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教師工作隨筆優(yōu)秀筆記7篇

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隨筆在寫(xiě)法上,它們往往旁征博引,而不作理論性太強(qiáng)的闡釋,行文縝密而不失活潑,結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán),因此,富有“理趣”是它們的突出特色。下面小編為大家?guī)?lái)教師工作隨筆優(yōu)秀筆記,希望對(duì)您有所幫助!

教師工作隨筆優(yōu)秀筆記篇1

不知不覺(jué)我們又迎來(lái)了第三十二個(gè)教師節(jié)。轉(zhuǎn)眼間我就工作了十八年!十八年,在生命的長(zhǎng)河中不是一個(gè)很小的數(shù)字,但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),不僅沒(méi)有一絲倦意,相反我總是覺(jué)得意猶未盡。同樣是工作,為什么有的人厭倦,有的人癡迷呢?原因就在于你怎樣看待你的工作!

我們每個(gè)人都不能回避這樣一個(gè)事實(shí):你首先需要生存,需要養(yǎng)活自己及家人,在這個(gè)前提下才能談到個(gè)人的意愿和追求,才能過(guò)自己想要的生活。因此你需要一份工作,而且必須努力去工作,因?yàn)楣ぷ魇悄愕牧⑸碇?,幸福之源?/p>

在我們的生命當(dāng)中,有近乎三分之一的時(shí)間在工作。從某種意義上來(lái)說(shuō),生命就是在工作中度過(guò)的,為了讓我們的生命更加色彩斑難,我們就應(yīng)該好好工作,應(yīng)該帶著激情去工作!在工作當(dāng)中,我把學(xué)生當(dāng)親人,為了他們的前途,我甚至把自己的孩子丟在一邊,置之于不顧。愛(ài)爾伯特?馬德說(shuō):“一個(gè)人,如果他不僅能夠出色的完成自己的工作,而且能夠借助于極大的熱情、耐心和毅力,將自己的個(gè)性融入到工作中,令自己的工作變得獨(dú)具特色,獨(dú)一無(wú)二,與眾不同,帶有強(qiáng)烈的個(gè)人色彩,并令人難以忘懷,那么這個(gè)人就是一個(gè)真正的藝術(shù)家!”我不是為了當(dāng)什么藝術(shù)家,但我確實(shí)盡到了一個(gè)超乎教師之上的長(zhǎng)者應(yīng)盡的義務(wù)。

“選擇你所愛(ài)的,愛(ài)你所選擇的”。我們既然選擇了教書(shū)這份工作,選擇了這個(gè)崗位,就如同選選擇了自己的愛(ài)人一樣,我們就應(yīng)該一心一意的對(duì)待它,并且接受它的全部,而不僅僅只享受它給你帶來(lái)的益處和快樂(lè)。一件工作有趣與否,取決于你的看法,可以高高興興地去做,也可以愁眉苦臉地去做。如何去做,這完全取決于我們。設(shè)想如果你每天工作八小時(shí),感覺(jué)就像和你的戀人在一起的那種滋味,工作就會(huì)是一件非常愜意的事情了!

忠于自己的選擇,并且在漫漫“情路上”費(fèi)心經(jīng)營(yíng)吧,我們的工作一定會(huì)如同生命一樣多姿多彩!

教師工作隨筆優(yōu)秀筆記篇2

對(duì)于任何事情只要用積極的心態(tài)去面對(duì)最終就會(huì)有好的結(jié)果,內(nèi)心足夠強(qiáng)大的人什么事情都打不到他,在這樣一個(gè)壓力較大的社會(huì),我們更應(yīng)該用積極的心態(tài)面對(duì)任何事情。

