高中應(yīng)有怎么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　恭喜同學(xué)們從初到高的轉(zhuǎn)變，高中三年會(huì)有很多故事，這三年是很多人難忘的青春記憶，這里是夢(mèng)開(kāi)始的地方，那么在這三年我們應(yīng)該保持著怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度呢?小編給各位同學(xué)帶來(lái)一篇學(xué)習(xí)態(tài)度的文章，希望能幫助各位同學(xué)。

　　那么，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的原因有哪些呢?

　　一、學(xué)習(xí)目的太功利，影響了學(xué)習(xí)心態(tài)。

　　學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了提升自己的見(jiàn)識(shí)和能力，但是有些學(xué)生卻把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高學(xué)習(xí)成績(jī)的手段，認(rèn)為學(xué)習(xí)僅僅是為了一個(gè)分?jǐn)?shù)、一個(gè)好的分?jǐn)?shù)。其實(shí)，考試分?jǐn)?shù)只是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度的一種手段而已。學(xué)生要改變自己功利的學(xué)習(xí)觀念。如果僅僅是為了分?jǐn)?shù)和升學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)，學(xué)生的努力、刻苦、競(jìng)爭(zhēng)、犧牲玩樂(lè)時(shí)間等，都只會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)過(guò)程逐步變得枯燥乏味，沒(méi)有絲毫樂(lè)趣可言。同時(shí)，學(xué)生太過(guò)于關(guān)注分?jǐn)?shù)，對(duì)分?jǐn)?shù)一時(shí)的高低敏感、患得患失，影響了自己的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方法。

　　二、使用的學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。

　　常見(jiàn)的不良學(xué)習(xí)方法有兩種，一種是熬夜學(xué)習(xí)、疲勞作戰(zhàn)。每個(gè)學(xué)生的時(shí)間和精力都是有限的，不能長(zhǎng)時(shí)間高效的學(xué)習(xí)，需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和作息時(shí)間。長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，超出學(xué)生的身體承受范圍，讓學(xué)生心里產(chǎn)生排斥感，這個(gè)時(shí)候如果繼續(xù)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)只會(huì)讓學(xué)生更加疲憊，降低了學(xué)習(xí)效率，甚至懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，喪失學(xué)習(xí)自信。另一種是死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)。知識(shí)需要理解，學(xué)生不要認(rèn)為會(huì)背就會(huì)用。如果學(xué)生不能不能理解知識(shí)的含義，那么背誦下來(lái)的內(nèi)容知識(shí)一些無(wú)意義的符號(hào)。如果學(xué)生不能理解知識(shí)的意思，會(huì)很容易以往知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)自信心。死記硬背的學(xué)習(xí)方法，會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅枯燥乏味，而且毫無(wú)意義，讓學(xué)生無(wú)法綜合運(yùn)用知識(shí)解答各類題目。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生要根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，選擇科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，綜合理解、靈活運(yùn)用知識(shí)，努力提高自己的個(gè)人素質(zhì)。

　　學(xué)生要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，改變錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，提高自身的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀上文，在暑假期間端正學(xué)習(xí)態(tài)度，專注于學(xué)習(xí)。