初二家長給孩子的一封信3篇(2)
初二家長給孩子的一封信范文三
親愛的女兒：
你又要開始重復(fù)學(xué)校的緊張生活，不能再享受寒假的輕松時光了。但是學(xué)習(xí)是每個人提高自己的必經(jīng)之路，千萬不要認為學(xué)習(xí)是一種辛苦，其實，比起你在學(xué)校的自由自在，我們甚是羨慕。古人云：天行健，君子以自強不息。爸爸要在初二的新學(xué)期開始之前，嘮叨幾句，主要是爸爸總結(jié)的一些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)歷，你覺得可行的話，歡迎借鑒。
一、讓吃苦成為一種財富。
無論家庭條件優(yōu)越還是一般，把孩子從牙牙學(xué)語培育到長大成人都不容易，一定承載了很多家長無私的愛、夢想和希望。
十年寒窗無人問，一朝成名天下知。自古以來，讀書就是一件苦差事。吃苦是一種財富，也是一種人生經(jīng)歷。和你一樣的很多同學(xué)，經(jīng)常因為上課不能正點吃飯，經(jīng)常在夜深人靜的時候研究頭疼的數(shù)學(xué)題目，經(jīng)常在別人吹著空調(diào)看電視時奔走在人群之中、烈日之下。我們知道這不是吃苦，是在給自己積累財富。
高爾基曾說過這樣一句話：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”記得在大學(xué)軍訓(xùn)的第一天，名副其實火爐一般的重慶，太陽火辣辣地炙烤著大地。我們在教官的帶領(lǐng)下，開始了緊張的訓(xùn)練。在太陽底下，挺直了身板，穩(wěn)穩(wěn)地站著軍姿，這時我感覺到，有一粒水滴，順著我的面龐緩緩地流了下來，那就是汗水!教官曾說過這樣的話：“流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊”。‘流汗流血不流淚’的意思是指，不管訓(xùn)練多苦，都不能流淚;‘掉皮掉肉不掉隊’的意思是指，盡管受了傷也不能掉隊。這就是堅強、頑強的象征。
還記得你在小學(xué)三年級的一件事嗎?當(dāng)時你因為參加學(xué)校的舞蹈訓(xùn)練回來很晚，老師告訴你，今天的作業(yè)可以不做了。而你還是堅持把作業(yè)做完了。這件事是后來黃老師告訴我的。我很感動，我看到一個小小年紀(jì)卻很堅強的女兒。
從初一到初三就像一次馬拉松比賽，每一位同學(xué)都是平等的，但三年之后的勝負取決于你是否堅強。我一直堅信你是一個能吃苦耐勞的人。在金東方相對優(yōu)越和舒適的學(xué)習(xí)生活中，讓吃苦和刻苦變成一種作風(fēng)和習(xí)慣，將是你脫穎而出的法寶。讓吃苦成為一種財富，踏上“以苦為樂”獨自奮斗的征程，為人生壯麗的青春喝彩。
二、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
這句話不是我說的，最早是古希臘哲學(xué)家亞里斯多德說的。
應(yīng)該說初中一年多以來你的進步很大。既有失敗的淚水也有成功的喜悅。無論是校長、教務(wù)主任、年級組長、班主任還是任課老師，都給你很高的評價。
你之所以被老師所喜歡，是因為你在學(xué)習(xí)生活體育等方方面面傾注了大量的時間精力，俗話說得好，種瓜得瓜，種豆得豆。沒有人會隨隨便便成功。在此我真誠地向你表示衷心的祝賀。但成績只能代表過去，要繼續(xù)努力，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
中國有句老話，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠。“意思是說，人的本性都是善良的。人的性情本來是差不多的，但是因為環(huán)境不同，養(yǎng)成的習(xí)慣不同，就拉開了人與人之間的距離。由此可見，養(yǎng)成好的好習(xí)慣，可以讓我們受益終生。請牢記俄國著名教育學(xué)家烏申斯基說的話：“你有了好的習(xí)慣，一輩子都享受不盡它的利息;你有了壞習(xí)慣，一輩子都償還不完它的債務(wù)。”
習(xí)慣的力量是巨大的，但習(xí)慣也是可以改變的。國外的研究表明：改變習(xí)慣最初的時候會感覺別扭，20次以后就會適應(yīng)，而90次以后新的習(xí)慣才會固定。所以新的習(xí)慣全在于堅持 ，請你嘗試著習(xí)慣于坐姿端正地聽課，充分利用課堂上的45分鐘，向45分鐘要成績;習(xí)慣于舉手回答問題，在乎跟上老師思維和講課的節(jié)奏，而不必在乎答案的正確與否;習(xí)慣于課后及時復(fù)習(xí)，習(xí)慣于習(xí)題課后能再審視一遍錯題;習(xí)慣于獨立完成所有的作業(yè)，認真練習(xí)每道題，做好每張試卷;最后習(xí)慣于成為優(yōu)秀的人。
