英語(yǔ)學(xué)校致家長(zhǎng)一封信

英語(yǔ)學(xué)校致家長(zhǎng)一封信

　　書信是人們?nèi)粘Ｉ?、工作中不可缺少的交際、交流思想的工具。有什么話要說(shuō),就可以直接當(dāng)?shù)貙懗鰜?lái),寄給對(duì)方。英語(yǔ)學(xué)校致家長(zhǎng)一封信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了英語(yǔ)學(xué)校致家長(zhǎng)一封信范文，供您參考!

　　英語(yǔ)學(xué)校致家長(zhǎng)一封信范文一

　　尊敬的家長(zhǎng)您好：

　　由衷的感謝您對(duì)樂拼國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校的信任與支持，為了更好的加強(qiáng)學(xué)校、老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，保障暑假期間各位學(xué)員能在我校更好學(xué)習(xí)，特將學(xué)校相關(guān)制度和注意事項(xiàng)告知如下：

　　1. 家長(zhǎng)會(huì)：暑假課程結(jié)束，我校將召開一次家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)暑假課程，了解孩子暑假學(xué)習(xí)情況。到時(shí)候會(huì)以書面的形式通知到各位家長(zhǎng)，歡迎家長(zhǎng)到時(shí)能如期參加。

　　2. 天天過(guò)關(guān)：我們要求孩子每次所學(xué)單元的重點(diǎn)音標(biāo)、發(fā)音代表詞、字母能夠正確認(rèn)讀、表演、背誦。每堂課課后有過(guò)關(guān)檢查，如孩子沒有達(dá)到要求，沒有過(guò)關(guān)，要留下來(lái)直到過(guò)關(guān)方能回家。

　　3. 家庭作業(yè)：很多家長(zhǎng)都很關(guān)注孩子一個(gè)學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容以及孩子的作業(yè)是什么，所以，每堂課的家庭作業(yè)，老師都要求孩子抄寫在作業(yè)本上，請(qǐng)家長(zhǎng)在家配合監(jiān)督，并簽字(讓孩子把作業(yè)本拿出來(lái)給家長(zhǎng)看)

　　4. 請(qǐng)假補(bǔ)課：為了保證學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性，我們希望家長(zhǎng)和學(xué)生能盡量避免請(qǐng)假，曠課的情況出現(xiàn)，希望能用更多的時(shí)間放在給孩子復(fù)習(xí)和鞏固上，而不是給他們補(bǔ)習(xí)新課知識(shí)。但是如果實(shí)在避免不了請(qǐng)假的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)以電話形式告知老師，如能提前告知我們，我們會(huì)安排老師免費(fèi)補(bǔ)課。為了保證孩子一個(gè)學(xué)期的知識(shí)學(xué)習(xí)不出現(xiàn)斷層，所以一個(gè)學(xué)期的請(qǐng)假次數(shù)不要超過(guò)3次。如果請(qǐng)假次數(shù)超過(guò)4次，孩子即使單獨(dú)補(bǔ)課也會(huì)嚴(yán)重落課的。但凡請(qǐng)假，須通過(guò)帶班老師批準(zhǔn)，否則學(xué)校不安排免費(fèi)給孩子補(bǔ)課。(補(bǔ)課以補(bǔ)課內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，而不以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn))。學(xué)校安排的免費(fèi)補(bǔ)課，請(qǐng)學(xué)生按時(shí)參加，若未能參加者，學(xué)校不另行安排補(bǔ)課。

　　5. 電話教學(xué)：每學(xué)期每位學(xué)員享有我校兩次電話教學(xué)，電話教學(xué)指的是老師和學(xué)生在電話里進(jìn)行溝通的一種服務(wù)。

　　6. 財(cái)產(chǎn)/交通安全：請(qǐng)各位家長(zhǎng)盡量避免孩子帶貴重物品：如手機(jī)、MP4或玩具到校，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量避免孩子帶零食到校食用。請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子注意交通和個(gè)人安全，避免發(fā)生意外。學(xué)校在這方面也會(huì)重點(diǎn)關(guān)注和重視的!

　　如果家長(zhǎng)們還有什么不清楚的地方或者有疑問的地方，可以隨時(shí)與學(xué)校保持電話聯(lián)系(學(xué)校熱線：37406065)，和每位家長(zhǎng)溝通是希望能取得您的認(rèn)可，支持和配合我校的教學(xué)工作。我們的目的都只有一個(gè)：那就是孩子真的能學(xué)有所成。再一次感謝家長(zhǎng)的閱讀!

