小班教師隨筆精選
在日常學習、工作生活中，應該很少人不知道隨筆吧?隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢?下面是小編為大家整理的小班教師隨筆精選，歡迎大家分享。
小班教師隨筆精選1
小班有個孩子叫劉航宇，一入園就表現(xiàn)出了與眾不一樣的調皮，他的嘴巴幾乎不用，(活動課教師不論教什么他的嘴總閉得緊緊的)，平時也不和小朋友交流;而手的用處卻表現(xiàn)地尤為突出，在園的時間幾乎沒一刻閑著，不是撓撓這個，就是捅那個一錘，把班級搞的“告狀聲不斷”，怎樣辦呢靜下心來之后，我找他的家長談了談，了解了一下孩子在家的表現(xiàn)，同時也向家長客觀地談了孩子在園的表現(xiàn)。告訴他孩子出現(xiàn)的交往上的困難，期望家長配合幼兒園工作，每一天問問孩子在園交了幾個新朋友及學的資料等。
我走到孩子旁邊蹲下身子邊撫摸他的頭邊輕輕地告訴他：“航宇，教師和你是最好的朋友，教師也明白你很想和小朋友玩，你不明白小朋友為什么總告你狀是不是，教師告訴你個讓小朋友喜歡你的法寶，好不好”孩子鄭重的點了點頭?！皩W會用嘴說話”，不要用“手’說話。孩子莫名其妙的眨了眨眼睛，我見時機成熟，于是和孩子解釋道：“你想干什么事情的時候，要用嘴巴說出來，不能用小手，小手是用來做好事的，不是落在小朋友身上的，如果你是小朋友你會喜歡和用手說話的小朋友玩嗎”孩子恍然大悟的點了點頭。
接下來的日子，孩子明顯的變化了。班里的告狀聲也沒有了。
小班教師隨筆精選2
高爾基說過：“僅有愛孩子的人，才能教育好孩子”。教師是愛的使者，因為“愛”，學生的成就和幸福成為了自我的收獲;為“愛”，昔日的學生成為了這天的朋友。作為教師，應讓愛與微笑永遠充滿自我的心田，用愛與微笑教書育人，培養(yǎng)好祖國的下一代。
在一次主題教育《“開心帽”和“生氣包”》中，首先我給孩子們介紹了兩位新朋友。他們分別是“開心小姐”和“煩惱先生”。孩子們與兩位新朋友玩起了“擊鼓傳花”的游戲。游戲要求是：鼓聲停止時拿到了“開心小姐”的小花的小朋友，要說出一件讓自我最歡樂的事情。拿到“煩惱先生”的手帕的小朋友，要說出一件讓自我最不歡樂的事情。
孩子們歡樂的游戲著，并且與大家分享了最讓自我開心和不開心的事。朋友們，你們猜，我們班的小寶貝最開心和不開心的事分別是什么?~~猜出來了嗎?大部分孩子的心聲是：“最開心的事”是家人帶自我出去玩(寶貝們的歡樂真的是很簡單很純樸，你們覺得呢);“最不開心的事”是父母吵架或教師不高興了……
朋友們是否覺得有點震驚呢?當聽到孩子們說出自我的心聲時，我也有些驚呆了。原先孩子們最不開心的事情不是父母不給自我買玩具，也不是做錯事情被教師批評。而是父母和教師在不經意間帶給孩子的情緒影響。作為教師的我，頓時體會到：其實孩子們時時刻刻都在關注著你的表情、關心著你的情緒。原先自我的一時“不高興”會在孩子小小的心靈中留下深深的烙印。
小班教師隨筆精選3
愛，一位哲人說過這樣一句話：“寫在紙上的愛，一個早晨就可以讀完，說在嘴上的愛一個轉身就能忘記，而唯有老師和母親的愛是寫在大地和天空，永遠藏在心底里?！弊鳛榻處熚覀儜撘詫拸V的胸懷愛每一位幼兒。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，每一位孩子都渴望得到老師的愛。而老師也同樣渴望得到幼兒的愛。
