高中班主任致家長的一封信

高中班主任致家長的一封信

　　下面學習啦小編整理了高中班主任致家長的信3篇范例，歡迎大家閱讀。

　　高中班主任致家長的一封信篇一

　　尊敬的家長：

　　你們好!

　　非常榮幸也非常高興能夠成為你們這些優(yōu)委孩子的班主任。我將和他們度過至少一年甚至更長的時間。在這一年里，我們將會有很多快樂也會有很多困惑，我將和他們一起成長，我會很珍惜也會很享受和他們在一起的日子。在開學之初我做為班主任我有以下幾點建議和期望與你們探討。當然，如果你們能為我的班級管理提出合理的建議和良好的支持，我將感激不盡。

　　一、幫助孩子過好“更學期”：

　　從初三升入高中的階段稱為“更學期”，因為這一階段，無論是學習的內(nèi)容、方法，還是老師的教學形式，乃至學生的身心都發(fā)生了明顯變化。高一新生如果調(diào)適不好，很容易產(chǎn)生消極、焦慮等心理，從而影響高中學習和生活質(zhì)量。

　　什么發(fā)生變化：知識內(nèi)容;教學方法;目標要求;學生心理。

　　這時，家長有必要幫助孩子完成兩個轉(zhuǎn)變，即從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變和從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變。

　　高中階段打好學習方法和技巧的基礎(chǔ)或許比獲取知識更為重要。

　　“成人比成功重要” 家長不要什么都為孩子做好了，要讓他們自己承受應(yīng)有的挫折，輸?shù)闷鸬暮⒆硬攀亲畛晒Φ暮⒆印?/p>

　　“成長比成績重要”心態(tài)決定成敗，讓孩子有顆平常心。不要只重視分數(shù)、名次，要注重孩子的整體成長。

　　“經(jīng)歷比名次重要” 孩子是在自己的體驗中長大的，與其天天在乎孩子的成績，不如在乎孩子從學習和生活中得到的體驗與感受。

　　“激勵比指責重要” 要多與孩子溝通，對話比對抗重要，為他們創(chuàng)造寬松和諧的成長空間，要激發(fā)孩子的責任意識，用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子。

　　“付出比索取重要” 要給孩子付出自己愛的機會，不要讓他們只知索取不知付出，要學會接受孩子的愛，給孩子愛家長的機會。

　　1、學知識先要學方法

　?、贂犝n，會記筆記。

　　②認真作業(yè)。作業(yè)之前，先把所學內(nèi)容復(fù)習一遍，掌握原理，理清思路。做作業(yè)時要有時間觀念，家長往往只注意孩子題目做得對不對，卻忽視了孩子做作業(yè)的速度。事實上，聰明與否涉及三個方面，即速度、靈敏度和準確度。

　?、圩圆閱栴}。雙休日家長可以引導(dǎo)孩子有選擇地對某些學科加以歸納。如果孩子基礎(chǔ)較好，那就引導(dǎo)他們根據(jù)自己的理解，對所學的知識加以歸納。

　?、芙?jīng)常閱讀。不論是聽課還是讀書學習，一個人的理解力在很大程度上取決于他過去大腦中所存儲的經(jīng)驗和知識。有豐富閱讀經(jīng)驗的入，具備豐富的詞匯量，能夠快速提取、理解聽到的或看到的語言的意義。而閱讀貧乏的人，腦中所儲存的經(jīng)驗和知識相對貧乏，他所聽到的或讀書看到的語言、詞匯，較少地與已知的語言、詞匯發(fā)生聯(lián)系，聽課、讀書的理解力就相對較差。

　　2、幫助助孩子樹立學習責任感

　　孩子的首要角色是學生，要讓他們懂得必須對自己負責，對自己的學習負責，喚醒學生自主學習的意識，培養(yǎng)自主學習的能力和良好的學習習慣。如低年級學生必須完成教師布置的每一次作業(yè)，預(yù)習好下一次課程的內(nèi)容，高年級學生則要學會經(jīng)常總結(jié)反思自己學習過程中的得失，及時補缺補漏……這些都是作為學生這一社會角色應(yīng)當具有的最起碼的學習責任感的體現(xiàn)。

