個(gè)人成長(zhǎng)與音樂(lè)的文章
個(gè)人成長(zhǎng)與音樂(lè)的文章
學(xué)音樂(lè)讓我認(rèn)識(shí)了很多音符，就像交了好多朋友。它們的樣子不斷變化，有著不同的名字。它們愛(ài)和我們捉迷藏，在五線譜上不停地變換位置，隨著它們的變化，我能唱出美麗的歌聲，彈出美妙的旋律，我喜歡同音符朋友玩游戲。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的個(gè)人的成長(zhǎng)與音樂(lè)的文章，供您參考!
個(gè)人成長(zhǎng)與音樂(lè)的文章篇【1】
正如冼星海所說(shuō)，音樂(lè)是一種快樂(lè)，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示。音樂(lè)，是 生活中的一股清泉;音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐;音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)。
小時(shí)侯，我就十分喜歡音樂(lè)，睡覺(jué)前，躺在媽媽的懷里，媽媽哼起小曲：“在那遙遠(yuǎn)的小山村，小呀，小山村……”聽(tīng)著媽媽柔和甜美的歌聲，我慢慢地，慢慢地，我便進(jìn)入了夢(mèng)的王國(guó)，與音符為伴，樂(lè)器為友，勁歌歡舞……
媽媽把我送到老師那學(xué)鋼琴。那時(shí)的我簡(jiǎn)直成了小麻雀，活蹦亂跳，歡呼雀躍。在老師的幫助下，我先學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)。那高山流水般的音樂(lè)，令人心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、淙淙的溪水旁樂(lè)，閉上眼睛，細(xì)細(xì)品味，人似飄飄欲仙，讓人不得不豎起大拇指稱(chēng)贊音樂(lè)的奇妙。
當(dāng)閑暇，或心緒低落急欲將苦悶一吐為快時(shí)，我便會(huì)悄悄地，虔誠(chéng)地坐在鋼琴前，掀開(kāi)蓋，彈一首《悲愴》或《夢(mèng)幻曲》。一會(huì)兒，便恍若置身于一片祥和寧?kù)o的世界里，隨著跳動(dòng)的十指，一切煩悶在頃刻間化為烏有，我陶然地沉醉在優(yōu)美曼妙的旋律之中。
在由音符組成的日子里，六七個(gè)寒暑過(guò)去了，我不敢說(shuō)在這方面有多大的造詣，但在鏗鏘清脆的的琴聲、五音十二律的聲調(diào)中，我領(lǐng)悟出了從前難以感受到的音樂(lè)之美，它不僅培養(yǎng)了我的耐心與恒心，也使我更堅(jiān)信有毅力能完成任何事情。在那些日子里，我感受到了失敗的痛苦，也嘗到了成功的甜頭，鋼琴是我最忠實(shí)的伙伴及聽(tīng)眾，任我抒發(fā)衷曲，分享我的愁?lèi)灪陀鋹?，從無(wú)任何怨.
乘著時(shí)光的快車(chē)，現(xiàn)在，我進(jìn)入了初中。酷愛(ài)音樂(lè)的我對(duì)音樂(lè)又有了新的感觸。當(dāng)窗外飛起鵝毛大雪時(shí)，我覺(jué)得它是音樂(lè)的腳步，讓人細(xì)細(xì)品味如詩(shī)如畫(huà)和似水年華;當(dāng)爬山時(shí)，看到那潺潺的山泉流淌著，我覺(jué)得它是一種音樂(lè)嗎?它讓我感悟到時(shí)間的寶貴，要珍惜眼前的大好時(shí)光發(fā)奮圖強(qiáng);當(dāng)洗菜時(shí)，那自來(lái)水的“嘩嘩” 聲，我覺(jué)得它也是一種美妙的天籟之音，就是路邊馬路上，汽車(chē)那“嘟嘟”的喇叭聲，我覺(jué)得它也是鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的號(hào)角……
尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè)，人生會(huì)是一個(gè)錯(cuò)誤。”在繁忙緊張的現(xiàn)代生活中，音樂(lè)是不可缺少的清涼劑，無(wú)形的音樂(lè)比有形的圖畫(huà)更沒(méi)，更耐人尋味。透過(guò)鋼琴，我陸續(xù)地接觸到莫扎特的明快、韓德?tīng)柕纳袷ァ⒇惗喾业男蹓眩凸那f嚴(yán)肅穆，李斯特的熱情奔放……無(wú)不令我品位再三，低回不已。古人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“移風(fēng)易俗、莫善于樂(lè)。音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也。”啊!優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，感謝你伴我度過(guò)金色的童年，我還要在你迷人的旋律中，更有詩(shī)意地成長(zhǎng)!