其實，每個人都有優(yōu)勢，也都存在著不足跟局限性，問題是，如果你總是盯著自己的缺點跟不足，覺得自己這也不行那也不行，那么你真的是啥也不行。反之，如果你能把目光集中在自己的優(yōu)勢上，并且愿意花力氣把優(yōu)勢發(fā)揚光大，相信一切都會煥然一新。想法變了，世界就變了。 如果你是一粒珍珠，又怎么會被沙土埋沒?你之所以沒有被發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵你還只是一粒沙土。花一點時間，讓自己變成珍珠，不要只是羨慕人家的運氣好。要知道，機會總是給那些有準(zhǔn)備的人預(yù)備的。
當(dāng)然，優(yōu)秀并不是表示沒有挫折和失敗。相反一個優(yōu)秀的人必定經(jīng)歷過挫折和失敗，并且一定是在挫折和失敗中成長起來的人。人生不可能永遠一帆風(fēng)順，她是無數(shù)次成功與失敗的較量，她是淚水和汗水肆意揮灑在笑臉上的快意。成功固然令人喜悅，但失敗何嘗不是一種特殊的財富呢?不是每一次努力都有圓滿的結(jié)果，也不是每一份付出都有收獲的喜悅，但你努力過，你就擁有一個無怨無悔的青春。無論受到了怎樣的挫折，都一定要用一種平和的心態(tài)去面對。把每一次失利都當(dāng)作是生活給你的歷練，永遠不要為了一滴水而放棄了整片汪洋大海，也永遠不要為了別人的眼光或自己一閃念的想法而放棄的自己的夢想。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。面對新學(xué)期，發(fā)揚奧運精神，我相信你行。
給你講個小故事。有一次，一個推銷員在紐約街頭推銷氣球。生意稍差時，他就會放出一個氣球。當(dāng)氣球在空中飄浮時，就有一群新顧客聚攏過來，這時他的生意又會好一陣子。他每次放的氣球都變換顏色，起初是白的，然后是紅的，接著是黃的。過了一會兒，一個黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望著他，并問了一個有趣的問題："先生，如果你放的是黑色氣球，會不會上升?"氣球推銷員看了一下這個小孩，以一種同情，智慧和理解的口吻說："孩子，是氣球里面所裝的東西使它們上升的。"“氣球里面所裝的東西使它們上升”。同樣，也是我們內(nèi)在的東西使我們進步，關(guān)鍵在于你自己，你有權(quán)決定你的命運!讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，人生定會與眾不同!
三、讓目標(biāo)成為一種動力。
也許，你昨天曾擁有輝煌，但那早已成為枕邊一段甜蜜的回憶;也許，你昨日曾遭受挫折，但那早已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻在心。
人生不能沒有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如愛迪生所言：如果沒有明確的目標(biāo)，可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前行的人，整個世界都會為他讓路。所以擁有一個目標(biāo)和夢想，刻苦學(xué)習(xí)將不再是老師和家長的要求，在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂的事情和積極進取的事情。
你要問我的理想和目標(biāo)是什么?我可以自豪的告訴你說：我希望給我女兒最好的教育環(huán)境，讓她擁有快樂健康的青春時光。我要努力工作，掙錢存錢，希望能在你20歲左右讓你出國留學(xué)。為了這個目標(biāo)，在這個小地方，在這個自己并不十分滿意的工作和生活環(huán)境里，我依然踏實的工作，辛苦的掙錢。人生中要想擁有一個十全十美的環(huán)境，幾乎不可能。我們需要做的是，在可能的現(xiàn)實環(huán)境中，適應(yīng)環(huán)境，嘗試著改變小環(huán)境，創(chuàng)造有利于自己的小環(huán)境，為自己所愛的人，在有限的環(huán)境中創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
也許我的目標(biāo)太小，但我已經(jīng)是40歲以上的人了，看著你個頭長得都快超過我了，看著爺爺奶奶花白的頭發(fā)，我知道我也快老了。到你大學(xué)或出國的時候，我完成了自己的理想和任務(wù)，也是50多歲的人了。而你不一樣，青春的畫卷才剛剛開啟，同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。季節(jié)總是如期而至，雛鷹總要凌空翱翔。緊張的初中生活已經(jīng)過了三分之一，作為陪伴你一路走過來的父親，我感到欣慰-----我看到你的自信在增長，羽翼在豐盈;作為一個曾經(jīng)也是初中生的過來人，面對自己的女兒，面對已經(jīng)超越了自己的女兒，我有著一份濃濃的期待------期待你能成為國家的棟梁之材。
