高中五類(lèi)易丟分同學(xué)的應(yīng)對(duì)措施
期末考試也來(lái)得快，相信同學(xué)們都在密鑼緊鼓地復(fù)習(xí)吧。大家都希望取得高分，但有五類(lèi)同學(xué)最容易丟分，快來(lái)看看是哪些同學(xué)，下面給大家分享一些關(guān)于高中五類(lèi)易丟分同學(xué)的應(yīng)對(duì)措施，希望對(duì)大家有所幫助。
不會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)的同學(xué)
眼看著馬上就要期末考試了，很多孩子都陷入了兵荒馬亂之中，不知道該從哪里開(kāi)始復(fù)習(xí)，于是心浮氣躁地東一榔錘西一棒頭，花費(fèi)的時(shí)間不少，最后也沒(méi)啥效果。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。尤其是復(fù)習(xí)，更是要有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃，這樣才會(huì)事半功倍。班上那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，基本上都有提前做計(jì)劃的好習(xí)慣，知道自己一共有哪些任務(wù)，清楚先復(fù)習(xí)什么后復(fù)習(xí)什么。
對(duì)策
1. 形成知識(shí)體系
在期末考試前一個(gè)月左右，將每個(gè)科目的重要內(nèi)容做成一覽表，把縱橫關(guān)系都整理清楚，做到一目了然。這樣頭腦中就會(huì)有一個(gè)整體的框架，復(fù)習(xí)起來(lái)也就更加得心應(yīng)手。
2. 復(fù)習(xí)的時(shí)候最好由近及遠(yuǎn)地復(fù)習(xí)
很多同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，往往會(huì)從頭開(kāi)始，先復(fù)習(xí)最先學(xué)的知識(shí)，由遠(yuǎn)及近地復(fù)習(xí)。這樣復(fù)習(xí)有好處，開(kāi)始很用功、很周密。但也有的同學(xué)隨著時(shí)間越來(lái)越緊，越往后，越松垮，最后匆匆結(jié)束。還有的一看時(shí)間不夠用，便抱著聽(tīng)天由命的態(tài)度，或干脆把后面部分省去，以“碰運(yùn)氣”的僥幸心理來(lái)對(duì)待考試。
其實(shí)，后面部分的內(nèi)容和前面相比，是對(duì)前面知識(shí)的綜合，難度也高，出題的可能性當(dāng)然也大。另外，后學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)起來(lái)印象還比較深，復(fù)習(xí)起來(lái)比較省時(shí)間。因此，把大部分時(shí)間花在前面的內(nèi)容上，有些得不償失。
3. 保持優(yōu)勢(shì)科目
有些孩子偏科，不要期望利用一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間就能解決，可以放在假期中幫孩子慢慢補(bǔ)上。但這并不是說(shuō)丟掉不管，而是把薄弱學(xué)科中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，同時(shí)保持住優(yōu)勢(shì)科目。
不會(huì)時(shí)間管理的同學(xué)
很多同學(xué)平時(shí)不怎么用功，但到了期末的時(shí)候，就像上了發(fā)條一樣，一分一秒也不敢放松。走路看書(shū)，吃飯看書(shū)，熬夜看書(shū)，一天二十四小時(shí)都用來(lái)復(fù)習(xí)也嫌少。因?yàn)樗麄冇X(jué)得，臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻?/p>
可是，他們卻忽略了，決定成績(jī)的并不是在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間，而是這些時(shí)間是否“有效”，是否足夠?qū)Ｗ?。如果沒(méi)有集中注意力，給你25個(gè)小時(shí)也白搭。
對(duì)策
1. 訂個(gè)計(jì)劃
今天要看幾頁(yè)書(shū)，做幾道題，背多少單詞，都要訂個(gè)計(jì)劃。而且，這個(gè)計(jì)劃一定要寫(xiě)下來(lái)!不是記在手機(jī)備忘錄里，也不是記在腦子里，而是寫(xiě)在紙上。拿出一支筆，一張紙，前一天晚上或是每一天早上，都要一條一條地寫(xiě)下來(lái)。