跟我一起工作的兩個(gè)搭檔因?yàn)槟撤N原因突然離開(kāi)了我,她們的意外離開(kāi)首先在心理上讓我不能接受,再者在工作上也給我?guī)?lái)了許多的困擾,不管是孩子還是家長(zhǎng)工作都需要我來(lái)處理,但是她們的事情卻是讓我最痛心的,雖然時(shí)刻關(guān)注著她們兩個(gè),但是病情沒(méi)有好轉(zhuǎn)一直讓我很憂心,因?yàn)樽约旱姆N種事情半個(gè)月沒(méi)有去醫(yī)院看望她們,今天去醫(yī)院讓我有點(diǎn)“小開(kāi)心”她們病情的好轉(zhuǎn)意外的讓我獲得力量,從醫(yī)院回來(lái)之后我似乎明白了很多事情,也看開(kāi)了很多事情,之前一直因?yàn)楣ぷ魃系氖虑橛行?dān)憂和恐懼,甚至有點(diǎn)想要逃避,沒(méi)有勇氣再堅(jiān)持下去,但是今天看到她們,我覺(jué)得她們毅然決然的可以和死亡抗?fàn)?,我作為一個(gè)健康的人有什么過(guò)不去的坎兒呢!

每一次的探望都是一種精神上的洗禮,或多或少我都可以從中感悟一些人生的真諦,一個(gè)人只有內(nèi)心足夠強(qiáng)大了才有可能成為一個(gè)巨人,所以端正自己的心態(tài),調(diào)整好自己的情緒,為了自己和身邊的人,我們要不斷努力,過(guò)關(guān)斬將一路向前。

教師工作隨筆優(yōu)秀筆記篇3

今天下午我和好朋友一起到鄭東新區(qū)正光街的一家售樓部參加客戶手工DIY活動(dòng)。當(dāng)我們興致勃勃地來(lái)到售樓部,里面早已擠滿了莫名而來(lái)的客戶,大的小的,男的女的,使得售樓大廳非常熱鬧。

我們剛一坐下,熱心的微景觀創(chuàng)意師便給我們分發(fā)了所需的材料,有造型各異的玻璃器皿、松軟潮濕的栽培土,種類繁多的綠植以及所需的小石子、細(xì)沙、陶粒和專業(yè)工具,簡(jiǎn)單講解之后我和伙伴便迫不及待的動(dòng)手忙起來(lái)。

我先選了一個(gè)海螺型的玻璃瓶擺放面前,用手抓起一把細(xì)沙和陶粒輕輕地放在瓶底鋪勻,然后用湯匙大小的小鏟子鏟起土慢慢地往瓶里送,一下兩下,不一會(huì)土均勻的堆起6厘米厚,接下來(lái)我選了常青藤、紅葉草作為創(chuàng)意景觀的基礎(chǔ)調(diào),一棵棵小心地插入泥土中,動(dòng)作又慢又輕,像呵護(hù)小嬰兒似的生怕碰掉一片葉子,生怕傷找一絲根須。接下來(lái)我選了一根淡紫色的柵欄圍在綠植的旁邊,又?jǐn)[上了粉色的小蘑菇和黃色的小洋樓,細(xì)心的調(diào)整著,知道自己滿意為止。最后我用小勺子把白白的小石子一點(diǎn)點(diǎn)鋪在表層。一件精美的手工作品大功告成!

鄰座的幾位大姐嘖嘖稱贊,就連創(chuàng)意師也忍不住掏出手機(jī)拍照與其他客戶分享。不一會(huì)兒同行的伙伴的'作品也完工,同樣受到了大家的夸贊。

我們享受著勞動(dòng)的快樂(lè),分享著一抹綠意帶來(lái)的喜悅。忘卻了幾個(gè)小時(shí)的疲勞,忘卻了天氣的悶熱??粗粋€(gè)個(gè)翠綠的小葉片,一個(gè)小小的肉肉,喜歡這樣小小的感動(dòng)和存在,也愿意在每日的凡常中耐心留存;日子、幸福、喜歡、快樂(lè)、富足……,不就是在每個(gè)細(xì)節(jié)的行動(dòng)和積聚之中嗎?