　　孩子進入高中階段，是人生觀和價值觀即將形成的時期。家長應(yīng)根據(jù)孩子心理發(fā)展的階段，提出恰如其分的要求。首先樹立他們對自己、對家庭的責任感。家庭生活貧困的，應(yīng)該讓孩子知道生活的艱難，讓孩子明白，只有父母和子女同心協(xié)力，才有可能走出困境;家庭景況比較優(yōu)裕的，應(yīng)該讓孩子知道父母創(chuàng)業(yè)的艱辛，杜絕孩子的依賴心理。同時，也要鼓勵孩子增強對班級、對學校的榮譽感和責任感。

　　在實際學習生活中，許多學生學習缺乏應(yīng)有的計劃，既不定時，也不定量，從形式到內(nèi)容全是被動式的，老師推一推，他就動一動。在學習的時間安排上，總是先松后緊;在學習內(nèi)容的安排上，喜歡搞臨考突擊(初中)。往往是老師留作業(yè)，就做一做，不留作業(yè)、不做要求的，就概不理睬。記憶內(nèi)容欠帳，復(fù)習欠帳，導(dǎo)致知識的鏈條斷檔，老師講課跟不上趟兒。這樣學到的知識，不但數(shù)量少，而且質(zhì)量差，往往是"水過地皮濕"，經(jīng)不起嚴格的檢驗。也有的同學，在該記的沒有記住、該懂的沒有搞懂之前就忙于去做課外難題，題是勉強會作了，但沒有掌握規(guī)律，沒有抓住根本。

　　3、做合作者和提供者

　　高中生已經(jīng)能夠進行自我學習。課程改革的實施，需要包括家庭在內(nèi)各方面的通力合作。新課程需要“新”老師，也需要“新”家長，家長的職業(yè)、閱歷與專長對學校來說是一筆豐富的教育資源，家長的不同職業(yè)、不同背景可以為學校提供豐富的教育內(nèi)容。其實，高中階段是奠定學習能力基礎(chǔ)的最好時機，家長應(yīng)該引導(dǎo)他們增強學習自覺性，提高學習能力(經(jīng)驗感受、方式方法、情感價值觀)。在孩子自學的起步階段，家長的要求不要太高，要注意循序漸進，只要孩子取得點滴進步，就應(yīng)及時給予鼓勵。

　　二、對家長的幾點希望：

　　1.常常鼓勵，時時督促，創(chuàng)造條件讓子女靜心讀書。

　　通學生家長在家要給孩子清靜的空間，及時在生活上關(guān)注子女，特別是作息時間上要科學，晚上不超過

　　11：30休息，早上不要讓孩子睡懶覺，7:15準時到校參加早讀。周末要處理好娛樂與學習的關(guān)系.

　　寄宿生家長不能以為學生住校就是學校的事了，應(yīng)該要常常打電話給自己的孩子或老師，過問孩子的學習生活。個別家長也不能因為家事常常讓孩子請假回家，要讓家事遠離求學的孩子。

　　2.高中學習生活是十分緊張的，孩子已經(jīng)在十分投入的時候，家長要注意在心理上不要給孩子以太大的壓力，不要絮絮叨叨，以免形成逆反心理。但當發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)開小差的現(xiàn)象時，要及時做好疏導(dǎo)工作，講清道理，避免隨意呵斥，讓孩子重新投入學習。同時及時與班主任聯(lián)系，共同做好工作。

　　3、個別家長遠在外地，不能常常過問孩子的情況這是造成學生思想懶散，生活沒有規(guī)律，情緒不穩(wěn)定,學習成績波動較大的原因，應(yīng)該要在這段時間請監(jiān)護人加緊督促與聯(lián)系。還有一些家長規(guī)劃得太長遠了，也會造成孩子壓力過大，精力不集中,這勢必嚴重影響了孩子的學習。所以敬請家長們?nèi)级笮校M可能引導(dǎo)孩子處理好當下的生活.

　　4.個別學生租住在校外，沒人看管。如果學生不能自覺，將會得不償失，也希望家長能夠經(jīng)常過問，加強督促。

　　5.希望合理安排時間做好以下幾件事:

　　(1)與孩子探討如何處理人際關(guān)系和如何解決突發(fā)問題基本常識;.

　　(2)學習禮儀的基本知識;

　　(3)與孩子探討青春期的情感問題;

　　(4)與孩子共讀一本書與勵志相關(guān)的書;

　　(5)給孩子寫一封信;

　　(6)有意識的提高孩子的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力.

