孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好——還有一種原因是患了多動(dòng)癥

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好——還有一種原因是患了多動(dòng)癥

　　孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好——還有一種原因是患了多動(dòng)癥

　　我很安靜，卻被診斷為多動(dòng)癥。

　　有的家長(zhǎng)看了《孩子的粗心大意是多動(dòng)癥嗎?——多動(dòng)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)之一》這遍文章會(huì)有困惑：“我的孩子很安靜，也不多動(dòng)，只是注意力不集中，怎么被醫(yī)生診斷為多動(dòng)癥呢?”。

　　這里我們?cè)俳忉屢幌拢鄤?dòng)癥的全名是“注意力缺陷多動(dòng)障礙”(ADHD)，簡(jiǎn)稱為“多動(dòng)癥”。

　　一部分孩子是可以很安靜，但就是注意力不集中，總是溜號(hào)和走神;一部分孩子表現(xiàn)為多動(dòng)和沖動(dòng)為主;兩者兼有的是混合型。

　　你猜是男孩還是女孩被醫(yī)生診斷為“注意力缺陷多動(dòng)障礙”?

　　答案：女孩是被診斷為“多動(dòng)癥”的。

　　她就是屬于第一種，注意力缺陷類(lèi)型。

　　很安靜，但很難專(zhuān)注和人交流，在和同學(xué)交往當(dāng)中也產(chǎn)生了困難，結(jié)果就是沒(méi)有朋友。

　　多動(dòng)癥的兒童中，女孩子的表現(xiàn)經(jīng)常是“注意力缺陷型”或“混合型的——注意力缺陷兼多動(dòng)沖動(dòng)”;而男孩子經(jīng)常表現(xiàn)為“多動(dòng)沖動(dòng)型”。

　　多動(dòng)沖動(dòng)型的孩子家長(zhǎng)和老師會(huì)比較容易注意到孩子的行為與別的孩子不一樣，就會(huì)比較早的尋求幫助，這種類(lèi)型多動(dòng)癥男孩患病的比較多。

　　注意缺陷類(lèi)型的多動(dòng)癥孩子，他們看起來(lái)可以很安靜，就是不好好聽(tīng)課、總是溜號(hào)、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，這個(gè)類(lèi)型的女孩子比較多。

　　所以，她們經(jīng)常被家長(zhǎng)和老師忽略，以為是懶惰，不用心，學(xué)習(xí)態(tài)度不好等。

　　你一直在說(shuō)孩子懶惰，也許你是誤解了孩子，他有可能是患了多動(dòng)癥。

　　多動(dòng)癥的診斷到目前為止還是癥狀學(xué)的診斷，也就是只能靠訊問(wèn)孩子的表現(xiàn)來(lái)判斷。

　　這要在訓(xùn)練有素的臨床醫(yī)生對(duì)兒童進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)從父母那里了解情況之后，才能做出診斷。

　　多動(dòng)癥，男女有別

　　上海松江區(qū)精神衛(wèi)生中心的研究人員進(jìn)行了一個(gè)研究，他們對(duì)區(qū)內(nèi)5個(gè)學(xué)校的15個(gè)班的多動(dòng)癥患病情況進(jìn)行了研究，得出的也是這樣的結(jié)論：

　　1、 多動(dòng)癥在男孩子身上患病率顯著高于女孩。在我國(guó)男孩患病率是女孩的3倍。

　　家庭對(duì)男孩的期望值高，更多的溺愛(ài)，或者過(guò)分嚴(yán)厲的管理，會(huì)導(dǎo)致男孩的心理行為問(wèn)題發(fā)生較多。

　　2、 女童更多見(jiàn)注意力缺陷的問(wèn)題，而少見(jiàn)多動(dòng)沖動(dòng)的問(wèn)題。

　　3、 兒童行為問(wèn)題中以注意力障礙最為突出。

　　因?yàn)?，如果孩子上課注意力不集中，聽(tīng)課效果就差，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不良，臨床表現(xiàn)為學(xué)習(xí)障礙。

　　由于中國(guó)家長(zhǎng)、老師十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此注意力障礙會(huì)首先被注意到。

　　但是很多家長(zhǎng)和老師卻經(jīng)常把它誤解成為學(xué)習(xí)態(tài)度不好，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，思想懶惰等。

　　這實(shí)在是一個(gè)很大的誤解，你的孩子不好好學(xué)習(xí)，有時(shí)可能是患了多動(dòng)癥。