然而,就在我倆去廁所的空檔,不知哪位顧客沒(méi)打招呼就把伙伴的DIY拿走了。我倆詢問(wèn)了好幾個(gè)人都沒(méi)有下落,伙伴的喜悅一下被失落淹沒(méi)了。

走在回家的路上,我們不免擔(dān)憂:我們的城市中,不文明現(xiàn)象還有不少。隨地吐痰的、亂放鞭炮的、亂燒紙錢(qián)的、亂扔垃圾的,張口就臟話、上車搶座位、出行闖紅燈、等候不排隊(duì)等等,用老百姓的話說(shuō),這叫“林子大了,什么鳥(niǎo)都有”。但我們不是自然界,我們是歷史文化名城,是正在飛速發(fā)展的省會(huì)城市。我們應(yīng)該凈化城市的“精神空氣”,使之清新宜人文明。在大力倡導(dǎo)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天,我們更要從一言一行做起,努力營(yíng)造出“做文明市民光榮、做不文明市民可恥”的良好氛圍,努力加強(qiáng)自己的公民修養(yǎng),成為一個(gè)品德高尚的人。

教師工作隨筆優(yōu)秀筆記篇4

寒假的腳步近了,二十號(hào)就可以回家休息了,看到這利好的消息和不到十天的余額,心里就會(huì)感到輕松一些了。或許是寒假來(lái)的每年都有,或許是寒假來(lái)的很突兀,反正我覺(jué)得這次的寒假不會(huì)冷。

期末考試正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中,老師學(xué)生都是全神貫注的對(duì)待收獲的檔口,畢竟春節(jié)了,好成績(jī)對(duì)家長(zhǎng)尤為重要,盡管是小學(xué),也是要看分?jǐn)?shù)的!盡管不排名次,但自己會(huì)知道成績(jī)的第幾名。過(guò)年了,大家都很興奮,特別是孩子們,不會(huì)覺(jué)得自己成績(jī)好壞而影響過(guò)年的心情。

考試結(jié)束就是孩子們回家的好幾天木事干,老師抓緊時(shí)間的改卷子、分析卷面、填評(píng)語(yǔ),寫(xiě)總結(jié)、弄三好學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生等等需要上交的材料。好了,這些大家都懂的!

有關(guān)海南的房子說(shuō)一說(shuō):我們這里很冷,很多人在海南買(mǎi)房子,哦!海南面積挺大的,在哪里買(mǎi)是個(gè)問(wèn)題?臨海最好最貴,澄邁長(zhǎng)壽縣也很貴,三亞尤啟貴。所以說(shuō)選擇很重要,不要說(shuō)買(mǎi)一個(gè)房子需要多么優(yōu)秀的條件,我們?cè)卩嵵萦幸粋€(gè)房子其實(shí)就足以了,不管是在幾環(huán),不管有沒(méi)有暖氣或者天然氣,方便時(shí)需要付出代價(jià)的,更何況我們又沒(méi)有錢(qián),你懂得!

我沒(méi)有去過(guò)海南,聽(tīng)朋友說(shuō)買(mǎi)個(gè)房子很好,那里溫度很適宜,也宜居,特別是春節(jié),過(guò)年在海南也是一種幸福。畢竟我們這里還是冷冷的,冷的習(xí)以為常了,我們也想換一種思路去海南看看??墒羌m結(jié)了好多年。

放假真的來(lái)了,海南可以考慮了!與其不買(mǎi)房子也可以去看看。

教師工作隨筆優(yōu)秀筆記篇5

現(xiàn)在,我教的七年級(jí)一班比較特殊,非常有個(gè)性。每個(gè)同學(xué)在這里個(gè)性都充分張揚(yáng),人人平等,自由快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我感到很欣慰。但有時(shí)也會(huì)遇到小麻煩。