人都是喜歡自欺欺人的物種，惟有白紙黑字無(wú)從抵賴(lài)。即使計(jì)劃沒(méi)有做完，也好有個(gè)憑據(jù)，督促明天的自己。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程少不了孩子的自我鞭策和家長(zhǎng)的嚴(yán)格監(jiān)督。
2. 時(shí)間番茄法
以25分鐘為單位，強(qiáng)迫自己至少保持25分鐘高度集中注意力，中途不允許做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，之后休息五分鐘。番茄時(shí)間就是一個(gè)訓(xùn)練，從25分鐘的專(zhuān)注做起，逐漸可以保持一小時(shí)，一上午的專(zhuān)注，這樣復(fù)習(xí)才會(huì)更有效率。
3. 選擇合適的時(shí)間背誦記憶
英語(yǔ)、語(yǔ)文這樣的學(xué)科是需要大量的背誦記憶的，而背誦是有技巧的，死記硬背行不通。在人腦記憶的三個(gè)黃金時(shí)段，即早上6-7點(diǎn)、下午18點(diǎn)和晚上9點(diǎn)左右進(jìn)行背誦，效果會(huì)事半功倍。
4. 注意勞逸結(jié)合
家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)睡覺(jué)，即使沒(méi)完成任務(wù)，也要強(qiáng)制孩子休息，不能開(kāi)夜車(chē)。最好能保證6-7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和30分鐘-1小時(shí)的午休時(shí)間。
同時(shí)還要注意孩子的飲食，并不需要提供特殊的營(yíng)養(yǎng)，只需多提供一些水果、蔬菜、魚(yú)類(lèi)、肉類(lèi)，少吃生冷食品，保持飲食健康即可。
基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的同學(xué)
有的孩子在復(fù)習(xí)中大量地做難題。但其實(shí)，科學(xué)擬定的試卷都是難易結(jié)合的，卷面上并沒(méi)有那么多難題，而是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，即使是有難度的問(wèn)題，分值也會(huì)控制在一定范圍內(nèi)，所以千萬(wàn)別為了芝麻丟西瓜。
對(duì)策
1. 以教材為主
無(wú)論怎樣的試卷，怎樣的題目，都有一個(gè)基石，那就是教材。所有的題目都萬(wàn)變不離其宗。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，孩子必須牢記一點(diǎn)：教材是復(fù)習(xí)的階梯，是復(fù)習(xí)的重要工具，是最重要的參考資料。
而且，在考試有時(shí)間限制和壓力的情況下，人通常本能地選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲(chǔ)。而這個(gè)記憶和認(rèn)知如果是錯(cuò)誤和疏漏的話(huà)，那么和這個(gè)基礎(chǔ)概念相關(guān)的題目就會(huì)全軍覆沒(méi)。
所以，孩子必須回歸根本，回歸教材，以課本為主線(xiàn)，把教材上基本的定義、公式、例題、規(guī)律弄清楚，打好基礎(chǔ)，才能靈活運(yùn)用。
2. 充分利用錯(cuò)題集
有一位資深老師說(shuō)過(guò)：“做十道新題，不如做一道錯(cuò)題?！痹嚲碇姓嬲茈y的題目，也就占10%~15%左右，不會(huì)做影響不大，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)也不會(huì)。但是，以前考過(guò)的那些題，有心的同學(xué)基本不會(huì)出錯(cuò)，如果你家孩子仍然出錯(cuò)的話(huà)，差距就這樣拉開(kāi)了。
因此，期末復(fù)習(xí)的過(guò)程中，孩子們一定要拿出一定的時(shí)間重新去溫習(xí)錯(cuò)題集。首先把做錯(cuò)的題，再重新完完整整地做一遍。做完之后對(duì)照答案，看看自己還存在哪些問(wèn)題和漏洞。如果答案正確，那么就將這道題劃去，不必再浪費(fèi)時(shí)間。
粗心的同學(xué)
經(jīng)常聽(tīng)到一些孩子在分?jǐn)?shù)后出來(lái)后說(shuō)：“唉，這次粗心了，不然得考得更好?！痹谄匠５目荚囍?，隨隨便便粗心兩三道，也就是丟一些分?jǐn)?shù)而已，因此很多孩子對(duì)此不以為意。
但是!如果粗心的壞毛病不改正，等到了中考、高考，可能就因?yàn)榇中牡倪@幾分，無(wú)緣重點(diǎn)高中、名牌大學(xué)!到時(shí)候再用“粗心”安慰自己，還有啥用?
