怎么樣編寫(xiě)一份好的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃

怎么樣編寫(xiě)一份好的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　高中在我們的學(xué)習(xí)階段里，想必是非常重要的，為了能夠在高中的時(shí)候，成績(jī)好，除了自己勤奮學(xué)習(xí)、付出努力之外，還需要制定一些學(xué)習(xí)的計(jì)劃，來(lái)幫助自己提高成績(jī)，但是高中的學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)呢，從哪方面入手呢?今天學(xué)習(xí)啦小編就來(lái)教一教大家。

　　如何寫(xiě)高中的學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　其實(shí)要想寫(xiě)高中的學(xué)習(xí)，都先要了解自己，在高一剛開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)槟悴恢滥阕约旱木唧w情況，高中和初中完全是兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)方法，所以不能以初中制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃為基礎(chǔ)，要在學(xué)習(xí)中不斷的摸索，但是如果你在高一入學(xué)的時(shí)候，真的是不知道怎么制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，你可以以初中的學(xué)習(xí)計(jì)劃為基礎(chǔ)，然后在不斷的改正。

　　高二的時(shí)候，自己對(duì)自己肯定已經(jīng)有了一個(gè)了解，學(xué)習(xí)計(jì)劃也隨著高一的結(jié)束，有了一個(gè)好的完善，高二的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就是針對(duì)我們的薄弱的科目，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要落下基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)都落下，我們是很難去提高咋高中的成績(jī)的。

　　高三的時(shí)候，就是進(jìn)行總復(fù)習(xí)的階段，這個(gè)時(shí)期，我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就不能夠按照高二的計(jì)劃那樣，要找一個(gè)適合高三的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)閺?fù)習(xí)，所以在學(xué)習(xí)方法上肯定會(huì)和高一高二有所不同，如果你長(zhǎng)時(shí)間的成績(jī)沒(méi)有提高，這個(gè)時(shí)候，可能是你的學(xué)習(xí)計(jì)劃出問(wèn)題了，你可以找老師商量一下，看看自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么調(diào)整。

　　高中寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法

　　在一天中，每個(gè)時(shí)間段都是有適合學(xué)習(xí)的內(nèi)容的，比如說(shuō)早上，就是用來(lái)背東西的，如果這個(gè)時(shí)間段你做題，時(shí)間的利用率上就不高，背東西可能會(huì)被很多，做題一定會(huì)做多少，但是也要根據(jù)你自己，如果你在早上背東西慢，那么也可以調(diào)整，不要可以的讓自己學(xué)習(xí)到很晚，如果已經(jīng)很困了，就不要學(xué)習(xí)了，只有休息好，在上課的時(shí)候，我們的學(xué)習(xí)效率才能高，

　　學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要制定時(shí)間，有時(shí)候，給自己一些壓力，對(duì)自己學(xué)習(xí)好，如果你沒(méi)有壓力，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺刺岣摺?/p>

　　高中學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義

　　計(jì)劃這個(gè)詞我們都不會(huì)陌生，記得在中學(xué)時(shí)候老師總會(huì)讓我們列一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是，說(shuō)實(shí)話這個(gè)計(jì)劃的完成度往往不高。有個(gè)高中同學(xué)面對(duì)老師安排的時(shí)候，他經(jīng)常說(shuō)的一句話就是“計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，再多的計(jì)劃都會(huì)根據(jù)現(xiàn)實(shí)而改變”。而以前的我也是這個(gè)理論的支持者，我也認(rèn)為計(jì)劃只是寫(xiě)在紙上的，而在現(xiàn)實(shí)生活中它的作用沒(méi)那么大?？墒峭ㄟ^(guò)這次的學(xué)習(xí)，通過(guò)我親手去繪制我自己的生命之花和愿景板，我似乎對(duì)“計(jì)劃”又有了不一樣的理解。計(jì)劃可以讓我們有目的的做事?，F(xiàn)在在我看來(lái)計(jì)劃更多的像是一個(gè)繩，我們可以牽著這根繩堅(jiān)定向前，即使這根繩是有彈性的，方向可能會(huì)有一點(diǎn)改變，但是，它所代表的絕對(duì)方向是不會(huì)變的。因此我們?nèi)绻辛擞?jì)劃，我們的生活就會(huì)有一個(gè)目標(biāo)，在我們前進(jìn)的時(shí)候就不會(huì)迷茫，不會(huì)失去方向。計(jì)劃更是一種鞭策，當(dāng)你制定一份計(jì)劃并把它保存下來(lái)，你就會(huì)下意識(shí)的去完成它。如果說(shuō)，到了你計(jì)劃好的時(shí)間你并沒(méi)有完成

　　計(jì)劃好的工作，那么你就會(huì)受到內(nèi)心的譴責(zé)，會(huì)深感不安。為了自己內(nèi)心的安寧，你就會(huì)去完成這些計(jì)劃，從而成為更好的自己。計(jì)劃還可以提高自己的工作效率。因?yàn)橛?jì)劃就像是一條規(guī)劃好路線，是一條捷徑。按計(jì)劃行事，可以減少自己的時(shí)間成本，提高工作效率。不論是在課程中學(xué)習(xí)的生命之花、愿景板還是歸納整理，就是計(jì)劃的一種方式。就拿這次代班任務(wù)來(lái)說(shuō)，從第14周到第17周，我們都需要在相應(yīng)的計(jì)劃下完成相應(yīng)的任務(wù)，無(wú)論最后的結(jié)果是什么，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中學(xué)到東西是別人不能擁有的。所以，我們都需要認(rèn)真思考，給自己的生活一個(gè)計(jì)劃，讓我們成長(zhǎng)得更好。