去年寒假考試前的一個(gè)大課間,老師們開(kāi)考務(wù)會(huì)去了。結(jié)果,班里亂了套。全班同學(xué)都扔飛機(jī)玩。一開(kāi)始,每個(gè)人還都撕自己的本子疊飛機(jī),互相扔。玩的不亦樂(lè)乎。玩著玩著,個(gè)別同學(xué)感覺(jué)不過(guò)癮,嫌疊飛機(jī)太慢,索性就直接扔書(shū)。當(dāng)然不是扔自己的,而是扔別人的。(一個(gè)感冒請(qǐng)假的)別人一看,也不甘失落,也扔,幾本書(shū)不夠扔的,就撕開(kāi),再扔……可以想象,當(dāng)時(shí)班里50個(gè)孩子,都在盡情瘋狂的玩的情境。后來(lái),班干部發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì),這才開(kāi)始制止。因?yàn)樘珌y,費(fèi)了很大勁才安靜下來(lái)。我回到班里時(shí),班干部正在查撕書(shū)的同學(xué)。了解情況后,我非常憤怒,逮住全班同學(xué)批了個(gè)狗血噴頭,還扣了個(gè)大帽子——一伙土匪,強(qiáng)盜。并且,讓學(xué)生承擔(dān)了相應(yīng)的后果——賠書(shū)賠本子。

過(guò)后冷靜下來(lái)仔細(xì)想了想,我處理的有點(diǎn)過(guò)。其實(shí),學(xué)生本沒(méi)有什么想法,只不過(guò)在興頭上,玩過(guò)了,犯錯(cuò)了。好多時(shí)候,我們大人處理問(wèn)題會(huì)上綱上線,把學(xué)生無(wú)心的小錯(cuò)誤變成性質(zhì)嚴(yán)重的大錯(cuò)誤。這樣很不對(duì)。我們應(yīng)以一顆寬容的心對(duì)待孩子。孩子畢竟是孩子,他們沒(méi)有那么多的惡性。我們應(yīng)多與孩子平等交流,聽(tīng)取他們的真實(shí)想法。

教師工作隨筆優(yōu)秀筆記篇6

畢業(yè)后我登上了講臺(tái),成為了一名小學(xué)英語(yǔ)教師。每天上班都面對(duì)著熱情朝氣,充滿期待的孩子??粗麄兲煺鏌o(wú)暇的面孔,看著他們渴望求職的炙熱的目光,還有那信任和敬仰的神情,我愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。我的使命感、責(zé)任感、緊迫感和自豪感一起涌來(lái),縈繞心間,化作一股動(dòng)力,激勵(lì)著我不斷追求著,為成為一名具有人格魅力的教師而努力。

“教書(shū)育人”是我們教師的使命。我們既要教書(shū),又要育人。而第斯多惠說(shuō)過(guò)“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?!蔽覍?duì)此深有體會(huì)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)工作,單單去研究如何進(jìn)行教學(xué)還不行,我們更多的是主動(dòng)積極地去爭(zhēng)取家庭教育和學(xué)校教育的緊密聯(lián)系,家長(zhǎng)的教育意識(shí)畢竟不如城里的家長(zhǎng)。而對(duì)于學(xué)生,我們更多的要給予關(guān)愛(ài),尤其是一些比較“野”的學(xué)生,不容忽略某一個(gè)學(xué)生,要獨(dú)具慧眼地發(fā)現(xiàn)他們身上的潛能,鼓勵(lì)他們不斷主動(dòng)探索,發(fā)揚(yáng)民主精神。

在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象,讓學(xué)生敬畏你。這算是成功了一半。既讓學(xué)生敬佩你,同時(shí)又畏懼你,可不是一件很容易的事情。前幾年,由于自己是年輕一線的老師,缺乏經(jīng)驗(yàn),教學(xué)成績(jī)又不是很突出,雖然工作總是兢兢業(yè)業(yè),可是在學(xué)生心目中,我總是不能讓學(xué)生像敬仰威望很高的同事那樣敬仰我。去年,我所任教的三年級(jí)的英語(yǔ)三率都居級(jí)組第一,一下子傳開(kāi)后,校內(nèi)校外都能看到很多信任和贊賞的目光。本學(xué)期接任了一個(gè)基礎(chǔ)很差的班級(jí),因?yàn)橛辛撕玫慕虒W(xué)成績(jī)學(xué)生

都很服我,在教學(xué)中,我嚴(yán)格要求他們,樹(shù)立自己的威性,果然期末考試中收到了我意想不到的效果。

教書(shū)育人是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的又復(fù)雜的,不斷探索求新的工作,讓我們?cè)谶@漫漫的教育生涯上,爭(zhēng)取更多的進(jìn)步,創(chuàng)造出更多的輝煌。