在新學(xué)期的開始，看一下每一抹朝陽，昨日的時光是否虛度，昨日的夢想是否依然，你的心是否還在飛揚?請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，朗朗書聲是獻給太陽的禮贊，晶瑩汗珠是迎接日出的眼睛，工整筆跡是人生鐫刻的印記，墨香書卷是壯麗青春的詩篇。
四、讓方法成為一種訣竅。
有了學(xué)習(xí)的動力、刻苦精神和良好習(xí)慣，決定成功的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)方法。
1.對所學(xué)過的知識進行歸納總結(jié)。
這樣隨著所學(xué)知識的不斷增加，頭腦里積累了越來越多瑣碎的知識點沒有整理，就像學(xué)生的書包，有的同學(xué)書包很整齊，想用什么可以迅速準(zhǔn)確的找到，有些同學(xué)的書包非常亂，什么都往里塞，等到用的時候就找不著了。
歸納總結(jié)可以幫助你把所學(xué)的知識有條理有順序的串聯(lián)起來，可以讓你很清晰的知道學(xué)了哪些知識，這樣在解題的時候可以迅速的調(diào)用相關(guān)知識，既可以提高解題速度，也可以不讓無關(guān)的知識干擾你的思路，做到“穩(wěn)準(zhǔn)狠”。歸納總結(jié)可以先從一堂課做起，把這堂課老師講的內(nèi)容簡潔明了的做個總結(jié)，再擴大到一周，一月直至整個初中三年。
2.注重一題多解。
在初二相對來講時間比較充裕，所以在做題時應(yīng)盡量多想幾種解法，不要僅僅滿足于把這道題做出來，而應(yīng)想想這道題還有沒有其它的解法，這樣堅持一段時間不僅可以開闊思路，而且能夠有效地幫助你應(yīng)對壓軸題或者是附加題。
在訓(xùn)練了一段時間后，應(yīng)開始嘗試著“多題一解”，即能不能把所做過的題目分類，把解法相似的題目歸納在一起，分析解法之間有沒有共同的規(guī)律，嘗試著把規(guī)律提煉出來，也就是通常說的解題思路。
知道題目是無限的，永遠也做不完，但是解題思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以應(yīng)對絕大部分的題目，而不需終日沉浸在題海當(dāng)中無法自拔。我們經(jīng)常說怎樣才叫讀書?把一本書由薄變厚再由厚變薄就是讀書，而一題多解和多題一解就是這樣的。
3.學(xué)會預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是一個老生常談的問題，很多學(xué)生是這樣預(yù)習(xí)的，臨上課或者前一天晚上，把書拿出來翻到明天要講的部分，看看概念定理，背背公式，看看例題就結(jié)束了，這樣的預(yù)習(xí)起不到任何的效果甚至?xí)绊懙诙炻犝n的質(zhì)量，這樣的預(yù)習(xí)莫不如不做。
預(yù)習(xí)的本質(zhì)是超前，在老師沒有講到知識點之前先了解這部分的內(nèi)容，幫助你在上課時做到心中有數(shù)。真正的預(yù)習(xí)是自己試著把明天要講的概念定義出來，把定理試著自己證一遍，把公式試著推一遍，例題自己試著做一遍，這樣做的最大好處是既然定理公式概念是自己推出來的，輕易就不會忘記，哪怕考試忘了也不會緊張我再推出來就好了，這樣可以幫助節(jié)省大量的記憶時間，比被動的從老師或者書本上得到要扎實深刻的多。
4.建立一個錯題集。
這是幾乎每個優(yōu)秀的學(xué)生都會擁有的學(xué)習(xí)方法，事實證明這也是最有效的學(xué)習(xí)方法之一。把你在考試，作業(yè)及課外練習(xí)中做錯的題目(不包括因為審題不認真，計算失誤等這樣的原因做錯的題目)整理在一個本子上，把做錯的步驟也要寫上，并在旁邊寫上正確的步驟。在錯題旁編制一張錯題原因分析表。
等考試前復(fù)習(xí)時就可以把這個本子上的題再做一遍，就可以有針對性地復(fù)習(xí)，既節(jié)省時間，又能夠復(fù)習(xí)到點上。所謂的“點”就是你平時學(xué)習(xí)中不懂的、不明白的或是一些概念性錯誤。至于錯因分析表，你只要把每次的錯誤原因進行總結(jié)歸納，長期下去，你的錯因分析表就會越來越完善，分析起錯因來就越來越簡便，也更容易發(fā)現(xiàn)自己比較容易犯哪一類錯誤了。這對提高我們的考試成績時非常有幫助的。
上述方法只是優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法的小部分，無論什么方法都有一個前提，那就是要堅持不懈的去做，只有堅持下來方法才會有用，否則永遠只是紙上談兵。希望你都能擁有屬于自己的學(xué)習(xí)訣竅。
XXX
20XX年XX月XX日
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