常用的學(xué)習(xí)方法匯總
學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的效率有關(guān)，越來越受到人們的重視。學(xué)習(xí)方法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個(gè)人條件不同，時(shí)代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。好的學(xué)習(xí)方法，會(huì)收到事半功倍的效果。作為學(xué)生除了不斷的努力學(xué)習(xí)以外，還要講究學(xué)習(xí)的技巧和方法，這樣才能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。今天小編給大家?guī)沓Ｓ玫膶W(xué)習(xí)方法匯總，希望對(duì)大家有所幫助。
一、縮記法
縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時(shí)基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。記住了要點(diǎn)并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對(duì)其他內(nèi)容的理解為前提，即理解性記憶。
二、對(duì)比學(xué)習(xí)法
對(duì)比學(xué)習(xí)法是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、分析、對(duì)比。對(duì)比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對(duì)知識(shí)的理解?？梢杂行岣邔W(xué)習(xí)和記憶的效率。尤其對(duì)英語(yǔ)、化學(xué)這樣需要大信息量記憶的學(xué)科，效果更好。
三、問題學(xué)習(xí)法
問題學(xué)習(xí)法就是帶著問題去看書學(xué)習(xí)的方法。它要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，發(fā)現(xiàn)問題，以便在聽課時(shí)集中注意力聽講。
四、快速閱讀法
快速閱讀法不僅用于語(yǔ)文閱讀中，而且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也有重要的應(yīng)用價(jià)值，快速閱讀的要點(diǎn)是：去掉“潛語(yǔ)”，用眼光瀏覽，擴(kuò)大視野，讓目光獲取更多的信息;整體把握教材，獲取重要的信息。
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1、注意力集中、全神貫注：集中精力聽講，思想不能開小差。有效的課堂時(shí)間必須集中聽重點(diǎn)，聽難點(diǎn)，聽方法思路的，有目的地提前預(yù)習(xí)，帶著問題聽講，自然就全神貫注。
2、合理安排學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間。正確的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)就會(huì)事半功倍！合理的休息和高效的學(xué)習(xí)同樣重要，要合理規(guī)劃分配，勞逸結(jié)合。列出清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。
3、構(gòu)建知識(shí)的邏輯性和條理性。一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)是一個(gè)樹形結(jié)構(gòu)，一個(gè)節(jié)點(diǎn)就是一個(gè)問題，不斷建立并完善這課知識(shí)樹，在學(xué)習(xí)中不斷的壯大這棵知識(shí)樹。每一個(gè)知識(shí)節(jié)點(diǎn)就是一次思考，每一次思考就是與周邊知識(shí)節(jié)點(diǎn)的一次連接。
4、好記性不如好筆頭，課堂上的筆記整理到位，如果看不明白就拿著筆記找老師！一種行為持續(xù)堅(jiān)持30天以上，就會(huì)形成穩(wěn)定的行為，持續(xù)堅(jiān)持100天就能變成成習(xí)慣。
5、固強(qiáng)補(bǔ)弱自己的學(xué)科，不能逃避，要迎難而上，哪科成績(jī)差就補(bǔ)學(xué)哪科！刻意練習(xí)，不斷反思自己學(xué)習(xí)中存在的不足之處，不斷精進(jìn)提高。沒有弄明白的知識(shí)點(diǎn)，多向老師、同學(xué)請(qǐng)教，直到真正理解，然后找相關(guān)題目反復(fù)做題，做到融匯貫通，能舉一反三。
6、學(xué)以致用所學(xué)知識(shí)。緊密聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)以致用。熱情幫助同學(xué)，解決學(xué)習(xí)問題的，通過給同學(xué)講題從而加深自己的記憶，一舉兩得。
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第一，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)的盲目性和無效率。比如，“今日事今日畢”是一個(gè)非常有用的方法，幫助我們始終保持注意力集中在當(dāng)天的學(xué)習(xí)上。
第二，保證充足的睡眠時(shí)間。這一點(diǎn)常常被人們忽略，然而，保證良好的睡眠對(duì)于高效學(xué)習(xí)來說卻是至關(guān)重要的。只有休息好了，頭腦才會(huì)清醒，學(xué)習(xí)效果才會(huì)事半功倍。
第三，掌握學(xué)習(xí)技巧。對(duì)于不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。如“重復(fù)，再重復(fù)”，對(duì)于難以理解的知識(shí)，要重復(fù)學(xué)習(xí)，加深理解，再進(jìn)一步進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。
第四，避免長(zhǎng)時(shí)間坐在同一個(gè)地方學(xué)習(xí)。長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)可能會(huì)導(dǎo)致身體疲勞，影響學(xué)習(xí)效率。因此，可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境，換一個(gè)新的環(huán)境，讓學(xué)習(xí)更有樂趣。
第五，善于利用碎片時(shí)間。充分利用零碎時(shí)間來學(xué)習(xí)，如等公交車的時(shí)間，可以拿出手機(jī)背單詞；吃飯的時(shí)間，可以看一些視頻課程。這些零碎時(shí)間積少成多，也會(huì)有很大的收獲。
第六，多讀多寫。閱讀是提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑之一，多讀課外書籍，拓寬知識(shí)面，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。寫作是加深記憶的一種好方法，多寫作文、練習(xí)寫作，有助于提高寫作能力和表達(dá)能力。
第七，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能全身心地投入學(xué)習(xí)中?？梢酝ㄟ^參加感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
第八，學(xué)會(huì)放松心情。學(xué)習(xí)壓力大，容易出現(xiàn)焦慮和煩躁的情緒，影響學(xué)習(xí)效率。學(xué)會(huì)放松心情，可以通過聽聽音樂、做做運(yùn)動(dòng)、和朋友聊天等方式來緩解壓力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第九，多和同學(xué)交流。交流可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，和同學(xué)交流可以了解到不同的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效率。
