初二學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法
初二學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法
初二是承上啟下的一年，初二學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響初三的成績，來一起看看初二學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法吧。
初二學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法
效率為先
經(jīng)過初一一年的摸索，在失敗多次后，每個學(xué)生應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并以此來提高學(xué)習(xí)效率。
比如很典型的，在初一，很多同學(xué)顧此失彼，安排不好學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)陷入慌亂中，學(xué)的是數(shù)學(xué)心里想的是別的學(xué)科，結(jié)果兩科都沒有學(xué)好。
初二了，對于學(xué)習(xí)節(jié)奏要有駕馭能力，讓對時間的利用大到最大化。
在此特別提醒幾個關(guān)鍵點：
晚上學(xué)習(xí)不易安排過難科目，不建議熬夜;
早讀不應(yīng)局限于語文英語;
日常性的學(xué)習(xí)任務(wù)必須要堅持;
時間安排要及時調(diào)整，不可機械
全面培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
所謂能力，指的是能夠用來解決新問題的素養(yǎng)，包括理解、探究、概括、推斷等，是中考必備的，也是區(qū)分學(xué)生水平高下的關(guān)鍵。
如此重要的能力必須在初二要全面擁有，這也可以看成是學(xué)習(xí)水平提檔升級的表現(xiàn)。
此外，初二課程的難度也有了很大的提升，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出現(xiàn)短板，必然令成績嚴重下滑。
在所有能力中，思考分析能力最為重要，它對學(xué)生能否在初三實現(xiàn)更大進步起著決定性作用。
擁有獨立自主的思考分析能力，也就意味著學(xué)生是在實實在在的提高能力，深化對知識點的認識，于整合中把學(xué)習(xí)水平大幅提高。
培養(yǎng)能力，不是個很虛的問題，對此，建議同學(xué)們看看最新的考試說明，就會發(fā)現(xiàn)那里面有不同的難度要求，以及考查的是學(xué)生的哪種能力。
鉆研難題的能力
如果你是有志于考取重點高中的學(xué)生，在初二你需要好好研究些有難度的題目。它的意義在于，能很好的提升你綜合解決問題的能力。
如果，你花一個小時去做一道數(shù)學(xué)大題，而最終沒有做出來。
你認為這樣的做題是有意義的嗎?我認為是有的，當然前提是這道題不至于太難太難，而是基本屬于你的能力范圍內(nèi)的。
因為這樣一個看似無果而終的學(xué)習(xí)過程，其中包含著你大量的思考分析，這本身就是有效的能力提升。
適當?shù)木毩?xí)一些這樣的題目，對于提升能力非常有意義，當然能得出結(jié)果更好，得不出也不要氣餒，因為它照樣有收獲。
因為它是你思維的一次歷練，是你綜合運用所學(xué)知識的過程。至少，這樣的訓(xùn)練要比學(xué)生在借助參考答案下完成的練習(xí)有意義的多。
弱科突破
學(xué)生在初一的收獲，除了能力水平的提高還有發(fā)現(xiàn)自己的弱科。因為經(jīng)過初一一年形成的弱科才是真正的弱科，它“弱”的很明確，也“弱”的很頑固。但是，在初二，這塊硬骨頭無必要啃下。
在突破弱科上，其實大多數(shù)學(xué)生都是失敗的，究其原因，包括這些：
堅持不下去，輕易選擇放棄;
方法不對，勞而無功;
策略不當，沒有做到分不走的方法。
那么，初二的弱科突破，就要在避免以上問題中做到：
一定要堅持，滿懷熱情的堅持，用一年，而非一個月去獲取期待的進步;
方法要對，針對性最重要;
各個擊破，把大目標瓦解成幾個小目標，減輕壓力，更有信心實現(xiàn)目標。
突破弱科，必在，只能在初二，以這樣的危機感要求自己，全面拿下，初三才會乘勢進步。
莫忘木桶效應(yīng)，短板學(xué)科的危害實在太大。
初二學(xué)生學(xué)習(xí)計劃
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。
新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。