　　樂拼國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校教學(xué)部

　　2014年7月8日

　　英語(yǔ)學(xué)校致家長(zhǎng)一封信范文二

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好!我是佳音英語(yǔ)學(xué)校Y11X班級(jí)Ray的家長(zhǎng)。我的孩子是從小學(xué)一年級(jí)來(lái)佳音學(xué)習(xí)的，至今已經(jīng)近四年了。抱著對(duì)佳音的期望，來(lái)到佳音。至此，我不得不懷著無(wú)比沉痛的心情寫這封信，希望看到的家長(zhǎng)們，以我在佳音的經(jīng)歷，對(duì)照自己的孩子，不要耽誤了孩子的寶貴時(shí)光，耽誤了孩子的人生。

　　我是一名大學(xué)老師，對(duì)孩子教育很關(guān)注。在佳音學(xué)習(xí)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了佳音的諸多問題：

　　1、佳音有規(guī)定，連續(xù)兩次考試(包括小考)達(dá)不到85分的，老師必須給孩子補(bǔ)課，每級(jí)的通級(jí)考試必須達(dá)到85分，否則不能繼續(xù)學(xué)習(xí)下一級(jí)。我的孩子從來(lái)沒有因?yàn)槌煽?jī)不好補(bǔ)過(guò)課，也沒有被告過(guò)補(bǔ)能學(xué)下一級(jí)。事實(shí)上，每級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，我都問老師，孩子是否能跟上，他們都說(shuō)能。騙家長(zhǎng)繼續(xù)交錢。更可氣的是，老師給孩子批的卷子成績(jī)不符合實(shí)際。比如40分卷子能批85分，嚴(yán)重欺騙家長(zhǎng)，這是無(wú)法容忍的。

　　2、孩子所有錯(cuò)的題是否改正了，改過(guò)后，老師又批了嗎?沒有!作業(yè)錯(cuò)誤，學(xué)生不改就不改，單詞不背就不背，總之，鼓勵(lì)式教學(xué)，有獎(jiǎng)沒有懲。老師對(duì)于孩子的問題從來(lái)都不給家長(zhǎng)反映。因?yàn)閷?duì)孩子負(fù)責(zé)是要付出精力的，太費(fèi)精力，老師自己會(huì)很辛苦，而學(xué)校沒有任何人監(jiān)管，當(dāng)然，騙騙家長(zhǎng)就行了。

　　3、老師上課隨便上，沒有監(jiān)管，家長(zhǎng)在視頻看到的是孩子在上課而已，至于教學(xué)環(huán)節(jié)怎樣，教師水平怎樣，都無(wú)從所知了。我們孩子的老師，很少給孩子復(fù)習(xí)以前課的內(nèi)容，課堂效果差，沒責(zé)任心，沒能力(班級(jí)老生已經(jīng)幾近走光了，剩下的是后來(lái)來(lái)的學(xué)生，還不知所以然)，但就是這樣的老師已經(jīng)給我們上了四年了，據(jù)說(shuō)在教我們之前也是有經(jīng)驗(yàn)的老老師了。外教上課更是如此，在佳音外教換得相當(dāng)頻繁，外教根本沒有培訓(xùn)合格就上課，甚至連教學(xué)大綱都沒有，隨心所欲，板書差，只做游戲，不讀課文，聲音小、教態(tài)差(曾經(jīng)有個(gè)外教，上課一蹦一蹦的，孩子都覺得可笑，上課只看他嘩眾取寵了，哪還好好聽課)等等，都能登上佳音課堂，家長(zhǎng)沒有拒絕的任何權(quán)利，曾經(jīng)我們班，因?yàn)閾Q老師的事情，跟校長(zhǎng)據(jù)理力爭(zhēng)，結(jié)果校方態(tài)度極其強(qiáng)硬，后果可想而知了，家長(zhǎng)只能“任人宰割”。