第十，定期復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)過的知識(shí)需要不斷復(fù)習(xí)才能鞏固，復(fù)習(xí)可以幫助我們更好地掌握知識(shí)，避免遺忘。
十一，堅(jiān)持鍛煉身體。身體是學(xué)習(xí)的本錢，只有保持良好的身體素質(zhì)，才能有充沛的精力和專注力投入學(xué)習(xí)中。
十二，采用記憶竅門。通過一些記憶技巧，如記憶曲線、聯(lián)想記憶等，可以提高記憶效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
十三，尊重老師和同學(xué)。和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系，尊重他們的意見和建議，可以更好地融入學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效果。
十四，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，如考試、作業(yè)、項(xiàng)目等，要積極應(yīng)對(duì)，不要逃避，才能取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
十五，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃是靈活的，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。
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1、先計(jì)劃后學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。
2、先預(yù)習(xí)后聽講
有的同學(xué)認(rèn)為，反正老師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的;有些則認(rèn)為，反正有些內(nèi)容看不懂，預(yù)習(xí)等于瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因之一。關(guān)教授說，首先，預(yù)習(xí)是課前偵察，可打有準(zhǔn)備之仗;其次，預(yù)習(xí)可使新舊知識(shí)聯(lián)系，有利于掌握新知識(shí);再次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率;最后，預(yù)習(xí)可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學(xué)能力。此外，預(yù)習(xí)的科目以自己學(xué)習(xí)上有困難的基礎(chǔ)學(xué)科為主，每天預(yù)習(xí)所花的時(shí)間，要服從整體計(jì)劃。
3、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)
古人云：溫故而知新。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí)，然后像考試一樣對(duì)待，那就等于一天一次考試，就不會(huì)出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了。
4、先調(diào)整心態(tài)后參加考試
考試的心態(tài)非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場(chǎng)就會(huì)有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚(yáng)就會(huì)促進(jìn)思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就好;心態(tài)不好、緊張焦慮就會(huì)抑制思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。
5、先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人
沒有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識(shí)的。思考可以對(duì)知識(shí)理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，可以使大腦變得更靈活。所謂學(xué)問，就是要又學(xué)又問。問是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。
許多經(jīng)驗(yàn)豐富的`老師都說，那些經(jīng)常問問題的同學(xué)，他們的能力要優(yōu)于他人。平時(shí)，他們看起來似乎領(lǐng)悟得較慢，但在測(cè)驗(yàn)或考試的時(shí)候，他們卻考得非常好。反之，那些平時(shí)似乎什么都懂了的同學(xué)，到了考試的時(shí)候卻往往發(fā)傻了，考不出很好的成績(jī)。
6、先打好基礎(chǔ)后靈活思維
學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ)，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死記硬背了一些知識(shí)，那怕是很用功也是不中用的。所以每當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)新概念時(shí)，必須搞清楚它的內(nèi)涵和外延，還要注意它同其他概念的區(qū)別，切不可概念還沒掌握就急于去做題，以至陷入題海而不能自拔，那等于拿鈍刀砍柴，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，事倍功半。
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一、縮記法。所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時(shí)基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。記住了要點(diǎn)并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對(duì)其他內(nèi)容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量，提高學(xué)習(xí)效率 考試技巧。文科記記中使用此方法。
二、對(duì)比學(xué)習(xí)法。對(duì)比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對(duì)知識(shí)的理解。它要求我們把知識(shí)按不同的特點(diǎn)進(jìn)行歸類后對(duì)比記憶。比如：政治課本中的權(quán)利與義務(wù);語(yǔ)文課本中比喻與借代;數(shù)學(xué)課本中平行與垂直;化學(xué)課本中化合與分解; 對(duì)比學(xué)習(xí)法不僅可以用于同一學(xué)科內(nèi)的學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行跨學(xué)科比較，如學(xué)習(xí)政治可用語(yǔ)文中的句子分析法來分析政治概念等等……
三、問題學(xué)習(xí)法。帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確。它要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書一邊思考;同時(shí)，它還要求我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)去尋找問題，以便在聽課時(shí)在老師講解該問題時(shí)集中注意力聽講;最后，在練習(xí)時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進(jìn)步的過程。
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