　　最后我再重新強調(diào)一下，高中學習與初中學習有著很大的區(qū)別,對于孩子來說,開學初一個月是很艱難的一個月,不管從學習方法和方式,還是從心態(tài)調(diào)整和適應(yīng)二中的管理都要有一個較長的過程,更重要的還要面對月考的壓力.這些因素都將會造成孩子情緒上的不穩(wěn)定,甚者會出現(xiàn)失眠、失落、失意、煩躁等情況。所以希望各位家長不管孩子考得如何，都應(yīng)該學會開導(dǎo)孩子，鼓勵孩子。說實話現(xiàn)在的孩最缺的是認同感和歸屬感，他們最“富有”的是受打擊。所以我倡議今后各位家長都盡可能藝術(shù)性的矯正自己孩子的不足和表揚自己的孩子的優(yōu)點。

　　三明二中高一年班主任

　　2014年9月1日

　　高中班主任致家長的一封信篇二

　　高三班主任寫給高三家長的一封信　我曾是一個中學生的家長，對教師的期待，我們有同樣的寄望。我也是一個教師，特別是擔任二十多年的班主任的歷練與思考，我更能體悟班主任那份對家長的期待，如鯁在喉，不吐不快。

　　家長朋友，我不得不告訴你們，不是所有的孩子都能進入理想的大學;也不是所有勤奮努力的孩子都能如其所愿;更可怕的是，老師家長都盡力了，甚至孩子也盡力了，但他們考的大學卻不是很理想，這完全有可能;相反有些學生，也許不是遵紀守規(guī)的模范，卻是高考成績的優(yōu)秀者。我想告訴你們：一分耕耘，一分收獲，不一定是真的，但不耕耘，肯定沒有收獲，這卻是真的。

　　家長朋友，自己的孩子，是什么性格，你們是知道的，在家是否聽話，你們最有發(fā)言權(quán)，你可以推斷他在學校是個什么狀況。作為家長，無論孩子存在什么情況，都能夠包容。作為班主任，這些都能理解。但是，不要指望班主任永遠是活菩薩，臉部表情永遠只是微笑，并且充滿智慧，無論碰到什么問題，都能迎刃而解，點石成金。這不但是不可能，也是不科學的。教師也只是普通的人，教師所能做的就是盡力，充其量是盡全力而不傷害他，在心態(tài)上不要放棄他，即便是明知孩子不會聽老師的，也盡量要求，要求達不到，則再要求，通過談話教育甚至是批評，和家長聯(lián)系，不能解決問題，再和家長協(xié)商，如果還是沒有用，家長朋友，也希望你理解。理解教育不是萬能的，理解有些人和事不是教師獨力可以回天的。

　　家長朋友，我理解你們對孩子成績的渴望，正如我也希望自己的孩子成績優(yōu)秀一樣。但是成績不是衡量學生的唯一標準。你的孩子成績雖然一般，但不要否認他的優(yōu)秀。比如他的毅力，他的執(zhí)著，還有他對集體的熱心以及和同學的交流和溝通能力。說實話，我很喜歡你的孩子，我也試圖采用各種辦法和他交流，想盡一切辦法鼓勵他激勵他，孩子沒有辜負老師的期待，孩子也很在意老師善意的愿望，他盡心盡力做好每一件事，他心情愉悅地堅守每一天，懷揣著對未來的期待，熱情洋溢地對待每一天的學習和生活，陽光明麗，這些雖然不足以讓他考上一流的大學，但足以讓他的未來充滿快樂和幸福。家長朋友，不要因為孩子的成績一般，就否認教師，甚至漠然地否認教師的一切努力和心血。

　　家長朋友，你的孩子很優(yōu)秀，學習成績出色，這固然是他天資聰穎的結(jié)果，但我想告訴你，優(yōu)秀的背后，凝聚了所有教師的辛勞。幾年里，一路走來，怎么可能都是坦途，人都有泄氣的時候，學生都有迷惘的時刻，況且一路的花兒招展，一路的誘惑相伴，偶爾地摔倒，一時的誤入歧途，偶爾的懈怠，不時的困頓，這無疑是常態(tài)。作為教師，明察秋毫，細心呵護，不時的安慰幾句，不斷的加油打氣，摔倒了拉他一把，滯后了推他一下，不露痕跡，置教育于無形之中，因為優(yōu)秀的學生自尊、敏感。察言觀色中，嬉笑怒罵中，看似平淡，實則不易。優(yōu)秀的背后，也有教師的付出。常常聽到這樣的言語：他家的孩子真聰明，考上名牌大學。卻很少聽到這樣的話語，某某孩子多虧碰到一群好老師，考上了名牌。

