媽媽寫給高三兒子的信范文
媽媽寫給高三兒子的信范文
高三像一輛亢奮的鐵革戰(zhàn)車向我們隆隆駛來。兒子，你是否準備迎接你的將是金光燦燦的勝利金杯?高三像一位和藹的長髯智者向我們款款走來。兒子，你是否準備好迎接你的將是春意盎然的人間天堂?下面學習啦小編整理了媽媽寫給高三兒子的信，歡迎大家閱讀。
媽媽寫給高三兒子的信篇一
親愛的兒子：
剛剛你說“我很累”，掛了電話，媽媽一時茫然無措，只覺得很心疼。
我那陽光般熱情、友善、讓人一看就感覺很溫暖的兒子，在學業(yè)的壓力之下，在考試的挫折之下，變得有點冰冷、陰郁，拒人于千里之外。
我不敢多說多問，怕給你雪上加霜。
但是，親愛的兒子，要怎樣才能讓你知道，媽媽關(guān)心你是否開心快樂、是否健康陽光，要遠遠甚于關(guān)注你成績好壞?
一直沒有仔細跟你講過，你的名字來自三國時期著名詩人嵇康的一句詩：“誰謂河廣?一葦可航。”這句詩，又是從《詩經(jīng)·衛(wèi)風·河廣》的“誰謂河廣?一葦杭之”轉(zhuǎn)化而來。其中“杭”就是“航”的意思，是所謂“通假字”(因讀音相同而借來用一下的字)。
“誰謂河廣?一葦可航。”誰說河水很寬?用一束蘆葦扎成筏子即可渡過。不管它的原意是什么，讀起來，顯得很有氣勢，是不是?——人生如河，前方總會有你想不到的風浪，激流，險灘，暗礁……但，只要你夠健康，夠強大，夠自信，就沒有渡不過的河，沒有邁不過的坎兒，沒有解決不了的困難。
你現(xiàn)在是學生，頭等大事當然是學業(yè);學習遇到了困難，當然會很苦惱。
好吧，就讓咱們來聊聊學習的事兒。
你可能又要說：人和人不同，你不要拿你那一套來說我;時代不同了，我們現(xiàn)在學得比你們當時難得多;陳谷子爛芝麻，聽得我耳朵都起繭子了……
但是，親愛的兒子，好像咱們還真沒好好聊過這個事兒。
首先，學習好，重要嗎?
我要說，真的滿重要。也不是非要上北大清華，哈佛牛津，但是一個相對好的大學，會讓你一生中最寶貴的青年時光揮灑在一個更美好的環(huán)境里，讓你有機會遇到更優(yōu)秀的人(不管是求知還是戀愛)。
會讓你開闊眼界，拓展心胸。會讓你將來的人生有更多的選擇。會讓你有能力為自己、為你未來的家人、為這個社會的進步做更多的事，也因而讓你的人生更充實，更愉快，更有成就感。
其次，學習好，和能力強是一回事嗎?
我要說，即使不是一回事，至少也是正相關(guān)的。你看，學習并不是輕松愉快的一件事，能夠把這件事做得得心應手，怎么不是一種能力?
如今，面對這個知識迭代更新如此之快、這個充滿變數(shù)的世界，學習能力的高低更成了能否獲得成功的關(guān)鍵。
那么，成功的人生究竟是什么?不見得是做高官、掙大錢，但是一定要有讓自己和家人免于饑寒、困頓的起碼物質(zhì)基礎(chǔ)，要有健康的身體，要有平和滿足的心態(tài)，要有充盈的精神世界，要有在浮躁沉淪的時代仍然保有良知的道德水準。這一切，離不開持續(xù)學習的能力。
最后，怎么才算是學習好?
我覺得，能夠突破當下中國應試教育的局限，才真算是學習好。
中西教育的不同，概括來說，主要有兩個方面：
其一，中國教育求同——教給學生的是有標準答案的知識，學生需要千方百計得出正確答案，培養(yǎng)的學生基礎(chǔ)扎實而缺乏創(chuàng)見;而西方教育求異——畫一個圓，老師說是太陽，讓學生說是什么，說什么都行，唯一的要求是不能跟老師和其他同學說得一樣，這樣培養(yǎng)的學生自然富有想象力和創(chuàng)造力。
其二，中國教育補短——哪科不行就在哪科上下功夫，結(jié)果學生各科成績都尚可但是沒有哪一種能力特別突出;而西方教育取長——對什么有興趣、擅長什么，就在什么上下功夫，所以能夠培養(yǎng)出喬布斯那樣的偏才、天才。
你的“狀元”媽媽，就是中國應試教育結(jié)出的果實：一個成績不錯，但缺乏創(chuàng)新精神和突出才能的凡夫俗子。
如果能通過課外的自我學習，讓自己的能力超出課本和應試教育的局限——那才算是真正的學習好。好比考試需要你有一杯水的知識，但你的能力已經(jīng)有一缸水，你自然可以應付裕如。所以有人說，聰明的人不會被考試愚弄。
比如當初你爸爸媽媽的那些老師，如果也和爸爸媽媽一起參加高考，他們不見得能比你爸爸媽媽考得好。因為通過比較廣泛的課外閱讀，我們獲得的領(lǐng)悟能力、思考能力、理解能力，其實已經(jīng)比那些教我們的老師強了。所以，即便不過是凡夫俗子，但我們已經(jīng)超越了自己當時環(huán)境的局限，也有充足的理由為自己感到驕傲了。
那么，如何提升自我學習能力?
