人教版八年級下冊歷史知識點(diǎn)

知識不需要對“成功”負(fù)責(zé)，需要對成功負(fù)責(zé)的東西，叫技能。然而現(xiàn)在很多人，分不清兩者的區(qū)別。下面小編給大家分享一些人教版八年級下冊歷史知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

人教版八年級下冊歷史知識1

海峽兩岸的交往

新中國成立以來，黨和政府解決臺灣問題的方針：

①建國初期：(1949-1954年)明確提出要解放臺灣;

②20世紀(jì)50年代中期：確立了爭取用和平方式解放臺灣的思想;(1955年后)

③改革開放以后：確立了和平統(tǒng)一祖國的大政方針，并形成了“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針。

④1995年初，提出的和平統(tǒng)一的“八項(xiàng)主張”——是新時(shí)期推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程的指導(dǎo)思想。 內(nèi)容：堅(jiān)持一個(gè)中國的原則，是實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)和前提;

海峽兩岸的交往：①1987年臺灣當(dāng)局開始被迫調(diào)整“三不”政策，海峽兩岸同胞近三十八年的隔絕狀態(tài)終于被打破，兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化。②1992年臺灣“?；鶗焙痛箨憽昂f(xié)會”達(dá)成“九二共識”——“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國原則”。(1990年臺灣成立了?；鶗?1991年中國大陸成立了海協(xié)會。)③1993年兩會在新加坡舉行汪辜會談，將“加強(qiáng)兩岸經(jīng)濟(jì)交流，互補(bǔ)互利”寫入?yún)f(xié)議。由此，兩岸關(guān)系的發(fā)展邁出了歷史性的重要一步。 ④兩岸人員的往來及經(jīng)濟(jì)文化等領(lǐng)域的交流日益密切。

用史實(shí)論述臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。

三國時(shí)東吳孫權(quán)派衛(wèi)溫出訪夷洲，(夷洲就是現(xiàn)在的臺灣);元朝時(shí)，設(shè)澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管理澎湖和琉球(今臺灣);清朝，鄭成功成功抗擊荷蘭收復(fù)臺灣，清朝康熙帝時(shí)，統(tǒng)一臺灣，在臺灣設(shè)置臺灣府，隸屬福建省管轄;甲午戰(zhàn)后，1895年日本通過《馬關(guān)條約》割占臺灣， 1945年，抗日戰(zhàn)爭的勝利，臺灣回到祖國懷抱。1949年，國民黨敗退臺灣，大陸與臺灣在度分離。

認(rèn)識：祖國統(tǒng)一是歷史潮流，臺灣在祖國的懷抱里更加繁榮;一個(gè)中國是和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)，分裂祖國活動注定要失敗。

海峽兩岸統(tǒng)一的有利因素(或?qū)ξ覈y(tǒng)一臺灣的看法)：臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分;海峽兩岸同根同源，血脈相連，完成統(tǒng)一大業(yè)是全體炎黃子孫的共同心愿;海峽兩岸日益密切的經(jīng)濟(jì)文化交流，符合兩岸人民的共同利益;“一國兩制”在香港和澳門的成功實(shí)踐;《反分裂國家法》的頒布為解決臺灣問題提供了法律依據(jù)。

為海峽兩岸的統(tǒng)一應(yīng)作的努力：(我國政府)繼續(xù)推動兩岸之間的交流與合作;(臺灣當(dāng)局)順應(yīng)歷史潮流，徹底放棄“臺獨(dú)”主張;(青少年)自覺履行維護(hù)國家統(tǒng)一的義務(wù)，堅(jiān)決同分裂祖國的行為作斗爭，努力學(xué)習(xí)，為祖國的強(qiáng)大作貢獻(xiàn)。