要想得到幼兒的愛，就要成為一名幼兒喜歡的老師，要想成為幼兒喜歡的老師那么我們決不可憑著自身地位的天然權威性，而高高在上，經常命令或指令幼兒，而應經常傾聽幼兒的意見，可以與幼兒共同商量一些班里的事情，如每周五評小金花，我總是把評的機會交給幼兒，讓他們積極發(fā)表意見。每次我報到一個幼兒的名字，都會讓全班幼兒先來說說這個小朋友這個星期的表現(xiàn)怎么樣?有沒有進步?等部分幼兒發(fā)表完意見后，我們就舉手表決，超過半數(shù)的我們就給他貼上小金花，不到半數(shù)的我們就鼓勵他(她)下星期努力。除了評小金花外，還有選小組長、大組長都是聽取全班幼兒的意見后再決定人選的，這樣很好地發(fā)揮了幼兒的積極性，也促使了幼兒繼續(xù)努力。當幼兒犯錯誤時，我們不要以高于一等的身份去責罵幼兒，而要多鼓勵幼兒自我評價及幼兒間互相評價。當老師犯錯誤時，我們也要勇于在幼兒面前承認錯誤，也歡迎幼兒對老師進行評價。如：有的時候老師批評錯了幼兒，我們會在全班幼兒面前跟這個小朋友道歉，請他(她)原諒。這樣幼兒知道了老師和小朋友一樣也有犯錯誤的時候，使幼兒懂得了犯了錯誤不要緊，只要勇于承認，馬上改正仍舊是好樣的。只有這樣，幼兒才敢與老師接近，敢于在老師面前暢所欲言，在這種輕松和諧的氣氛中成長，幼兒會很自然的去親近老師，積極地參加各種活動。
要想成為一個愛學生更讓學生愛的好老師，要擁有博愛之心，理解之心，尊重之心，責任之身。在教時應該要曉之以理，動之以情，幫助幼兒養(yǎng)成良好習慣，實現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展，以達到不教的最終目的。
教師是陽光，孩子則是含苞欲放的花蕾，我愿化為溫暖的陽光，為他們帶去溫暖和光明，讓他們?yōu)榇蟮卦鎏砀赖娘L采
小班教師隨筆精選4
大概是喜新厭舊的緣故，孩子們玩著玩著，很快就出現(xiàn)了新的花樣。他們就地取材，一個個有趣的雪地游戲便應運而生了。有純手工制作的，有借用工具制作的;有完成的，有合作進行的。最有趣的要數(shù)小哲了，他拿出自己的玩具鏟車，按動按鍵，像模像樣地作起來。只一會兒工夫，鏟車已是滿載了……孩子們看著自己的一件件新作，不禁拍手叫好起來。老師，我做了個“雪湯圓”，你嘗嘗吧;老師，我做了“雪花激凌”;老師，我們做的“雪花炒蛋”;我們開來了雪地里的“除雪車”……場上，孩子們變著法的玩耍著，歡聲笑語伴著飄灑的雪花飛舞著……
看著一個個盡情玩耍、對雪花戀戀不舍的孩子，我感慨“下雪真好!”大自然就是一本讓人受用不盡的綠課本，就是一座取之不盡的綠寶庫，里面絢麗斑斕，資源豐富。只要你善于利用，就能讓他們盡情地享受自然的美麗和生活的美好!今天，孩子們在雪地里的體驗，也許今后一生都難于忘懷。我真想回到童年，和孩子們一起在這無拘無束的白世界里盡情玩耍!盡情享受!盡情體驗!我想，教育就該如此，用孩子的目光去觀察，就一定能找到合適的方式方法。
小班教師隨筆精選5
守則一：節(jié)日大餐應讓素菜唱主角
節(jié)日餐桌上的主打菜，常常是雞、鴨、魚、蛋、肉、蟹、蝦等，這些都是以動物蛋白和脂肪為主的葷菜。營養(yǎng)專家指出，過多地吃葷菜不僅會陡然增加寶寶的胃腸及腎臟的負擔，而且增加血脂水平，從小埋下動脈硬化的隱患。
因此，媽咪在節(jié)日里應準備這樣幾類蔬菜，讓它們在節(jié)日大餐中唱主角。綠葉蔬菜中的青菜、油菜、菠菜、芽白、甘藍、芹菜、韭菜、芥菜、菜花、生菜等，都是去油膩的最佳菜肴;塊莖瓜果中的西紅柿、南瓜、黃瓜、紅蘿卜、土豆、白蘿卜、芋頭、白薯、荸薺等，除了富含維生素、纖維素、礦物質外，還富含碳水化合物，可為寶寶身體提供熱量，其中土豆和甘薯既可作菜又可頂飯;豆類食品中的黃豆、蠶豆、豆芽、水豆腐、豆干、豆皮、豆腐泡、腐竹等，富含植物蛋白和不飽和脂肪酸，對寶寶的大腦和體格的生長發(fā)育大有益處。
守則二：酸堿性食物要注意合理搭配
節(jié)日里人們餐餐免不了進食大魚大肉，而這些幾乎都是酸性食物。營養(yǎng)專家指出，健康人體的血液必須保持微堿性狀態(tài)，如果進食過多的酸性食物，血液就會呈酸性，導致身體抵抗力下降;而且，還會攝入過多能量高并營養(yǎng)豐富的食物，使寶寶體內積熱，引發(fā)出各種感染性疾病。俗語說，過補易上火，就是這個道理。