　　家長朋友，孩子成績進步了，雖然只是一點點。家長朋友，不要對孩子一點點的進步表現(xiàn)那么世故，你可知道，即便是沒有進步，那也是我一次又一次拉著孩子的手，一次又一次促膝談心的結(jié)果。為了他的進步，我為他設(shè)計各種談話的機會和條件，在班上發(fā)動所有同學為他加油，我讓全班同學為他的一點一滴的表現(xiàn)和進步鼓掌。我上課的眼神始終對他充滿著鼓勵和期待，我給他各種表現(xiàn)自己張揚自己的機會，我想讓他在班級里樹立自己的尊嚴，我不放棄任何對他的成長有利的契機，包括他擦黑板很認真，一次偶然的機緣他撿起了地上的一塊紙屑，甚至一次偶然的微笑，這些都是我和他交流的機緣。為著調(diào)適他一點點不好的情緒和對事物理解的偏差，我?guī)谆鼗厣钜故?，盤算著如何有效和他交流，以期達到理想的效果。幾回回孩子感動得淚流滿面，以至于如今，孩子有不順心的事情就找他的老大(孩子們對我的昵稱)，包括如何處理戀愛情感糾葛的問題。凌晨了，還在和你的孩子發(fā)信息，鼓勵他不要放棄。甚至你們大人之間的吵架，傷到孩子的心，我暗中撫慰，家庭的不如意，我從中斡旋，為此我擔當不少，孩子能有一點進步，我喜形于色，我的喜悅不比家長少。然而，家長看到那不盡人意的進步，態(tài)度冷談得讓我心涼，甚至還有些許怨懟。

　　家長朋友，我想說，我只是一個普普通通的人。哪怕只是一點點的感激，給我一點點鼓勵，甚至只要你說，孩子讓你費心了，我就會很開心，很感激甚至很有成就感。

　　家長朋友，孩子學習退步或者成績不好，這樣的結(jié)果，作為老師，心里也不是滋味。造成的原因很多，也許不僅僅是老師的原因。因此，不要給臉色給老師看，不要一味地指責學校的教育。曾記否，多少次的提醒，多少次的建議，多少次的勸戒，多少次的警告，孩子不以為意，我行我素，依然固我。多少次的談話，多少次的分析，多少次的商量，多少次的要求，孩子依然特立獨行，瀟灑、無所謂，甚至是滿臉鄙夷。為了孩子，我和科任老師協(xié)調(diào)了多少次，希望關(guān)照希望耐心，無論如何不要放棄。這樣的結(jié)果，是孩子自己放棄了自己的毅力，他戰(zhàn)勝不了自己的懈怠，他始終游離于課堂之外，置老師的善意于不顧，說實話，他這樣的結(jié)果，最受傷的是我，那種浸入心扉的挫敗感，不時擊打我不離不棄的心。我費心很多，但效果全無，我想原因之一是得不到家長有力的配合。盡管如此，上天可以作證，我們真的沒有放棄。有時候，我只能這樣安慰自己，如果不是我這樣費盡心機地挽留，孩子可能離我們更遠。

　　家長朋友，孩子是自己的，自己再忙，也不要忽視孩子的成長教育。錢是掙不完的，給孩子留再多的錢，如果孩子不爭氣，一夜之間便可以化為烏有。成功者不僅僅是事業(yè)的成功，更重要的是教育孩子的成功。如果孩子懂事明禮，積極健康，懂得人生的價值與意義，即便家里存款余額有限，孩子有自理自立的能力，他憑借自己的實力，照樣可以自立于紛繁復(fù)雜的社會。李啟銘，藥家鑫，不能不說是作為家長的教訓(xùn)。因此，不要只給自己找出各種各樣的借口和理由，為孩子的各種小毛病，尋找庇護和借口，當毛病變成連他自己也不知道是毛病并且成為習慣的時候，積少成多，集腋成裘，家長朋友，說不定什么時候小毛病就會變成惡性的腫瘤。

　　家長朋友，請你們不要只關(guān)心孩子的學習，從班級管理的角度，有些學習以外的細節(jié)，同樣是為學習鋪路。心理學的研究上有個現(xiàn)象叫做“破窗效應(yīng)”，就是說，一個房子如果窗戶破了，沒有人去修補，隔不久，其它的窗戶也會莫名其妙的被人打破;一面墻，如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有清洗掉，很快的，墻上就布滿了亂七八糟，不堪入目的東西。一個很干凈的地方，人會不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后，人就會毫不猶疑的拋，絲毫不覺羞愧。任何壞事，如果在開始時沒有阻攔掉，形成風氣，改也改不掉，就好象河堤，一個小缺口沒有及時修補，可以崩壩，造成千百萬倍的損失。

