敘事類文章閱讀
敘事類文章閱讀
敘事作文就是寫我們自己所經(jīng)歷過的事情,有所做,就有所寫。但是有些同學卻不會寫,也寫不好敘事作文。怎樣將敘事作文寫得更精彩呢?下面就是學習啦小編給大家整理的敘事類文章閱讀，希望大家喜歡。
敘事類文章閱讀：我的網(wǎng)絡師友
現(xiàn)如今，電腦網(wǎng)絡已走進千家萬戶，網(wǎng)絡中的QQ是我們再熟悉不過的聊天工具，不少人都擁有自己的QQ。
我也有自己的QQ，并取了一個好聽的網(wǎng)名——“瀟灑&;流星雨”。不知是網(wǎng)上人緣好，還是QQ昵稱吸引人，剛登錄QQ，就有個叫“快樂如風”的網(wǎng)友要加我，看了他的個人資料后，便加他為好友。
一個星期天，我完成了學習的計劃任務，痛痛快快地上了電腦，登錄QQ，見他在線，我便開始和他聊了起來。我問他經(jīng)常上網(wǎng)嗎?他回答：“不，大部分時間還是用來學習。”我一聽，不禁對他贊賞：“那你的學習一定很好!”他還挺謙虛地說：“一般一般，全班第三。”我說：“那你能幫助我學習嗎?”他索性地回答：“當然!”……
有了這個“知心人”之后，我對學習越來越感興趣，覺得“好成績”是我們之間的“通行證”。學習上，我一有困難就找他幫忙，如果他不在線，就發(fā)郵件到他的QQ郵箱里。不出多久，他就給我回信。嘿，還挺講信用。
有一次，我問他一個問題：怎樣才能提高學習成績?不一會兒，他就給我回話：“學習嘛，第一，要有興趣，這是學習的動力;第二，要認真聽講加勤奮，這是學習的基礎;第三，要注意方法，這是學習的技巧，……”我覺得他就像一位哲學家，他的“哲學”，我受益匪淺。為了讓我取得好成績，他竟用Q幣誘惑我。
敘事類文章閱讀：快樂如此簡單
夜風撩動著窗前懸掛著的藍色風鈴，叮叮的金屬管撞擊聲如魔音一般輕撫著耳膜。晚飯后躺在竹椅上的我靜靜地望著夜幕中那屬于自己的快樂。
緊張的中考備戰(zhàn)讓每人都繃緊了神經(jīng)，連走路時的步調(diào)都多了幾分匆忙，甩開了往日的歡笑，在濃重陰郁的氣氛中，快樂一直是我們的渴望。
“好不容易過個星期天，歇會兒。”躺在竹椅上的我伸了個懶腰說道。小的時候，最害怕夜晚，總害怕在黑暗里的鬼怪。所以夜里不敢出門。而那時的愿望卻是有一架天文望眼鏡來看天上的星星，估計小時的我怎么也想不到現(xiàn)在的自己正躺在讓他懼怕的黑暗里面看他最愛的星星吧!因為，這是他最大的愿望啊!
夜像是一個神奇的魔術師，把陽光普照的大地籠罩在黑暗里。卻變出那么多美麗的星星。燦燦的銀輝在宇宙中閃耀，我躺在椅子上望著漂亮的星空，一閃一閃，那是北斗星，那是豎琴星，還有處女星。我的快樂在我的腦海里翻涌，回蕩。我想起了張衡在夜空下看星星時的景象，臉上蕩漾著笑意和些許的驚奇，也想起了小時候，父親拉著我的小手，在河邊的草叢看星星的場景，臉上全是笑意和幸福。此時我正躺在群星的懷抱中，高興地享受著。
又是一陣夜風，藍色風鈴叮叮作響，蟋蟀彈起《月光》，揉進了草葉的沙沙聲的“音樂”在我腦海里回蕩，像一滴水滴進了大海，力量雖小，卻能激起快樂的漣漪，一圈又一圈……
夜的神秘與好奇，緊張與快樂，充盈著我的那顆未曾被時光消磨殆盡的童心，我的臉上全是快樂，那是世界上最大、最美、最簡單的快樂。
敘事類文章閱讀：風馳電剎
“呼—呼—”，馳的賽車，閃爍的車燈，旋轉(zhuǎn)的車輪……我呆呆看著馬路上飛馳而過的賽車，想象著自己也成為一名賽車手……
有位車手說過：“當速度達到了一定的程度，時間就會很慢很慢，感受如同塊在云頭之上，自由自在的感覺，多么美妙!”我想成為一名賽車手，感受著在賽道上的快感，任風吹過我的臉。這種速度正是我所追求的!
