?。我們有信心幫助學生提高成績，減輕您和孩子的負擔和壓力，力爭讓學生用優(yōu)異的成績證明給您看，您的孩子是聰明的、是最棒的!
1.要有合理的升學期望。
作為家長，您最好能根據(jù)孩子的實際情況，參照往年升學考試錄取分數(shù)和今年招生的政策來確定一個升學期望值。這樣有利于激發(fā)孩子的信心，有利于調動孩子學習的積極性。送一段話與家長們共勉：過高的期望，帶來的是孩子的無望;過度的保護，帶來的是孩子的無助;過分的溺愛，帶來的是孩子的無情;過多的干涉，帶來的是孩子的無奈;過多的指責，帶來的是孩子的無措。
2.要防止對升學考試的過度關注。
對升學考試關注的過度和不當，會引起孩子內(nèi)心的煩悶和對抗，造成對復習備考的干擾，產(chǎn)生事與愿違的后果。要創(chuàng)造條件給孩子輕松喘息的時間和空間，不要逼迫孩子時時刻刻處于緊張狀態(tài)，須知一張一弛，文武之道。
3.要注意調控情緒。
家長要學會“心理換位”，要盡量理解孩子，建立融洽的親子關系，以自己積極穩(wěn)定的情緒感染、影響孩子。生活境遇較為艱難的家長更要學會控制自己的情緒，防止因消極情緒遷怒于孩子。一定不能與孩子發(fā)生正面碰撞和沖突。當孩子因為考試成績不理想而愁眉不展時，更要從心理上關心孩子。要告訴他：升學考試既是知識技能的比拼，同樣也是心態(tài)、情緒、精力、智慧的比拼!考試成績暫時的不理想，可以幫助發(fā)現(xiàn)自己知識面的薄弱環(huán)節(jié)，也可獲得一次寶貴的心理成長經(jīng)驗，為以后的成功打下一個基礎。
4.要一如既往地做好孩子的后勤服務保障工作。
要創(chuàng)設條件并督促孩子平衡飲食，保證營養(yǎng)，注意鍛煉，講究衛(wèi)生，預防疾病，要提醒孩子科學用腦，有效復習，保證充足的睡眠時間和良好的睡眠質量，預防“心理疲勞”。
5.提醒孩子做好考前準備工作。
1)考試前和期間不吃生、冷、辛辣食物，食物以營養(yǎng)、清淡、爽口為宜。
2)考生要把所有的文具和其他考試用品放在一個透明的文具袋或小口袋里，以免遺漏。注意每位考生都要準備好科學計算器和手表。
3)女生頭發(fā)較長的用發(fā)卡別好，以免考試時影響視覺或影響做題速度。英語考試當天提醒孩子不穿帶英文字母的衣服。
二、中考“奪分技巧”
“不怕不會，就怕會的做不對!”明天就是中考，考生的知識水平已經(jīng)基本定型，成敗系于臨場發(fā)揮。能否打勝中考這一仗，關鍵要看考生能否把握應試技巧沉著應戰(zhàn)，力爭把會做的題做對。
1.通覽全卷，分配時間
考生拿到試卷以后，不要匆忙下筆答題，應在答題之前先看試卷前面的說明和要求，并把試卷從頭到尾瀏覽一遍，了解試卷結構、題量、題型、難度、分值等等，做到心中有數(shù)，沉著應戰(zhàn)。通覽全卷之后，可大體分配一下各類題型的答題時間，在以后答題時，每做完一類題型后對照一下時間進度，并根據(jù)情況適當調整策略。
2.慢看輕讀，認真審題
審題錯誤歷來是初中考生丟分的一個重要原因。如何避免審錯題呢?有8個字可供參考，即“慢看輕讀，客觀思維”———只看容易出錯，讀出來就不容易出錯了，當然，最好是不出聲的默讀;遇到自己做過或似曾相識的題，切莫麻痹大意，不能草草地看完題目之后就想當然地“依葫蘆畫瓢”，而應“咬文嚼字”，推敲題意，具體問題具體分析。
3.把握節(jié)奏，穩(wěn)中求快
中考題量大、面廣且有一定難度，考生答題時，快速、準確很難兩全，以數(shù)學為例，考試時間只有兩個小時，部分學生完不成。如果快速、準確發(fā)生沖突時，應以準確為主。由于考試時間緊，不少考生沒有時間檢查，所以，對會做的題不妨控制一下做題的節(jié)奏，穩(wěn)中求快，做選擇題、填空題要“一步到位”，不要寄希望于最后檢查時再發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。另外，考生可根據(jù)臨場情況隨機應變，比如考英語時，如果做了閱讀題時覺得腦子有點“鈍”，不妨先寫作文，這對大腦是一種調劑和休息，然后再做閱讀題。
4.先易后難，該放就放
“死啃難題”是考生發(fā)揮失常的一個重要原因，一些考生知識水平較高，但其考分卻上不去，這是因為他們對自身的定位較高，在個別難題上耗時過多，延誤了做其它題的時間。其實，在一套考題中，難題只占20%，中低檔題高達80%，考生碰到難題時，該放手時就放手，不要長時間糾纏，這樣既避免了時間的浪費，又有利于保持積極舒暢的心態(tài)。建議考生遇到不會做的題時暫且把它放在一邊，在草稿紙上做個記號，把其它題做完了再回頭來思考。面對難題時，要給自己積極的心理暗示，告訴自己“我不會的，別人也未必會做”，“只要把容易得分的題拿下來，分數(shù)就不會低。”
5.簡明扼要，步驟詳細
答題時要抓住要點，條理清晰。對有把握的題目，答題應簡明扼要，讓評卷老師一目了然;對于大題(計算題、證明題)和自己把握不大的題目，則可盡量做到步驟詳細，因為中考改卷是分步給分的，你的每一個步驟都可能包含著得分點。對不會做的難題盡量不留空，想辦法化整為零，能做一步做一步，爭取得步驟分
6.檢查有序，抓大放
在可能的情況下，考生應盡量留出一定的時間檢查試卷。檢查時首先側重于有無漏題、筆誤，然后是審題準確與否，最后是答題步驟和結果。如果時間有限，可以先檢查把握不大的題目和分值較高的題目。如果在檢查的過程中，覺得對一道題把握不住，先前的答案既像是對的、又像是錯的，這時不妨相信第一感覺，沒有確切的判斷，一般不要輕易改動。此外，考生還要檢查答題卡，仔細核對答題卡所涂答案和題號與試卷是否相符。
在臨近考試之時，相信各位家長同志一定能開明、豁達、睿智地關注和呵護您的孩子，鼓勵并幫助他們順利地走過心理上的特護期。
祝孩子們都能考出自己滿意的成績!祝家長朋友們中考愉快，心想事成，全家幸福!
XXX
XXXX.X.X
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