對(duì)策
1. 慢慢讀題，仔細(xì)審題
拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是題目較長(zhǎng)時(shí)，更要慢讀，細(xì)細(xì)讀。一邊讀，一邊思考，同時(shí)把重要的信息在題目上標(biāo)注出來(lái)。切記，題目沒(méi)有讀完，不能妄下結(jié)論。
這樣一遍讀下來(lái)，基本也就只需要一遍，有用的信息都正確進(jìn)入自己的腦海，做題就能正確運(yùn)用所有的已知條件。那么看錯(cuò)題目、看漏條件這些事故，就徹底跟自己拜拜了。
2. 演算工整
解答題目時(shí)，尤其是數(shù)學(xué)等理科類(lèi)，很多計(jì)算都會(huì)在草稿紙上進(jìn)行。然而很多同學(xué)的草稿紙寫(xiě)得是亂七八糟，甚至到最后，連他們自己也看得眼花繚亂，不知道正確的步驟了。
而如果草稿紙寫(xiě)得干凈整齊，那就不會(huì)發(fā)生挪錯(cuò)數(shù)字，弄錯(cuò)符號(hào)等情況，解題過(guò)程自然一帆風(fēng)順。
而且，每一張?jiān)嚲碜鐾曛蠖夹枰獧z查。這時(shí)候，干凈整齊的草稿紙就發(fā)揮了它的另一項(xiàng)重要作用——方便檢查。
心態(tài)不夠好的同學(xué)
有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)并不怎么好，但是考試的結(jié)果卻出乎意料，考得比較好，發(fā)揮得相當(dāng)出色;而有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)好，但考試結(jié)果卻令人失望。究其原因，其實(shí)是考生考場(chǎng)發(fā)揮失常所致。
良好的心理狀態(tài)是考試取勝的法寶之一，是影響考試臨場(chǎng)發(fā)揮的關(guān)鍵因素。但是，面對(duì)考試，不少學(xué)生會(huì)出現(xiàn)情緒問(wèn)題，焦慮、緊張、注意力難以集中等，能否正確處理這些情緒問(wèn)題，就成了考場(chǎng)上能否發(fā)揮正常的關(guān)鍵。
對(duì)策
1. 腹式深呼吸
這是是緩解情緒最簡(jiǎn)單的方法，在考場(chǎng)上出現(xiàn)緊張、焦慮、害怕等情緒問(wèn)題時(shí)，試著做幾次深呼吸，讓自己快速地放松下來(lái)。
2. 全身放松法
面對(duì)壓力，試著讓自己的身體從頭到腳慢慢放松，將自己的注意力集中在身體放松的部位，慢慢放松身心。
3. 自我暗示法
用平時(shí)自己考試中曾有優(yōu)異成績(jī)來(lái)不斷暗示自己：我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成績(jī);我雖然有困難的題目，但別人不會(huì)做的題目也很多。
4. 修改情境法
在氣氛緊張的考場(chǎng)，孩子們可以通過(guò)自己豐富的想象力，幻想自己現(xiàn)在并不在考場(chǎng)上，而是身處在自己熟悉的、安全的環(huán)境中，比如自己的房間、學(xué)校的課堂上，或是在茫茫大草原或是海邊，想象一個(gè)自己在最能靜下心來(lái)的地方。
5. 做到考一場(chǎng)忘一場(chǎng)
一場(chǎng)考試結(jié)束后，不要去對(duì)答案、估分?jǐn)?shù)，不去影響下一場(chǎng)的考試，最好是到環(huán)境優(yōu)美清靜的地方去，調(diào)節(jié)一下自己的情緒。