小時(shí)侯，我就十分喜歡音樂(lè)，睡覺(jué)前，躺在媽媽的懷里，媽媽哼起小曲：“在那遙遠(yuǎn)的小山村，小呀，小山村……”聽(tīng)著媽媽柔和甜美的歌聲，我慢慢地，慢慢地，我便進(jìn)入了夢(mèng)的王國(guó)，與音符為伴，樂(lè)器為友，勁歌歡舞……
媽媽把我送到老師那學(xué)鋼琴。那時(shí)的我簡(jiǎn)直成了小麻雀，活蹦亂跳，歡呼雀躍。在老師的幫助下，我先學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)。那高山流水般的音樂(lè)，令人心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、淙淙的溪水旁樂(lè)，閉上眼睛，細(xì)細(xì)品味，人似飄飄欲仙，讓人不得不豎起大拇指稱(chēng)贊音樂(lè)的奇妙。
當(dāng)閑暇，或心緒低落急欲將苦悶一吐為快時(shí)，我便會(huì)悄悄地，虔誠(chéng)地坐在鋼琴前，掀開(kāi)蓋，彈一首《悲愴》或《夢(mèng)幻曲》。一會(huì)兒，便恍若置身于一片祥和寧?kù)o的世界里，隨著跳動(dòng)的十指，一切煩悶在頃刻間化為烏有，我陶然地沉醉在優(yōu)美曼妙的旋律之中。
在由音符組成的日子里，六七個(gè)寒暑過(guò)去了，我不敢說(shuō)在這方面有多大的造詣，但在鏗鏘清脆的的琴聲、五音十二律的聲調(diào)中，我領(lǐng)悟出了從前難以感受到的音樂(lè)之美，它不僅培養(yǎng)了我的耐心與恒心，也使我更堅(jiān)信有毅力能完成任何事情。在那些日子里，我感受到了失敗的痛苦，也嘗到了成功的甜頭，鋼琴是我最忠實(shí)的伙伴及聽(tīng)眾，任我抒發(fā)衷曲，分享我的愁?lèi)灪陀鋹?，從無(wú)任何怨.
乘著時(shí)光的快車(chē)，現(xiàn)在，我進(jìn)入了初中?？釔?ài)音樂(lè)的我對(duì)音樂(lè)又有了新的感觸。當(dāng)窗外飛起鵝毛大雪時(shí)，我覺(jué)得它是音樂(lè)的腳步，讓人細(xì)細(xì)品味如詩(shī)如畫(huà)和似水年華;當(dāng)爬山時(shí)，看到那潺潺的山泉流淌著，我覺(jué)得它是一種音樂(lè)嗎?它讓我感悟到時(shí)間的寶貴，要珍惜眼前的大好時(shí)光發(fā)奮圖強(qiáng);當(dāng)洗菜時(shí)，那自來(lái)水的“嘩嘩” 聲，我覺(jué)得它也是一種美妙的天籟之音，就是路邊馬路上，汽車(chē)那“嘟嘟”的喇叭聲，我覺(jué)得它也是鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的號(hào)角……
尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè)，人生會(huì)是一個(gè)錯(cuò)誤。”在繁忙緊張的現(xiàn)代生活中，音樂(lè)是不可缺少的清涼劑，無(wú)形的音樂(lè)比有形的圖畫(huà)更沒(méi)，更耐人尋味。透過(guò)鋼琴，我陸續(xù)地接觸到莫扎特的明快、韓德?tīng)柕纳袷?、貝多芬的雄壯，巴哈的莊嚴(yán)肅穆，李斯特的熱情奔放……無(wú)不令我品位再三，低回不已。古人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“移風(fēng)易俗、莫善于樂(lè)。音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也。”啊!優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，感謝你伴我度過(guò)金色的童年，我還要在你迷人的旋律中，更有詩(shī)意地成長(zhǎng)!