臺灣回歸宣傳語：炎黃子孫不忘本，兩岸關(guān)系一家親。

人教版八年級下冊歷史知識2

獨(dú)立自主的和平外交

新中國的外交政策——獨(dú)立自主的和平外交

成就：在建國的第一年里，中國同蘇聯(lián)等17個(gè)國家建立了外交關(guān)系; 中美關(guān)系處于敵視對峙狀態(tài)。

我國的外交原則——和平共處五項(xiàng)原則

提出：1953年底，周恩來接見印度代表團(tuán)時(shí)首次提出。進(jìn)一步完善：1954年，周總理訪問印度和緬甸，并與這兩國總理分別發(fā)表聯(lián)合聲明，雙方一致同意以和平共處五項(xiàng)原則作為指導(dǎo)中印、中緬兩國關(guān)系的基本原則。

內(nèi)容：互相尊重領(lǐng)土和主權(quán)完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

影響(意義)：和平共處五項(xiàng)原則在國際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，成為處理國與國之間關(guān)系的基本原則。

萬隆會議(又稱亞非國際會議)——周恩來提出“求同存異”的方針。

時(shí)間：1955年 地點(diǎn)：印尼萬隆 特點(diǎn)：第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議

內(nèi)容：討論共同關(guān)心的國際問題和亞非國家發(fā)展問題。

針對帝國主義破壞會議的陰謀和各國間的矛盾、分歧，中國代表團(tuán)團(tuán)長周恩來提出“求同存異”的方針。

結(jié)果：周恩來提出的“求同存導(dǎo)”方針，促進(jìn)了會議的圓滿成功，也促進(jìn)了中國同亞非各國的團(tuán)結(jié)與合作。

意義：萬隆會議反映了亞非人民團(tuán)結(jié)一致，保衛(wèi)世界和平，增進(jìn)各國人民間友誼的精神。(這種精被稱為“萬隆精神”)

“求同存異”：“同”指亞非國家都有反對殖民主義和謀求發(fā)展的共同點(diǎn);“異”指亞非國家的社會制度和建設(shè)道路不同(社會國家意識形態(tài)不同)。

人教版八年級下冊歷史知識3

外交事業(yè)的發(fā)展(1970年到現(xiàn)在)

中美關(guān)系的發(fā)展：由對抗(1949-1970)到開始走向正?；?1970-1979)

背景(原因)：中國國際地位的提高和國際形勢的變化。

中美正?；娜阶撸骸捌古彝饨弧被颉靶∏蛲苿哟笄颉睓C(jī)會

①1971年7月，基辛格秘密訪華。同周恩來總理舉行會談。②1972年，美國尼克松總統(tǒng)訪華。與周恩來總理會談，雙方在上海簽署《中美聯(lián)合公報(bào)》。③1979年，中美正式建交。并發(fā)表《中美建交公報(bào)》在公報(bào)中稱“美國承認(rèn)只有一個(gè)中國，臺灣是中國的一部分?！?/p>

意義：中美兩國結(jié)束二十多年的對抗，兩國關(guān)系開始走向正?；?。

長期阻礙中美改善關(guān)系的核心問題：臺灣問題。

對中美關(guān)系的認(rèn)識：1979年后中美關(guān)系經(jīng)歷了曲折的發(fā)展歷程;中美友好符合兩國人民的利益;中美友好有利于世界穩(wěn)定與和平。

中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位——1971年、第26屆聯(lián)合國大會

原因：中國綜合國力的增強(qiáng)和亞非國家的支持

時(shí)間：1971年10月25日，第26屆聯(lián)合國大會通過恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國的合法權(quán)利，恢復(fù)中國安理會常任理事國的席位。進(jìn)一步提高了中國的國際地位，加強(qiáng)了中國對國際事務(wù)的作用和影響。

中日關(guān)系1972年9月，日本首相田中角榮訪華，中日建交。

以上兩點(diǎn)表明，中國國際地位的日益提高和美國企圖在國際社會孤立排斥中國的政策失敗。

新時(shí)期外交成就——中國承辦亞太經(jīng)合組織(APEC)會議或2001年上海APEC會議

主題：“新世紀(jì)、新挑戰(zhàn)：參與、合作、促進(jìn)共同繁榮”。(中國于1991年加入APEC組織)

特點(diǎn)：上海APEC會議是中國迄今舉行的規(guī)模最大、規(guī)格最高的多邊外交活動。

2001年，上海合作組織的成立、中國加入世界貿(mào)易組織(WTO)