端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度你需要這樣子做

　　現(xiàn)在的年代是學(xué)習(xí)的年代，先進(jìn)的時(shí)代，在這個(gè)重視教育的年代我們應(yīng)該怎么幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度呢？下面是小編為大家整理出來(lái)的一些影響因素。

1.重視家庭環(huán)境的影響

　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。孩子的模仿能力都很強(qiáng)，父母在家里的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，家長(zhǎng)要重視家庭環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的熏陶，自己在孩子面前的一言一行，無(wú)論是讀書看報(bào)，還是簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，都要專心致志、認(rèn)真努力的做好。相信父母精心營(yíng)造的積極向上、陽(yáng)光健康的家庭氛圍，必定會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生積極的影響的。

　　2. 創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　要讓孩子養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣，家長(zhǎng)就要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子配備一個(gè)專用小書桌，孩子小的時(shí)候，一旦坐下來(lái)看書、畫畫、玩玩具、做手工時(shí)，父母就盡量不打擾他，盡可能讓他持續(xù)長(zhǎng)一些時(shí)間。孩子上學(xué)后，一旦孩子開始看書、做作業(yè)，父母更不要隨意打擾孩子，自己做家務(wù)時(shí)也盡量動(dòng)靜小一些。更不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆幼龅脑趺礃恿?，一?huì)兒又送吃的、喝的，這樣的外在干擾很容易讓孩子分心的。即使來(lái)了客人，也盡量不要打斷孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子專心學(xué)完再和客人打招呼，也是不失禮貌的。

　　久而久之，孩子就會(huì)逐步養(yǎng)成在任何條件下堅(jiān)持集中注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，只有學(xué)習(xí)時(shí)不注意周圍的人和事，心才越靜，學(xué)習(xí)效率才越高。

　　3.讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)好自己才有面子，這種想法會(huì)自然而然的在孩子面前表露出來(lái)，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是為父母而學(xué)的。既然學(xué)習(xí)不是自己的事情，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)，缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，只是機(jī)械地應(yīng)付父母交給的任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)不積極、不認(rèn)真、不專心就在所難免了。因此，從孩子上學(xué)那天開始，家長(zhǎng)就要讓孩子明白，學(xué)習(xí)是自己的事情，不是為了老師和父母。學(xué)習(xí)是為了開闊自己的眼界，提高自己的思維能力，現(xiàn)在的努力都只是為了自己美好的未來(lái)打基礎(chǔ)的。當(dāng)孩子成績(jī)進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，但盡量不要用物質(zhì)刺激，以免干擾了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助化解疑點(diǎn)，讓孩子體會(huì)“柳暗花明又一村”的喜悅，進(jìn)一步增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

　　4. 幫孩子從學(xué)習(xí)中尋找到樂(lè)趣

　　學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相比較，肯定是件苦差事。要想讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要想辦法讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。一是尋找孩子在學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn)，“虛心”向孩子“請(qǐng)教”，滿足孩子想表現(xiàn)自己的愿望，讓孩子感受學(xué)習(xí)的成功;二是鼓勵(lì)孩子用自己學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決身邊簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題，讓孩子學(xué)以致用，體會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值，有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力;三是多讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在孩子理解了一個(gè)規(guī)律、解決了一個(gè)難題、記住了一個(gè)短語(yǔ)用法時(shí)，都對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信;四是成為孩子學(xué)習(xí)的伙伴，陪孩子一起面對(duì)學(xué)習(xí)中的艱難險(xiǎn)阻，讓孩子感覺(jué)到父母永遠(yuǎn)是他的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

　　孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，需要父母潛移默化的影響，更需要家長(zhǎng)一次次地重復(fù)、一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)。相信只要堅(jiān)持，必定會(huì)收到理想的效果。