　　4、孩子學(xué)了四年佳音，到底效果如何呢?從第二冊(cè)書開始學(xué)到第七冊(cè)。孩子單詞一塌糊涂，學(xué)過(guò)的單詞，熟練掌握的達(dá)不到20%，(他們班級(jí)的學(xué)生也是大抵如此)，老師沒要求，學(xué)生家長(zhǎng)再管理也難了，我還是算負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)了，每課單詞都領(lǐng)著背，但單詞掌握的如此差肯定是跟學(xué)校分不開的(剛才我又考他，居然“但是”不知道是“but”)，佳音英語(yǔ)學(xué)校的教學(xué)總監(jiān)說(shuō)，對(duì)的，我們的孩子就是不要知道單詞的實(shí)際意思。其他語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)更差，學(xué)到佳音第7冊(cè)，做新概念第一冊(cè)，第一課的題，竟然錯(cuò)誤連篇。孩子拿過(guò)來(lái)一個(gè)單詞的音標(biāo)，竟然不知怎么讀，換句話說(shuō)，就像語(yǔ)文的拼音一樣，當(dāng)不知道單詞怎么讀時(shí)，孩子不會(huì)看音標(biāo)讀出來(lái)。佳音的“教育專家”又說(shuō)，這是對(duì)的，我們不要求認(rèn)識(shí)音標(biāo)，要“自然拼讀”?？墒?，親愛的“佳音專家”們，我們的孩子“自然拼讀”不出來(lái)，就連你們的老師都讀錯(cuò)單詞啊!(這是事實(shí)，佳音號(hào)稱美式發(fā)音，實(shí)際上就是一個(gè)老師一會(huì)兒美式發(fā)音，一會(huì)兒英式發(fā)音，單詞還有讀錯(cuò)的時(shí)候)。請(qǐng)問，如果音標(biāo)不需要會(huì)，那么英美國(guó)家的人為什么要發(fā)明音標(biāo)呢?再有孩子的英文書法很差!他來(lái)佳音之前，已經(jīng)學(xué)過(guò)很多年幼兒英語(yǔ)了，來(lái)之前書法很好。但到佳音，就沒有要求了，這絕對(duì)是佳音通病。如果對(duì)教學(xué)效果都沒要求的學(xué)校，怎么會(huì)對(duì)孩子的字寫得好壞負(fù)責(zé)呢。但是中高考是對(duì)英語(yǔ)卷面有要求的，英語(yǔ)作文，書寫亂，直接降檔，分?jǐn)?shù)相差很多!再說(shuō)說(shuō)佳音自圓其說(shuō)的所謂教育體系，說(shuō)孩子學(xué)佳音后聽、說(shuō)、讀、寫都沒問題。事實(shí)上，孩子考學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)，極其簡(jiǎn)單的單詞不知道意思，單詞掌握不牢，學(xué)?？荚囍?，我要帶他背四遍單詞表才能應(yīng)付考試，否則錯(cuò)誤連篇!最最不能忍受的就是孩子在佳音養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于老師欺騙家長(zhǎng)，孩子也同樣養(yǎng)成欺騙家長(zhǎng)的習(xí)慣。錯(cuò)的不改(作業(yè)本老師不管你錯(cuò)不錯(cuò)，錯(cuò)的不復(fù)批，有的根本不給批，卷子也如此，錯(cuò)誤連篇，也就不管了，家長(zhǎng)追究，也置之不理，要么哄騙家長(zhǎng)，大多數(shù)家長(zhǎng)是信任老師的，但我們忘了，此老師非彼老師，此校長(zhǎng)非彼校長(zhǎng)，這是私立學(xué)校，一切跟著利益，不騙你騙誰(shuí)呢)。老師對(duì)于孩子單詞無(wú)所謂會(huì)不會(huì)，考試無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，騙家長(zhǎng)才是重要的，告訴家長(zhǎng)，你的孩子不錯(cuò)啊，很好，家長(zhǎng)就這樣被蒙蔽著，甚至，在看到所謂佳音英語(yǔ)都學(xué)到初中水平了，還答不好小學(xué)二年級(jí)的英語(yǔ)考試卷時(shí)還很驚訝，或是感覺學(xué)校應(yīng)試體系有問題呢，事實(shí)上，英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)不了半點(diǎn)馬虎啊，“不積跬步，無(wú)以至千里”，失敗也不是一天兩天能造成的，我的孩子被佳音耽誤了近四年，我拿什么去擬補(bǔ)呢，時(shí)間沒有了，孩子的失敗感，挫折感，不自信，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的倦怠，壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)法估量的損失!

　　5、佳音的教育監(jiān)管為零!佳音領(lǐng)導(dǎo)層說(shuō)，我們有教學(xué)組長(zhǎng)、教務(wù)主任、校長(zhǎng)等等，我們會(huì)監(jiān)管老師。我孩子四年了，卷子老師打分不符合實(shí)際，作業(yè)不認(rèn)真批改，錯(cuò)的不管，平時(shí)小考早就沒有85分了，沒有任何老師給補(bǔ)課。期末考試不過(guò)關(guān)的也讓交錢學(xué)下一級(jí)，校方說(shuō)早就注意這老師了，呵呵，我能這樣說(shuō)嗎，你早就注意了，問題還留到現(xiàn)在?你們管理什么了?我所說(shuō)的問題是貫穿整個(gè)四年，而當(dāng)年換這位老師是除我以外所有家長(zhǎng)都反對(duì)換的(因?yàn)槠渌议L(zhǎng)聽過(guò)這老師給我們代過(guò)一堂課，而我沒看到)。就是這樣的問題老師，你們相當(dāng)強(qiáng)硬的就活活給了我們班，糟蹋了一個(gè)班的學(xué)生，你們說(shuō)你們有監(jiān)管?佳音領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，流失的學(xué)生我們會(huì)給打反饋電話，事實(shí)上這個(gè)班級(jí)走的孩子已經(jīng)很多了，這些家長(zhǎng)我們都有聯(lián)系。他們根本沒有接到任何校方的電話。(一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)在校期間都不好好對(duì)待的學(xué)校，怎么能管你走之后呢!)所以說(shuō)，我們總結(jié)了一點(diǎn)：佳音就是騙子，如果他們對(duì)你說(shuō)的承諾，或是這就是他們的特色之類的話，那都是騙騙你的，你信，你就倒霉了。

　　這樣的學(xué)校說(shuō)我們的孩子在學(xué)校享受到了所謂的待遇!我們還得感謝佳音!我們風(fēng)里來(lái)雨里去，一年陪伴孩子在佳音耽誤的時(shí)間、精力、寄予的美好希望，得到的名不符實(shí)的慘痛代價(jià)!