教師工作隨筆優(yōu)秀筆記篇7

“以學(xué)生為中心”,重視發(fā)展學(xué)生動(dòng)用語(yǔ)言能力,已成為現(xiàn)代英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的重要目標(biāo)。這就要求在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,教師作為引導(dǎo)者,發(fā)揮學(xué)生的主體性,在師與生,生與生的合作互動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù),即合作互動(dòng)學(xué)習(xí)。合作互動(dòng)學(xué)習(xí)是目前世界上許多國(guó)家普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論與策略。它重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)各動(dòng)態(tài)因素之間的主體互動(dòng)合作,包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、師師互動(dòng),即多維互動(dòng),當(dāng)然也不否定其他形式的學(xué)習(xí)。

如何搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)興趣成為小學(xué)英語(yǔ)教師重要任務(wù),也是我們老師不斷探索研究的問(wèn)題。小學(xué)英語(yǔ)在教學(xué)中一定要注意關(guān)注每一位學(xué)生的情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)采用多樣的教學(xué)手段,創(chuàng)造良好的教學(xué)情境并實(shí)行合理有效的評(píng)價(jià)體系。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)小組合作互動(dòng)學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一種很有效的學(xué)習(xí)形式,它強(qiáng)調(diào)了小組成員之間的生生互動(dòng)。我將學(xué)生分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組(通常4—5人)指定小組長(zhǎng),由小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),組員之間互相合作,實(shí)行“一幫一”或“一幫二”的學(xué)習(xí)形式,引導(dǎo)小組中的差生跟上教學(xué)進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中要求發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。每次小組合作學(xué)習(xí)前,我都制訂好目標(biāo),要求小組成員明確在一定時(shí)間內(nèi)老師要求共同完成哪些任務(wù)。另外還要實(shí)施完善的評(píng)價(jià)方式。通常對(duì)合作互動(dòng)較好,任務(wù)完成的小組實(shí)行累記加分,然后定期對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行總結(jié),對(duì)表現(xiàn)好的小組全體成員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)一個(gè)喜報(bào)或發(fā)一個(gè)小獎(jiǎng)品。其實(shí)孩子特別

容易滿足,也很需要這種激勵(lì)方式。在老師的激勵(lì)下,每一位小老師都盡職盡責(zé),小組成員也都怕自己給小組拖后腿,總是認(rèn)真學(xué),積極的完成任務(wù)。在小組合作互動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí),我總是注意在教室中來(lái)回巡視觀察,對(duì)小組中遇到的困難及時(shí)幫助解決,督促提醒小組按時(shí)完成任務(wù),同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不錯(cuò)的小組及時(shí)提出表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴.?dāng)然,班級(jí)中難免有個(gè)別學(xué)生因智力、習(xí)慣、家庭等原因使他們成為學(xué)困生,所以在小組合作中任務(wù)完成會(huì)很吃力,會(huì)影響小組成績(jī)。畢竟是小學(xué)生,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,小組完不成任務(wù)得不到表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)其他小組成員難免有怨言。注意到這點(diǎn),我及時(shí)對(duì)這樣的小組放低要求,并經(jīng)常提出表?yè)P(yáng),夸贊小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),讓他們不失去信心,保持濃厚的興趣。只有這樣才能讓每個(gè)學(xué)生都能參加到課堂活動(dòng)中去。時(shí)間久了,學(xué)生們?cè)陂L(zhǎng)期的小組合作互動(dòng)過(guò)程中養(yǎng)成了互幫互助,共同進(jìn)步的好習(xí)慣。英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步,取得了事半功倍的效果。

作為教育戰(zhàn)線上尤其是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一名新兵,我一直借鑒其他教學(xué)前輩的經(jīng)驗(yàn),總是希望探索到一種切實(shí)有效的教學(xué)方法。其實(shí),實(shí)踐證明,最適合學(xué)生發(fā)展的、有助于學(xué)生進(jìn)步的才會(huì)是有效的。這就要求我們?cè)诮梃b別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷觀察和總結(jié)。

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