個(gè)人成長(zhǎng)與音樂(lè)的文章篇【2】
記得在我六歲時(shí)，偶然地在電視里看見(jiàn)一位大姐姐在臺(tái)上彈奏著鋼琴，那琴聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，讓我深深的地陶醉其中。于是，尚不懂事的我也瞎嚷嚷著要學(xué)鋼琴。
起初，我對(duì)這個(gè)能夠發(fā)出美妙音樂(lè)的龐然大物充滿(mǎn)了好奇心，老師教我練手型時(shí)我總是非常認(rèn)真。但學(xué)了好一陣，我還是在練手型和一些基本的練習(xí)曲，我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)鋼琴遠(yuǎn)不像我想像的那么簡(jiǎn)單。它對(duì)力度、手型、聲音的彈性、甚至坐姿都有嚴(yán)格的要求。而且在老師手里那么乖巧聽(tīng)話的鋼琴，到了我這就成了倔強(qiáng)的小壞蛋，怎么也不聽(tīng)使喚。幾個(gè)月下來(lái)，我整天練得手指發(fā)麻，好聽(tīng)的曲子倒沒(méi)有練成，反而是對(duì)鋼琴有點(diǎn)厭惡了。
接下來(lái)的日子我是越來(lái)越討厭枯燥的手型訓(xùn)練了，終于有一天，我向老師說(shuō)：“我不想學(xué)鋼琴了，學(xué)了這么久，我連一首兒歌都彈不出來(lái)。”
老師卻沒(méi)有什么反應(yīng)，只是笑笑說(shuō)：“瞧，這就沉不住氣了，你有沒(méi)有見(jiàn)高樓不打好地基就能蓋起來(lái)的?”我一臉困惑的看著老師。“你現(xiàn)在學(xué)的就是鋼琴的入門(mén)，這基本功沒(méi)有打好，手指不練出力量，將來(lái)就彈不出好聽(tīng)的音色來(lái)，更無(wú)法掌握彈奏的技巧 ……。”對(duì)著老師這樣一番大道理， 我心里明白，但還是有點(diǎn)不情愿的上完了那堂課。
媽媽卻看出了我的心事，把我拉到身邊說(shuō)：“這世上無(wú)論是什么事，時(shí)間一長(zhǎng)肯定是會(huì)讓人覺(jué)得無(wú)趣無(wú)味，對(duì)于每個(gè)人都是這樣，而你也不例外。為什么我們每天要吃不同口味的菜?為什么電視節(jié)目要常常更新?為什么你每一次去新華書(shū)店都要選不同的課外書(shū)籍?對(duì)于你現(xiàn)在的想法，我早已預(yù)料，沒(méi)什么大不了的，人之常情。只是我們要想一想，這是體現(xiàn)一個(gè)人的毅力的時(shí)候到了，在這世界上也沒(méi)有什么事天生就能成的。不付出努力，就不會(huì)有回報(bào)，也成不了大事。想想每一位成功的人，他們的背后都有些什么樣的故事?”
聽(tīng)完媽媽這一席話，我恍然大悟。是啊!哪有天上掉餡餅的好事?想想那些名人，想想我國(guó)的那些奧運(yùn)健兒們，想想那些音樂(lè)家們，誰(shuí)沒(méi)有付出努力和汗水?
帶著媽媽的一番話和我不懈的努力，一晃四年過(guò)去了，在這幾年里，我遇到不少的困難，但我沒(méi)有退縮。如今我已經(jīng)能彈得一手好琴，每當(dāng)美妙的音樂(lè)從我手上響起時(shí)，我和媽媽都 簡(jiǎn)評(píng)：從自己的成長(zhǎng)故事感悟人生的哲理,感情真摯細(xì)膩.