　　整肅與否的早讀氛圍，直接影響班級學習的氛圍的好壞，因此注意細節(jié)，其實就是注意學習。他缺課，他沒交作業(yè)，他早退，他不參加早操，他聽課不在狀態(tài)，他忽視班級紀律，他不在乎班級的衛(wèi)生，這些看似和學習無關(guān)的細節(jié)，正是班級學習整體的狀況的全面表現(xiàn)，我不厭其煩的和家長朋友交流，其實就是注重班級的學習氛圍。只有家校協(xié)調(diào)一致，才能管理好班級，才能經(jīng)營出良好的班級學習的氛圍。

　　家長朋友，家校一盤棋，我們是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，為著孩子的教育，我們不能分出彼此。我們很難界定，這是誰的責任誰的過錯。孩子的事情，家庭就有義務(wù)和責任。不能說孩子只聽老師的，老師你多費心;也不能說我們家長很忙，請老師多替我們教育。孩子在家熬夜玩游戲，白天在學校上課睡覺，你說這是家庭的責任還是學校的責任，事情發(fā)生在學校，但誘因卻在家里。同樣，孩子在學校挨批評，回到家里生悶氣，或者，孩子在家里鬧別扭，到學校情緒萎靡，道理一樣。因此只有家校協(xié)調(diào)一致，且高度的觀念一致，彼此信任，才可能配合默契，家校才可能演好絕妙的教育雙簧戲。

　　家長朋友，我曾和你們說過兩句話：一是我也是一位孩子的家長，我的孩子也希望有一位好班主任來引導(dǎo)和教育，因此我會盡心盡力地為孩子的成長服務(wù)，不講緣由，不講喜好，因為他們是我們的孩子。二是我曾經(jīng)失去過讀書的機會，我知道失學對孩子意味著什么，因此，我會盡自己所能讓孩子順利地走進他們理想的大學，不講條件，不講困難，因為他們是我們的孩子。

　　家長會上我說過，離高考還有幾個月，這幾個月，我將盡自己所能，用最大的善意，用最大的耐心和毅力，保持良好的狀態(tài)，包括身體和心理，讓孩子們自信地走進高考的考場。

　　高中班主任致家長的一封信篇三

　　尊敬的家長們：

　　您好!飛雪迎春來，寒梅群傲笑，送走了充實美好的2009年，我們迎來了充滿希望的2010年。值此春節(jié)到來之際，我年級組謹代表XX五中全體教職員工，向一直支持學校工作的您表示最誠摯的謝意!致以節(jié)日的問候!衷心地祝您在新的一年，身體健康，工作順利，合家歡樂!并衷心地感謝您長期對我們工作的關(guān)注、理解和支持，因為，我們所取得的每一個成績、孩子們的每個進步都凝結(jié)著您的心血。

　　高三的學習、生活是漫長的、緊張的、忙碌的，也是充滿快樂的。我們感動于所有的家長在用行動配合著老師，用愛心，和孩子一起克服學習中的種種困難。每個高三的家長都是最勞心的父母，為孩子買各種營養(yǎng)品、補習資料，為孩子的分數(shù)有一點提高而激動，有幾分下滑而苦腦，您們比孩子更著急。讓我們真心的道聲：您辛苦了!!

　　一轉(zhuǎn)眼您的孩子已經(jīng)度過了高三的一大半時間，再過100多天就要參加高考了。這個假期也是高中階段可以利用的最后一個假期了。 雖然時間有限，但是對孩子來說是至關(guān)重要的。距離高考越近，時間的價值就越高，這個假期的每一天恐怕比高一高二幾十天、幾個月都重要。在假期，孩子可以自主支配時間，根據(jù)自身實際情況，查漏補缺，揚長補短，整理消化一學期以來所學的知識，開學后將再難有這樣大段的時間可供安排。另外，二輪復(fù)習即將開始，最好充分利用假期時間把一輪內(nèi)容掌握扎實，為二輪專題化的系統(tǒng)復(fù)習打下了堅實的基礎(chǔ)，否則就會處于被動的地位。