簡單說，就是讀萬卷書，行萬里路。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“人類已知的是有限的一個圓，未知的是圓外無限的世界。”可見，已知的越多(圓越大)，你就會發(fā)現(xiàn)圓外未知的也越多。你見得越多，見識也會越多。書籍是人類進步的階梯，你站得高，才能看得更遠。
“將軍趕路，不追小兔”，你專注，認真，不被眼前的誘惑和享樂俘獲，才能在自我提升與修煉的路上走得更遠。
最后又回到開頭說的那句話，“媽媽關(guān)心你是否開心快樂、是否健康陽光，要遠遠甚于關(guān)注你成績好壞”，或者說，比起一兩次考試成績的高低，媽媽更關(guān)心你是否能獲得真正的學習能力，是否能擁有美滿快樂的人生。
你是爸爸媽媽愛的結(jié)晶，身上集合了我們兩個的優(yōu)點——我們一直以你為榮。
誰謂河廣?一葦可航!
今天像山一樣橫在你面前的困難，只要你肯努力，總會跨過去;而且，來日回頭再望，它也不過是遠處地平線上微微隆起的一個包包而已。
我們相信，你能做到。
永遠愛你的
XXXX.X.X
媽媽寫給高三兒子的信篇二
兒子：
在你17歲生日那天，在飯桌上，你說了一番我從來沒聽你說過并且聽來十分成熟的話，你要是細心的話，你也許會注意到，我當時驚異的打量了你半天：兒子真是長大了!我意識到，今后我不能只是在生活上關(guān)心你，而且還要在思想心理和學習上關(guān)心你，我感到責任重大，而且怕難以勝任，但我還是會竭盡所能，爭取與你一同進步。
從一定意義上講，孩子的成長，就是離父母越來越遠的過程，一方面我不甘心，另一方面我又為你的獨立和發(fā)展而高興。在這種矛盾心理中，我會力爭尊重你的想法和作為，但是，我站到社會和過來人的角度，發(fā)現(xiàn)一些不合適的地方，我也會給你提醒的，放心，這時我會使三思而后行的，起碼希望能得到你的理解。
你父親對你的細節(jié)問題總是不在意，我總是埋怨他，也許他更能放的開，更能給你一個寬松的成長學習的環(huán)境，但是我放不下，也許上天就是讓我來彌補你父親的的不足的吧。面對自己的兒子，我還是愿把想說得說出來。高三了，第一次給你寫信，就寫寫母親的矛盾心理吧。
我當然愿你學習一流，你一直是父母的驕傲，但是學習的事兒我們管不了、管不好，全靠學校和老師了，全靠你自己了，即使我們認識到了這一點，我還是心焦，甚至脫離你自己實際的想讓你是最優(yōu)秀的。之所以這樣，我更多的是從上大學、上好大學給一個人的一生帶來的影響的角度考慮的，在現(xiàn)實中國，我的閱歷告訴了我大學作為人生的一個起點對人一生的奠基作用。當然我盼望的是我的主觀愿望和你的所作所為有更多的一致性。
你在一天天的長大，我由衷的高興，看見你你爸就說我眉里眼里都是笑，但是你的長大也意味著你的獨立你的不再依賴父母，我因此感到的是失落和不適應，我總是愿意更多的加入到你的學習生活中去，多了我知道對你不利，但是根據(jù)我的經(jīng)驗，我還是堅持其必要性的，當然我應該注意方式與方法，特別是你父親。我也希望你在成長的過程中，特別是叛逆和求異心理比較強的時候，考慮一下社會和父母的意見和看法。
在生活上，我和你父親會盡我們家所能為你提供條件，但是當看到你很注重吃穿出來的形象的時候，一方面有欣賞，另一方面更多的是擔憂，因為在我們周圍有很多的家庭優(yōu)越的孩子反倒為之所毀，真是陰錯陽差。孩子，你能正確的對待這些外在的條件多好啊。
兒子大了，與女生的交往問題就成了一個不可忽視的問題。母親對此很敏感。你也沒有刻意的隱瞞我，我通過電話、假期交往、你平時談論等了解到一些，我的感覺一方面是兒子的成熟與人緣甚至魅力，另一方面是不安：兒子在這方面有正確的認識嗎?在這方面可沒有正式的教育;兒子能把握好交往的分寸嗎?過則影響自己學習甚至傷害別人。不過，就我觀察，你還是一個比較單純的孩子，起碼在高三這是一個很有利的一點。我也愿意你清清純純、簡簡單單過完一個收獲頗豐的高三。