個(gè)人成長(zhǎng)與音樂(lè)的文章篇【3】
我和鋼琴有著不解之緣。
記得那還是我在上幼兒園時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我喜歡上了鋼琴。一天，幼兒園來(lái)了一位鋼琴老師做講座，我和媽媽都去聽(tīng)了。只見(jiàn)禮堂一角放著一架黑色的鋼琴，老師就坐在琴凳上給我們講起了有關(guān)鋼琴的小故事，還時(shí)不時(shí)地彈奏幾首曲子。我立刻被那行云流水的琴聲給吸引住了，心想：有朝一日我也能彈奏出這么美妙的樂(lè)曲該多好呀!媽媽似乎看透了我的心思，問(wèn)我：“你是不是想學(xué)?可聽(tīng)說(shuō)學(xué)樂(lè)器很苦的，你能堅(jiān)持嗎?”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。不久，家里增添了這個(gè)黑色锃亮的大家伙，我可興奮了，認(rèn)真地跟著老師學(xué)琴。
但幾個(gè)月后，張老師給我們布置的還是簡(jiǎn)單的、只有“多、來(lái)、咪”三個(gè)音的基本練習(xí)曲。我覺(jué)得十分枯燥乏味，于是每彈完一遍就下去做一會(huì)兒手工，結(jié)果自然每次都不能很好地完成老師布置的任務(wù)。一次，我做手工做得入迷了，竟忘記了時(shí)間。媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，看到的是一地的手工紙和打開(kāi)的琴蓋，她一下子明白了。媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“巧巧，學(xué)一門(mén)技藝一定要持之以恒。像你這樣三天打魚(yú)，兩天撒網(wǎng)，怎么能學(xué)好鋼琴?要么你認(rèn)真學(xué)，要么你就放棄。”我聽(tīng)了低下了頭，輕輕說(shuō)：“我會(huì)好好學(xué)的。”媽媽繼續(xù)說(shuō)：“好，給你一次機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，你在張老師那里的進(jìn)度比別的小朋友慢了一大截，我們換個(gè)老師吧。”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)誓以后一定要好好練。
幾天后，我跟著胡老師學(xué)琴。剛開(kāi)始，我就覺(jué)得他教的曲子很難彈，興趣也越來(lái)越淡，為了不違背自己的誓言，只是勉強(qiáng)地練，每次上課就象上刑場(chǎng)。兩年后，我還是和胡老師說(shuō)拜拜了，又換了一個(gè)老師。
那一天，我第一次見(jiàn)到了她——王老師。她很漂亮，很愛(ài)笑，說(shuō)話的聲音真好聽(tīng)。“朱立臻，我知道你學(xué)習(xí)不錯(cuò)，是個(gè)聰明的女孩，相信你也能彈好琴的。”王老師悅耳的聲音和鼓勵(lì)的話語(yǔ)一下子讓我振作起來(lái)，我彈起了事先準(zhǔn)備好的曲子。琴聲從我的指尖流出，像小精靈在琴房中旋轉(zhuǎn)、跳舞。“不錯(cuò)，讓我感受到了音樂(lè)的快樂(lè)。”王老師悅耳的聲音再次響起，“只是跳音你可以彈得再輕快些，喏，這樣。”說(shuō)著，她給我做了個(gè)示范。我學(xué)著她的樣子把那幾個(gè)跳音又彈了一遍。王老師笑瞇瞇地夸我有進(jìn)步，她拿出了一本《中外優(yōu)秀旋律》，“這本書(shū)里的曲子可好聽(tīng)了，你一定會(huì)喜歡的。今天，我們先學(xué)《深深的海洋》，這是一首我們耳熟能詳?shù)拿窀?，旋律很美?rdquo;她把曲子彈了一遍，舒緩柔美的曲調(diào)把我?guī)У搅藢庫(kù)o的海洋，我陶醉了。接著，她手把手地教我彈起了《深深的海洋》……
現(xiàn)在，我已通過(guò)了鋼琴八級(jí)考試，能彈奏很多優(yōu)美的樂(lè)曲?！端男√禊Z》讓我仿佛看到了湖面上翩翩起舞的小天鵝;《黃河大合唱》讓我感受到游擊隊(duì)員的豪情壯志;《盼紅軍》讓我體會(huì)到人民群眾對(duì)紅軍的熱愛(ài)。鋼琴讓我從中學(xué)到很多東西，同時(shí)也陶冶了我的情操。鋼琴，它伴著我成長(zhǎng)，成了我真正的朋友。
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