　　這個寒假是對學生的考驗，也是對家長的考驗。沒有老師的檢查督導(dǎo)，沒有學校環(huán)境的影響，學生能不能充分利用這段時間好好復(fù)習備考，就需要您、進行有力的督促和管理。(勵志一生 http://www.lz13.cn)這是一場相互看不到、開學后卻能明確感受到的比賽，看不見的競爭將更加激烈。 為了2010年高考，為了圓孩子的大學夢，為了多少年的渴盼希望您，督促孩子充分利用假期，展開一場無形的比賽。也許您覺得對孩子已經(jīng)很嚴格了，可能對方家長對孩子的要求更加嚴格。因此，“非常之時期，需要非常之對待”，希冀取得 “非常之成功”。

　　希望您，一定要以身作則，因為你們是孩子最好的榜樣。要善于和孩子溝通，放下家長的架勢，以平等的方式相處，不要過多地給孩子施加壓力，要了解和理解孩子，少些嘮叨，空閑時多與孩子一起娛樂一下，讓你們的孩子在最溫馨的環(huán)境中學習、成長。

　　希望您，督促孩子摒棄暫時的娛樂玩耍，配合我們做好以下工作：

　　1、教育孩子淡化甚至摒棄2010年春節(jié)意識、假期意識，每一天合理安排，緊張學習，不要打破在校學習、生活的生物鐘。大年三十和初一也不例外。

　　2、督促學生嚴格制定并完成學習計劃，除完成好假期作業(yè)以外，還應(yīng)該有一定的復(fù)習安排。家長每天檢查并簽字;假期答案由您保存，每做一套給孩子發(fā)一套，并督促其核對答案認真改錯。

　　3、充分利用假期進行查漏補缺，最大限度地彌補上學期的遺憾，并為下學期的二輪復(fù)習做好最充分的知識準備。

　　4、最大限度減少走親訪友，參加聚會、聚餐等活動，避免一切干擾。最好閉門謝客，為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境。

　　5、教育孩子少接觸電視和電腦，更不要進入網(wǎng)吧等其他娛樂場所，同時注意學生安全。

　　6、制定好下學期個人學習目標和計劃。

　　希望您，尊敬的家長，在假期中能夠和您的孩子交流溝通，共同研究學習，探討高考，即使不能為學生們提供知識上的幫助，也要給予他們心理上的支持，多鼓勵，多幫助。一次次的模擬考試，查漏補缺，校園教學對孩子已經(jīng)完全到位了，您的孩子目前的成績是多少?和高考的距離有多遠?都是您應(yīng)該掌握的。暫時的成績上的不理想，不代表高考，知道現(xiàn)在出現(xiàn)的問題是好事，只要以后能夠解決問題，繼續(xù)努力，成績還是能夠提高的!

　　希望您，能相信學校，相信老師，相信您的孩子!我們每個高三的班主任和科任教師都是最敬業(yè)的老師，他們沒日沒夜，舍棄個人生活，為高三的孩子嘔心瀝血竭盡全力，就是希望他們學得更好，考分更高。請相信我們的實力。

　　希望您，了解孩子的同時也能夠積極的和老師溝通，知道孩子在學校的情況，或者打班主任的電話，老師和家長的多一份溝通，能讓孩子多一份進步!

　　希望您，在假期和孩子一起，多搜集高考信息!當一名合格的高三學生家長，在關(guān)鍵時刻幫孩子一把。作為家長，不能代替孩子學習，更不能代替孩子選擇。(勵志一生 http://www.lz13.cn)家長要多服務(wù)，多給孩子提供有用信息，高三生忙于緊張的學習，沒時間也沒精力去一一了解。這時就要發(fā)揮家長閱歷多、交際廣的優(yōu)勢，幫助孩子搜集有關(guān)信息，經(jīng)過篩選把有用的信息提供給孩子。您們可通過多種途徑來搜集高考信息，給予學生指導(dǎo)!

　　希望您，假期里首要是強調(diào)孩子的安全。近朱者赤，近墨者黑，關(guān)注孩子的去向、交往的人!要鼓勵孩子積極參加各種有益的活動，進行研究性學習;讓孩子學會有條理的生活，防止孩子生活上的無規(guī)律，如晚睡晚起、貪吃貪睡;培養(yǎng)孩子的責任心，放手讓孩子自己做好自己的事。

　　希望我們能配合起來，為學生的最后努力做好準備和溝通，爭取在最后的時間讓他們的成績?nèi)〉酶蟮倪M步!

　　面對孩子的成長，我們沒有任何借口，讓我們共同用愛與責任托起孩子的明天!

　　最后，再次祝您全家: 春節(jié)愉快 虎年祥和! 合家幸福 萬事如意!