兒子，你在慢慢長大，我和你父親在慢慢變老，從大的角度我們期望你為社會多做貢獻，從家庭的角度看你是父母的將來、是父母的精神支柱，我希望你能做的越來越好，這是化解我心結(jié)的根本方法。
就寫到這里，盼你和父母多溝通。
愛你的母親
9.1
媽媽寫給高三兒子的信篇三
兒子：
高三像一輛亢奮的鐵革戰(zhàn)車向我們隆隆駛來。兒子，你是否挺起了堅強的身軀?騎上你的戰(zhàn)馬，奮力搏殺沖過去，迎接你的將是金光燦燦的勝利金杯……
高三像一位和藹的長髯智者向我們款款走來。兒子，你是否揚起了自信的雙臂?運用你的睿智，排除萬難闖過去，迎接你的將是春意盎然的人間天堂……
有人說，沒有經(jīng)歷過高三的生命是不完美的生命，沒有參加過高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊，意味著鋪墊，也意味著重生。的確，高三會讓我們承載的太多太多，讓人窒息，又令人難忘。不過，也許正是因為它的晦澀，等我們從里面走出來看看天的時候，才會更加地感受到世界的七彩美麗!
所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。
有人為高三歡呼，有人為高三感慨，有人為高三嘆息，有人為高三哭泣……兒子，今后，你將怎樣回首你的高三?
如果想起來是感動，那是因為經(jīng)過那樣的歲月，你表現(xiàn)的真的很勇敢。雖然那個時候每天都是困頓的、忙碌的，還有迷惘和不確定，但是你義無反顧地堅持著走下來了。
如果想起來是幸福，那是因為那段時間你有明確的奮斗目標，你沒有把快樂高三看作黑色歲月，在困惘中知道自己該干什么，在痛苦中尋求著屬于自己的快樂。
可能高三的時候，你在極力憧憬著美好的大學生活，可是，一旦你到了大學，你就會發(fā)現(xiàn)真正讓你想戀并珍惜的卻是高三。所以啊，兒子，高三了，不要急于回憶往昔，也不要急于懷念過去，要多把握現(xiàn)在，要多面向未來。想像坐在大學課堂的美好，憧憬身在高等學府的驕傲，兒子，你是不是已經(jīng)熱血沸騰?到那時，再讓那無盡的回憶綿延傾瀉，募然回首中，再望一望孤燈下發(fā)奮苦讀的你，是不是更加百感交集?到那時，再懷戀高三那時的生活，高三那時的朋友，高三那時的老師，是不是另有一番滋味在心頭?
所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。
做正確的事，把事做正確，才做得成正確的人;做完美的事，把事做完美，才稱得起完美的人;做成功的事，把事做成功，才算得上成功的人。學業(yè)和愛好，前途命運與一時的感官滿足，孰輕孰重?兒子，你的抉擇是否早已成竹在胸?
穩(wěn)定的、積極良好的情緒反映，是高三學生提高成績最重要的因素。所以，從現(xiàn)在起，你一定要擺脫“恐高癥”的羈絆，輕松應對。不要為知識不牢、方法不對、能力不夠而焦慮，要在大壓力、快節(jié)奏的環(huán)境中反復的自我認知反省、從容應對;要在無邊的練習、無休止的考試中不斷的自我分析、科學加壓，讓高三這個另人發(fā)狂的魔鬼遁出我們的視野，讓高三這個文化地獄變成理想的天堂。兒子，我們在為你鼓勁!
強壯的、身心健康的生命體征，是高三學生沖刺高考的最有利的保證。所以，從現(xiàn)在起，你一定要消除“亞健康”的困擾，奮力前行。把沉重的心理壓力、緊張的焦慮不安帶來的極度疲勞困倦，變成拼搏向上的動力;把沉重繁雜的課業(yè)帶來的壓抑消極，變成對學業(yè)的主動把握;把考試“考活”，把學習“學活”，找到學習的感覺，增強必勝的信心。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹?兒子，我們會為你加油!
所以，經(jīng)歷高三，真的也是一種幸福。
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