　　佳音領(lǐng)導(dǎo)是這樣答復(fù)我的：給你孩子補(bǔ)課作為補(bǔ)償。我說(shuō)好!我和孩子配合!后來(lái)得到的結(jié)果是他們計(jì)劃用四堂課(一個(gè)多小時(shí)一堂課)補(bǔ)一冊(cè)書。哈哈，我賺到了!補(bǔ)了三堂課，孩子筋疲力盡，孩子有一天補(bǔ)課，下午一點(diǎn)多從家走，二點(diǎn)半開始補(bǔ)課，后來(lái)緊接著上五點(diǎn)半的英語(yǔ)課，一直到近晚八點(diǎn)。期間一滴水沒喝，一口飯沒吃?？嗔死哿撕⒆佣寄軋?jiān)持。因?yàn)槲乙刻煅a(bǔ)背單詞，不背會(huì)20個(gè)不行。佳音英語(yǔ)學(xué)校更狠，按他們的計(jì)劃，兩星期背會(huì)一冊(cè)書。孩子幾近崩潰了，有兩次意識(shí)都不清醒了。我認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性!!孩子健康才是最重要的啊!累計(jì)幾天就能補(bǔ)完所有七冊(cè)書。我是該高興呢，還是再相信他們呢?后來(lái)我又費(fèi)勁心思跟他們交涉，結(jié)果是佳音總校教學(xué)總監(jiān)要給孩子補(bǔ)課，沒有計(jì)劃，只說(shuō)，相信我就好!我說(shuō)，我們已經(jīng)無(wú)力相信你了。如果上天還要再給一次機(jī)會(huì)的話，好吧，你給我你的補(bǔ)課計(jì)劃，半年還是一年，如果沒能完成，所有的學(xué)費(fèi)都退了，外加加倍賠償!他們當(dāng)然說(shuō)，那不可能。請(qǐng)問那不可能完成的事，也就是我的孩子實(shí)實(shí)在在的被耽誤了，很長(zhǎng)的時(shí)間都補(bǔ)不過(guò)來(lái)，落下的太多了!!

　　佳音英語(yǔ)學(xué)校，請(qǐng)給我個(gè)合理解釋，我的孩子做了你們這么多年的“小白鼠”，現(xiàn)在還得讓你們牽著鼻子走嗎?

　　對(duì)于佳音，我孩子絕對(duì)不是個(gè)例，一個(gè)管理爛到骨子里的學(xué)校，學(xué)生被教好了才真正是個(gè)例!

　　英語(yǔ)學(xué)校致家長(zhǎng)一封信范文三

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　您好，時(shí)間過(guò)的真快，在您的支持和配合下，我們已經(jīng)順利完成了2014年小新星英語(yǔ)春季班的學(xué)習(xí)。在春季班的學(xué)習(xí)中，我們始終從激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，利用實(shí)物，多媒體課件，肢體語(yǔ)言，歌謠，律動(dòng)，游戲活動(dòng)等方式幫助他們建立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心，孩子們也領(lǐng)悟到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂。在聽、說(shuō)、讀、寫上，我們專業(yè)的英語(yǔ)教師都對(duì)您的孩子進(jìn)行了全面悉心的輔導(dǎo)和強(qiáng)化檢測(cè)。

　　在這一學(xué)期中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們無(wú)論在學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都或多或少有了些進(jìn)步，當(dāng)然也還有不足的地方，以下是 老師對(duì)您孩子本學(xué)期的評(píng)價(jià)語(yǔ)：

　　炎熱的暑假生活即將到來(lái)，為了讓您的孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期生活，我校將于7月份展開暑假班的教學(xué)，比如，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，我們開設(shè)了音標(biāo)班，針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，我們開設(shè)了預(yù)科班;在暑假班的教學(xué)中，我們會(huì)著重亢實(shí)孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)我們也會(huì)輔導(dǎo)孩子們完成假期作業(yè)。歡迎帶您的孩子前來(lái)報(bào)名!

　　最后，感謝您的理解和支持，并真誠(chéng)地希望您對(duì)我們的工作提出寶貴的意見和建議。祝您身體健康、合家幸福!

　　小新星英語(yǔ)學(xué)校