因此，媽咪在飲食上一定要注意為寶寶搭配堿性食物，如海帶、青菜、萵筍、生菜、芹菜、香菇、胡蘿卜、蘿卜等等。
守則三：飲食上不能以副食代替主食
節(jié)日的餐桌上菜肴豐盛，每樣菜肴寶寶吃上幾口就飽了，經常吃不下多少主食。有些媽咪索性就讓寶寶以副食代替主食，她們還以為這樣更有營養(yǎng)。其實，這種做法很不科學。營養(yǎng)專家指出，副食中多是動物性蛋白食物和蔬菜水果，吃多了容易損傷寶寶的脾胃，影響食物的消化吸收;而且，蔬菜水果所提供的營養(yǎng)主要是礦物質、維生素、膳食纖維等，糖類含量并不高，與主食有很大差別，互相不可代替。不然，容易造成寶寶對營養(yǎng)素攝取不均衡，影響正常的生長發(fā)育。
因此，媽咪要以現(xiàn)代營養(yǎng)原則為寶寶合理安排主食與副食。各餐葷素搭配，既有充足的蛋白質，又有綠葉菜，并有一、兩樣提味開胃的小菜;可選用甜味菜肴和點心來補充碳水化合物，并有補充碘類的海產品，保證寶寶合理攝取到各種營養(yǎng)素。
守則四：不能讓寶寶盡情喝飲料
節(jié)日里，媽咪會為寶寶和客人準備很多飲料。這太中寶寶意了，他們時常會敞開小肚皮可著勁地喝。有的媽咪以為寶寶多喝些飲料也無妨，反正飲料以水為主，多喝會為寶寶身體補水;尤其是果汁，補水的同時還可為寶寶補充維生素C。營養(yǎng)專家指出，含氣類的飲料中，如可樂、雪碧等都含有二氧化碳氣體，飲用過多會使寶寶胃脹、胃痛，影響胃腸道的消化能力;果汁飲料雖有一定營養(yǎng)，但過多飲用也會影響寶寶的食欲。
因此，媽咪最好多讓寶寶喝白開水。正逢夏秋交替時節(jié)，既氣候干燥，各種病菌活動又活躍，白開水有助于寶寶抵抗呼吸道感染。
守則五：吃自助餐要吃出文明和健康
現(xiàn)今過節(jié)，很多媽咪會帶寶寶去吃自助餐。有時，媽咪惟恐自己的寶寶吃虧，因此他們愿意吃多少就吃多少，喜歡吃什么就吃什么。寶寶人小，不懂得應該節(jié)制飲食，媽咪不管他們正中下懷。于是，寶寶會大吃特吃，經常搞得滿桌食物狼藉。營養(yǎng)專家指出，這種吃法不僅容易積食傷脾，引起消化功能紊亂，而且也很不文明。
因此，帶寶寶吃自助餐時媽咪要讓寶寶適量取食，并教寶寶合理搭配食物;同時教導寶寶要舉止文明，不要浪費太多食物。這樣，才能保證吃出健康，吃出文明。
小班教師隨筆精選6
今日戶外活動結束后，小朋友們排隊喝水，來了一陣吵鬧聲，保溫桶旁的幾位小朋友喊著：“要排隊!要排隊!”我連忙趕過去，原先是朱寶旭張開雙手，當在了杯子柜前不肯走，小朋友們被擋住了，擠在一齊亂成一團。我把朱寶旭拉開，他卻僵在那里不肯走，還大聲哭喊起來：“媽媽，媽媽!”我耐著性子對她說：“教師不批評你，只是想明白到底怎樣了?！边@時其他小朋友七嘴八舌地說：“朱寶旭不排隊!還插隊?！薄八€推我!”聽到孩子們紛紛告狀，朱寶旭繼續(xù)大聲的哭喊?！罢媸沁@樣嗎?我相信朱寶旭不排隊是有原因的，你把你的理由說給大家聽聽吧!”聽了我的話，朱寶旭擦了擦眼淚，慢慢停止了哭喊，還略微帶點哭腔地說：“我口渴，我不要排隊，他們太慢了?！薄靶∨笥涯銈兛蕟?”“我們也很渴。”“小朋友們都很渴，這該怎樣辦呢?誰愿意讓朱寶旭排前面”。這時有一個小朋友愿意讓朱寶旭排前面，我表揚了這位小朋友。其他小朋友也跟著說愿意。“朱寶旭，小朋友們對你真好!”朱寶旭有點不好意思地說：“我下次也讓小朋友排我前面?！边@件事后，我引導孩子們討論我們的隊為什么總排不好，他們很快的找到了有人插隊的原因，我們又討論怎樣才能把隊排好。
經過這些活動我深切的感到：幼兒的常規(guī)習慣養(yǎng)成非一朝一夕，需要有重點的關注、教育，并采取多種方式去進行培養(yǎng)。另外，常規(guī)教育也要因時而異、因人而異、因事而異，不能死守。
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