我從小離不開車，我的房間里全是大大小小、各種各樣的汽車模型，多得數(shù)不清。而且在我小的時候一個奇怪的癖好，必須在車里才能睡著，不然就一直哭啊哭，哭啊哭……正因為我有這癖好我才與車不分離。
當個車主很容易，當個車手卻很難。首先：技術是必不可少的，還要有良好的心理素質(zhì)，和隨機應變的能力，萬一在比賽時發(fā)生什么事故，可以相即做出判斷并及時化解事故。此外還要了解自己的賽車。
我是從賽車的構(gòu)造與技術入手的，每個月我爸爸媽媽的車做完保養(yǎng)后4S店會贈送一些關于汽車的書與光盤，我都很認真的看。先是簡單的調(diào)頻、音量、空調(diào)……后來從駕駛座，知道了如何將座椅調(diào)到最舒適的位置。再從方向盤入手，還把我媽媽的方向盤修好了(不是電路板問題，比較簡單的)。暑假里我會去玩電動，那里有模擬賽車的游戲，雖然和現(xiàn)實有些差別，但我可以從中取得進步!
有人說賽車是不務正業(yè)，但賽車的人說這是我的生涯!
敘事類文章閱讀：打老鼠
啊——”“啊——”表姐在廚房里發(fā)出了凄慘的尖叫聲。我嚇壞了，忙跑過去問：“怎么了?怎么了?”表姐戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“老……老……老鼠”。我往表姐指的方向一看，哎呀，一只老鼠趴在櫥柜里一動不動，像被表姐嚇呆了一樣。我也忍不住大喊：“爸爸，媽媽，快來啊，老鼠在櫥柜了。”
話音剛落，爸媽已經(jīng)全副武裝，拿著拖把和掃把來到廚房。也許是爸媽太英勇了，他們一出現(xiàn)，老鼠就嚇得到處亂竄。我見勢，以迅雷不及掩耳之速把門關上，心想：嘿嘿，小老鼠，敢跟我們斗?我看著它逃到冰箱旁，我奪過拖把就往冰箱撲，可是老鼠卻以比我還快的速度竄到了一邊去，我摔了個“狗啃呢”?？磥砦疫@種平民，是對付不了它了，我只好退到一邊去。唯有看爸媽的了。只見媽媽拿著掃把狂舞，東打打，西打打，很有陣勢，等她衣服都濕透時，還是沒見老鼠的蹤影，她生氣地把掃把一丟，老鼠卻從她的腳旁竄過，大家都哈哈大笑，只有她看著“招搖過市”的老鼠哭笑不得。為了緩解媽媽的怒氣，爸爸裝出一副志在必得的樣子出場了。他拾起掃把，學著孫悟空的樣子走了三圈，舉起掃把狠狠地打下，老鼠沒打中，卻打到我的腳了。“啊——”我以100分貝的高音喊起來，爸爸笑了，笑得比哭還難看。
咳，這該死的老鼠，我不會這么輕易放過你的，明天，等著瞧!
敘事類文章閱讀：指揮
在今天的體藝2+1活動中，我們敲鼓隊的同學，全都拿著鼓和棒子來到操場上，吹號的男生看見我們，都圍了過來。老師讓我們小鼓隊和吹號隊一起合作一次，對了，還有敲大鼓的和一種我也叫不出名字的東西的人。剛來一會兒，老師就讓我去把指揮棒拿過來。我像離鉉的箭一樣，飛奔向一個教室，拿了指揮棒，氣喘吁吁地跑回原地。大家的目光轉(zhuǎn)移到我手上的指揮棒。它圓鼓鼓的底端，粗粗的柱子，再加上頂上一個黃色的五角星，像仙女的魔術棒。我給了張老師，張老師讓我在一旁看他指揮。這時的我，在心里打了一個大大的問號：好好的，老師為什么要讓我看他指揮呢?我站在一旁看張老師有節(jié)奏地指揮著。指揮了三遍，張老師又讓我來指揮，這時我才知道，原來老師要讓我當指揮員，我的心里想吃了蜜一樣甜，一股暖流在心底流淌。過了一會兒，一只粗糙而又溫暖的手，緊緊握著我的手，極力揮動棒子，又有另一只手把我的左手舉起來。這是讓吹號子的同學準備。不久會我把手放下，號子隊的同學便開始吹了，那聲音，好難聽，我真想把耳朵捂起來。
下課了，我們解散了。我忽然聽到張老師說：“指揮這個小姑娘很不錯啊!”既然老師這么看重我，我下定決心要好好努力。王鑫鑫(和我關系不大好的同學)過來了。她對我說：“唐雨荷，你一定會指揮得很好的。”我以前錯怪王鑫鑫了，有了她的支持，我就更有信心了。
這一次的體藝2+1使我難以忘懷。
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