高中生閱讀的人生感悟美文
編者按：讀書賦予作者奇妙的感覺，他覺得閱讀真好，下面我們來看看《讀書賦予我奇妙的感覺》這篇文章吧!
唐按：
從小就喜歡閱讀的感覺真好：以前看書，我太注重情節(jié)，現(xiàn)在對書內(nèi)的道理和句式情有獨(dú)鐘，喜歡一字一句慢慢推敲。曾經(jīng)有段時間，自己似乎變得多愁善感起來，時不時模仿文人附庸風(fēng)雅，……偶爾還隨口念出幾句詩來彰顯自己的“文藝范”。
讀書賦予我奇妙的感覺
養(yǎng)浩
(龍城高級中學(xué) 高一9班)
1. 讀書賦予我奇妙的感覺
很小的時候，我便喜歡上了閱讀。那是一種奇妙的感覺，不同于父母的溫馨陪伴，那是一種自己動手挖掘出一個世界的感覺。在這個世界里，我是打敗了魔王的英雄，我是遍游世界的旅行家，我是與世間生物玩耍的孩子。
父母的親戚朋友見我這么小就捧著本書，不由得紛紛為我獻(xiàn)上贊詞，我只是禮貌地說聲謝謝。畢竟書是用來品的，夾雜了太多目的的話，或許就不是閱讀了。
我并不是一個足夠勤奮的人，沒有古人“頭懸梁，錐刺股”的狠勁。我一貫把閱讀當(dāng)成一種食物，“吃”太少“餓”，“吃”太多“膩”。吃飯講究細(xì)嚼慢咽，讀書講究細(xì)思慢品。為防消化不良，吃飯要吃七分飽，那讀書也是同理吧?
房間的書越疊越高，我的個頭也越來越高，與書俱高，我很享受這種感覺。長大了，我開始對書“挑三揀四”，品味也越來越刁鉆，漸漸對哲理性與討論性的文章感興趣了。閱讀時我習(xí)慣旁邊放個小臺燈，燈不能太亮，也不能太暗，要有柔和而又朦朧的感覺，這樣子看書才有味道。
以前看書，我太注重情節(jié)，現(xiàn)在對書內(nèi)的道理和句式情有獨(dú)鐘，喜歡一字一句慢慢推敲了。曾經(jīng)有段時間，自己似乎變得多愁善感起來，時不時模仿文人附庸風(fēng)雅，對許多事情發(fā)出感慨，偶爾還隨口念出幾句詩來彰顯自己的“文藝范”。
讀書賦予我奇特的感覺，在這個感覺里沒有時間，似乎一切停下來，自己也似乎忘記了許多，陷入享受的孤獨(dú)，沉浸于自己的精神世界。那一刻，我是神圣的，好似書中世界的任意一個人物，你博學(xué)，你勇敢，你聰明。那是美好的世界，那是人所追求的安寧境界，那是心中使我流連忘返的凈土。
2. 古詩賦予我穿越的魅力
中華上下五千年的積淀，誕生了許多瑰寶。而事物的存在必然有它的價值，而古詩似乎就是最好的證明。
小時候，父親就帶我背古詩，這是我第一次接觸古詩。古詩對我的影響是很大的，其影響首先是每一句都有別樣的韻味。在外面散步時，我念一句詩，腳就往前踏一步，而且聲音一定要踩出來，像是互相唱和一般。即便我不懂古詩的意思，我的心中都會生出類似感動的感覺，這似乎就是古詩的魅力所在。
長大了，我對詩句的意思有些明白了，也因此，我會為許多句子而心潮澎湃，無法自已。
我會為“飛流直下三千尺”而心生向往，為“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”而感嘆大自然的美好神奇，為“朱門酒肉臭，路有凍死骨”而心生同情并對“大官”們的無能而憤慨，為“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人還”而心生肅穆及悲涼，為“但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山”而熱血沸騰，為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”而肅然起敬。
讀其詩如見其人，我似乎身臨其境，穿越了歷史的長河。即使詩人逝去，我仍能知曉他們的精神和他們想說的話。我一直認(rèn)為，讀詩是我在一個對的地方，對的時間，做了一件對的事，這是我所堅信及堅持的。
泱泱中華，惟其永桓;燦爛文化，惟詩獨(dú)尊。我有幸相遇了這詩的瑰寶，但愿我的詩心能豐富向遠(yuǎn)。
唐某人曰：
童少喜書，借書入情;感覺奇妙，超越時空。“那是一種自己動手挖掘出一個世界的感覺。在這個世界里，我是打敗了魔王的英雄，我是遍游世界的旅行家，我是與世間生物玩耍的孩子。”我相信這種奇妙的感覺必將成就你非凡的精神風(fēng)采。
小小少年捧書樂，修養(yǎng)身心“文藝范”。而更可貴的是，你不慕虛榮，面對別人的贊詞，竟然有著純粹的情懷，“畢竟書是用來品的，夾雜了太多目的的話，或許就不是閱讀了”。當(dāng)你“陷入享受的孤獨(dú)，沉浸于自己的精神世界”時，你就神圣起來，進(jìn)入“美好的世界，那是人所追求的安寧境界，那是心中使我流連忘返的凈土”。
讀詩通古今，神遇古人意;心潮澎湃時，別樣唱和味。“讀詩是我在一個對的地方，對的時間，做了一件對的事。”難得如此中華少年，當(dāng)勉當(dāng)贊當(dāng)歡喜。
2017年10月3日星期二，13:21評閱
公眾號|悅讀致遠(yuǎn)高中生
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